【正文】 河?。?）給下面劃線字注音，讀拼音寫漢字。 xi233。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。（4）柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨(dú)衰老（5）感激；歡迎；贊美；置之不理【點(diǎn)評】此題包含了對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，但最主要的還是對課文內(nèi)容的理解的情況。四、要深入的了解課文的主要內(nèi)容。n（2）擬人（3）每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。 （3）第②④段之間省去了一句話，請你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫出來，使文意連貫、銜接自然。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T，爭先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠地感激他。）（5）人要有愛心，善心…【點(diǎn)評】一般閱讀理解都是綜合性題目，既檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握，更能考查出學(xué)生閱讀理解能力的情況。ng（2）謙讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（3）一本正經(jīng)：小強(qiáng)是個調(diào)皮鬼，看到他一本正經(jīng)的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。二是，找反義詞，這需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多積累。雞飛狗跳：日本鬼子進(jìn)村掃蕩，把個山村搞得雞飛狗跳。忽然——________（3）從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。 哭泣——________（1）給劃線的字注音。 母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。 老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴(yán)。 接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥，孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥，我們有能力承擔(dān)，謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。 父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。 好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。 父親最后對我說：“這個名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng)，況且我和你娘還能掙錢。 我說：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家。 我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們詳細(xì)說明我的申請以及準(zhǔn)貧困生的事。我陪老師到家時，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師。表述正確，文通句順即可。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合實(shí)際，合理即可。故選“不管……還是……”（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）光陰的神奇和無情。由于（2）請用四個詞語概括“光陰”的特點(diǎn)。即使……即使 便 ） A. 有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒了他的腳印。 有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是________他把腳印深深地留在人們的心里。 你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。 你珍惜他，他________在你身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。 （5）本題主要考查的是對詞語的理解能力。 （3）本題主要考查的描寫手法。 【點(diǎn)評】（1）本題考查的是對內(nèi)容的理解能力。 （2）本題可以根據(jù)文章的第二、三自然段的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。先生知識淵博 （4）眼鏡成了先生最顯著的特征，這說明（ （1）用文中原句回答。 這一句頗為同學(xué)們所傳誦。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都發(fā)在我的頭上。 有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。我很難看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。他戴上一副墨鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。 先生姓徐，名錦澄，我們給他取的綽號是“徐老虎”，因?yàn)樗麅础?我在十八九歲的時候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。4．閱讀下文，回答問題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）意思表述合理即可。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。”這句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？ 【答案】 （1）“好運(yùn)、溫暖和幸福”指的是友誼，是朋友給我尋找的五瓣丁香讓我明白了友誼，這就是一生中的好運(yùn)、溫暖和幸福。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運(yùn)、溫暖和幸福。 感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細(xì)柔。 昨天晚飯，她們又結(jié)伴去探看丁香了，留下我一個在病房里?！薄墒俏覀兿勇?， 埋怨丁香的疏懶乏情。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運(yùn)和幸福。 五瓣丁香 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）考查運(yùn)用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。 讓我們從歷史上某些缺陷者所栽培出來的瑰麗的藝術(shù)鮮花中更好地體會勇敢勞動創(chuàng)造這些詞的偉大。 這些缺陷者捧出的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的。他原來僅存的一只眼睛發(fā)揮的作用竟比常人的不知大多少倍。 但是這位不幸的音樂大師，我想，他所感受到的另一種幸福，恐怕是當(dāng)時那音樂大廳里許許多多的人所沒法體驗(yàn)到的，這就是：不被缺陷和困難所嚇倒的那種勞動創(chuàng)造的快樂！在一個音樂的大廳里，美妙的音樂四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那個以生命活力舞動著他的仙笛般指揮棒的音樂家，自己卻一點(diǎn)也聽不到。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 （2）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。（2）??；，；。 呵_____總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民_____唯獨(dú)沒有自己_____在生命的最后時刻為了人民_____他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）用“________”畫出短文的中心句，并抄下來。他緊緊捏住醫(yī)護(hù)人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。 “你們要去解決這個問題！馬上就去?！崩畋穆曇粲行┻煅??！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？” 在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥手術(shù)。 1975年年初的一天?！?0篇】新版部編人教版六年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題+作文習(xí)作1．閱讀短文，回答問題?！崩畋y過地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽。 “知道。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作……癌癥的疼痛是難以忍受的?！薄耙?！”總理費(fèi)力地咽下一口，“二！” ①“豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！”②“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！”（4）短文最后兩個自然段表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。對總理無限熱愛與崇敬。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 （2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 ， （3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽眾的耳朵。 像這樣的事，今天我們想起來仍是佷感動的。 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時常可以見到嗎？他是他青年時代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的?！边@些缺陷者向人們“捧出來的花束”在文中指________。 ……為的不是……為的是……——【答案】 （1）用自己的缺點(diǎn)創(chuàng)造出來的勞動成果、藝術(shù)成就（2）音樂家貝多芬、細(xì)雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運(yùn)、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂觀面對生活工作（4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運(yùn)，為的不是榮譽(yù)和名勝，她所做的一切，為的是用獎金挽救她罹患白血病的兒子的生命。 （3）概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什