【正文】 么要寫，即作者的寫作目的——作者想要表達的觀點、感情、立場等等。 【點評】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。3．閱讀短文，回答問題。 入春以來，我一直惦念丁香?！薄敖Y花蕾了。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。 這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的“幸?！薄灏甓∠??？粗齻內缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵?，我的心羨慕得有點微微發(fā)疼。 晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒忌……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。 我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。 （2）抄下描寫作者夢中幻覺的句子，想象這樣寫的好處？ （3）我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？ （4）“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。 【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。考查文段在文中的作用。 （4）體會三個表示白色的詞語，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。 （4）體會到“我”心中很失落，感到很遺憾。 【點評】（1）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。 （4）解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。他經常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。我一向是上午搗亂下午安分的學生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。批改之不足，還特別地當面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學生，居然成了一個受益最多的學生了。 （3）用橫線畫出描寫先生外貌的句子。） A.突出先生的“兇” 【答案】 （1）他給“我”的印象最深，使我受益最多（2）綽號；相貌；舉止；穿著；語言（3）略（4）D（5）對學生各方面了解透徹；引用 【解析】【分析】（1）本題可以根據第一自然段的內容進行解答。 （5）詞語的理解和引號的作用都要結合具體的語境進行解答。做題時根據題意要仔細閱讀文章，根據文章內容進行概括。做題時要聯(lián)系上下文進行分析。 光明趙麗宏他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮金屬爬滿綠銹、失去光澤。你________權重如山、腰纏萬貫，________一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。就 盡管……盡管 因為D. 【答案】 （1）B（2）神奇，無情，慷慨，公正。此題分句前后是轉折關系。（4）談自己的感想，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。理解句子，分清分句前后之間的關系。（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。父親的禮讓我想減輕父母的憂愁，因為學校有規(guī)定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學雜費，而這些學雜費用，足夠我家人一年的生活開支。 最后，只有我和嘎子被列為準貧困生，之所以被稱為準貧困生，是上面只給了一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。 接下來，學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。 直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。 ng（2）謙讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（3）一本正經；雞飛狗跳造句：一本正經：小強是個調皮鬼，看到他一本正經的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。）（5）人要有愛心，善心… 【解析】【分析】本題包含以下幾個問題：一是，多音字的認識和區(qū)分。故答案為：（1）shě；zh232。（或：他想讓我學會挑戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。人們裝聾作啞，置之不理。 風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。 終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發(fā)生過的一切。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________的修辭手法。n；ch224。三有較強的思維和語言表達能力。n（2）擬人（3）每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然h233。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠。m249。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎知識，也包含句型轉換，更包含著很多的人生哲理，同時也在考查學生思維語言表達能力。三、把句號改為問號。（4）日常多積累一些關于珍愛自然，珍惜時間的名言警句?！军c評】小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。 除了大廈和高樓之外 都仿佛是為了拍電影而搭的布景毫不夸張地說，那十字路口就像公園的小徑，路面清潔，路旁的花花草草都很精致。信不信由你，澳門的街上并不擁擠。 下意識的，我抬頭望望那些幾十層的高樓，然后對自己說：“都在那里面做事呢。住在還不算太大的杭州，家在城西的我，對城東一帶已是極陌生了。 其實，并非小城市發(fā)生的故事真的比大城市的多，而是說生活的故事發(fā)生在小城市里，比在大城市里讓我們有一種更多真實的親臨感，小城故事是我們自己的故事。②這城里每天發(fā)生的變化你都歷歷在目。（“緊湊”和“高效”在文中是指什么？找出有關的句子寫下來。；，；，；；；，；。高效則和經濟活動有關，說的是澳門人都有事情做，就不會一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街擠得熙熙攘攘。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。解答時要整體感知文章內容，用簡潔的語言概括出來即可。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。③理解句子題 ， 一是要抓住關鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內容來理解。小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個意義上講，小城故事多。（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。③此題主要考查對句子的理解能力。有一天，他在給我上課的時候，忽然問我：“你每天練琴要花多少時間？”我說：“大約三四個小時”“你每次練習，時間都很長嗎？是不是有個把鐘頭？”“我想這樣才好。五分鐘、十分鐘也練習，把你的練習時間分散在一天里面。我的理由是沒有時間。出乎我的意料，在那個周末，我竟寫出了許多頁稿子。 后來我同樣用積少成多的辦法創(chuàng)作長篇小說。華爾德對我的一生有重大的影響。華爾德對于“我”的一生有什么重大的影響？（3）聯(lián)系你的生活實際，談談怎樣做時間的主人。先理解詞義再寫反義詞。所以“繁重”的反義詞是“輕松”。他使我發(fā)現(xiàn)了短暫的時間也有價值，使我學會充分利用一點一滴的閑暇時間。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）本題考查學生對語文知識的積累。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。周末。我沉默著，半天沒有吐出一個字，我傷心，我難過，我后悔，我自責，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時此刻的我，只能沉默了。我心中一震，又是沉默?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查帶提示語的半命題作文。補寫一個恰當、鮮明、新穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。寫作記敘文時文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。請以“ 伴我行”為題，寫一篇文章。這深深吸引著我，使我陶醉、使我迷戀以致不能自拔。這就讓我認識、明白了問題的本源，歷史的軌跡是那么的遙遠不可知，但是從記載的文字上，那最遙遠的也變得是最接近的。在當今社會，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語言來表達得直接而迅速呢？語言作為思想載體的形式，在國與國之間、民族與民族之間的交流中，語言是如此的重要。我們在表達與交流時，語氣不同，效果也有很大差別?！窘馕觥俊驹斀狻款}目是半命題作文。“行”即“成長”，成長，可以是學業(yè)上的，可以是為人方面的，可以是生活技能方面的。再說“伴”，這個詞要注意其含義，它的意思是說“如影隨行的跟從”“潛移默化的影響”，“伴”與“促使”“鼓勵”之類的詞語有所不同，后者是指他方主觀上的行為對自己直接明確的“促使”作用。題目參考：“書香伴我行”“自信伴我行”“快樂伴我行”等等。想要寫好此類作文，關鍵是要擬一個完整、恰當