【正文】 帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時(shí)刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。總理對(duì)身邊的同志說：“我要多吃幾口。 晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！在生命的最后時(shí)刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。對(duì)總理無限熱愛與崇敬。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。 故答案為：（1）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。 （3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。4．閱讀下文，回答問題。 羅杰羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。 1961年，皮爾當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走上講臺(tái)，皮爾保羅先生竟說他可以成為紐約州州長(zhǎng)，真是出乎他的意料。在以后的40年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。例外：羅杰 （3）“從那天起，紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟”，“旗幟”在文章中指什么？ （4）校長(zhǎng)的話讓他有了什么改變？ 【答案】 （1）很壞；貧民窟其他孩子；考入了大學(xué)；成了州長(zhǎng)（2）我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州州長(zhǎng)（3）信念。（2）（3）、這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。5．閱讀下面的一個(gè)文段，完成練習(xí)。 他是一種神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。 他公正。不管……還是 因?yàn)镃.就 （不超過10個(gè)字） （4）讀了這個(gè)片段，你有什么感想？ （5）你每天的時(shí)間是如何安排的？你認(rèn)為有沒有需要改進(jìn)的地方？請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面寫一寫。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。（3）（4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（3）光陰的神奇和無情（4）略（5）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。（3）此題主要考查概括段意的能力。6．閱讀短文，完成練習(xí)。 一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。謙虛——________蠟燭具備的精神是________。（春蠶到死，才會(huì)吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。本文主要告訴我們：做人要不炫耀、不驕傲，要像蠟燭一樣，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人們做出貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，需要一個(gè)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的努力，只要持之以恒，多讀多想，一定會(huì)提高的。幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。 我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。________③永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。把同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)比作________。（3）反問；要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像吃草一樣，沒有什么知識(shí)學(xué)不好的（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習(xí)鞏固（5）對(duì)我們學(xué)習(xí)有利和不利的因素。（3）根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容及自己的的理解作答。（6）無論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。 什么都那么小 廣場(chǎng) 當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過街的時(shí)候，你會(huì)覺得自己相當(dāng)高大，因?yàn)樵谥車h(huán)境的參照下，你被放大了許多。40多萬澳門人，再加上接近這個(gè)數(shù)字的旅游者。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。 小而緊湊的澳門大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。①你站在那里一覽無余 ， 似乎一邁步就跨過去了。（澳門的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。 【答案】（1），；。（3）①街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等②說它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。（4）小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多。）（2）詞語理解的考查。（3）①考查篩選相關(guān)信息并加以概括。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說的是澳門人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。（4）理解句子題 ， 一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。②此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。做時(shí)間的主人華爾德是我的鋼琴教師。你要養(yǎng)成習(xí)慣，一有空就彈幾分鐘，比如在你上學(xué)以前，或在午飯后，或在工作疲勞的短暫休息時(shí)間。差不多有兩年多我沒寫什么東西。只要有三五分鐘的空閑時(shí)間，我就坐下來寫上幾行。事前要有所準(zhǔn)備，一旦開始做這項(xiàng)工作，就要立即把思想集中到工作中去。 卡爾短暫________繁重________迅速________集中________（2）卡爾（3）略（4）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。繁重：(工作、任務(wù))多而重。華爾德對(duì)我的一生有重大的影響。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。沒有一種草是不開花的李雪峰春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。 頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會(huì)開花的草？”我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會(huì)開花的。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。（2）薺菜、馬齒莧、牽牛花、地雷花（3）每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會(huì)獲得一定的成功。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個(gè)人，不管他或她生在哪里，能力大小，機(jī)遇如何，只要他或她能堅(jiān)持自己、努力奮進(jìn)，都會(huì)獲得一定的成功。 11． 作文。（不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名）；字?jǐn)?shù)不少于500字；字跡工整，卷面整潔?！安涣?，我不想麻煩你。我怕媽媽著涼，所以想拿一件衣服給她。于是，我就馬上把媽媽扶到沙發(fā)坐著，給她端上一杯熱茶。因?yàn)楸粍e人感恩是一種幸福，感恩別人也是一種幸福，你會(huì)覺得自己好像完成了一件一直以來都想完成的事，感到舒服、開心。而那些在生活中曾經(jīng)讓我們刻骨銘心的記憶、讓我們永生難忘的教訓(xùn)、讓我們終身受益的教誨、讓我們回味無窮的溫馨場(chǎng)面等，應(yīng)該是我們選材的首選。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。在許許多多的心愿中，有大有小，有實(shí)現(xiàn)的，也有難以實(shí)現(xiàn)的。題目二：我們?cè)诔砷L(zhǎng)中有許多難忘的生活，當(dāng)我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時(shí)光里?！敬鸢浮坷念}目一：心愿當(dāng)流星劃過夜空，我輕輕地閉上雙眸，默默地在心里向那顆璀璨的流星許愿，希望美麗的流星能把我的心愿帶到天上，化為一顆閃閃的星星，在夜空中釋放出光芒?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我會(huì)不時(shí)地站在那以往充滿歡聲笑語但如今卻變得冷冷清清的小院里，獨(dú)自行走著，迎著涼颼颼的寒風(fēng)，用心呼喚：外公，你在哪？今夜，在皎潔的月光中，望著那布滿繁星的夜空，我再一次閉上眼，對(duì)著那顆最亮的星星許愿：外公，你要在天堂要過得開心哦！題目二：尋找 尋找自信成長(zhǎng)的路上不可能一帆風(fēng)順，不可避免有一些挫折，有一些煩惱，有些煩惱很容易解決，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而煙消云散，有些煩惱就不同了，你越躲避，它就越纏著你，并且會(huì)隨著時(shí)間的推移越纏越緊，好像是非洲原始森林的食人藤，纏得你筋疲力盡還不肯罷休。“學(xué)海無涯苦作舟”啊，為了尋回已經(jīng)失去的一切，我加倍努力學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的家庭作業(yè)，還找了許多課程輔導(dǎo)書，我一頭扎進(jìn)書本里。這是怎么了?我苦思冥想，找不到答案，難道成功永遠(yuǎn)與我無緣。”是啊，這句話說得不正是我的現(xiàn)狀嗎?我每天都堅(jiān)定地對(duì)自己說：天生我材必有用，相信自己吧!隨著自信心的增強(qiáng)，我漸漸恢復(fù)了以往作風(fēng)，又在他人的眼光中找回了自我。導(dǎo)語突出了心愿的普遍性，心愿的變化性，心愿的結(jié)果。然后，要縮小外延，明確內(nèi)涵。這個(gè)題目更適合記敘文，通過和心愿有關(guān)的事情寫自己對(duì)生活、自己、社會(huì)等的認(rèn)識(shí)的變化，寫個(gè)人的成長(zhǎng)等，心愿是一個(gè)線索，要深入挖掘心愿后面的精神世界。為補(bǔ)全題目開闊了思路。再次，寫作思路。當(dāng)然，也可選取歷史或者文學(xué)史、社會(huì)生活中他人的素材，但是對(duì)素材要進(jìn)行加工，不可原封不動(dòng)的用，要結(jié)合題目進(jìn)行再次的表述，突出主題。