【正文】 ，歡樂(lè)之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。我含淚高唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過(guò)……”就這樣，光陰一去不復(fù)返，朋友一去不相見，或許，現(xiàn)在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過(guò)的日子。望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語(yǔ)，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們?cè)黄鹱哌^(guò)的日子。有時(shí)，某些陪伴還可能來(lái)自陌生人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……有沒有一種陪伴，使你一想起來(lái)便覺得很溫暖呢？請(qǐng)以“最溫暖的陪伴”為題目，寫一篇記敘性文章，不少于600字。（3）此題考查對(duì)句子的理解能力。“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”這句話是說(shuō)我會(huì)有堅(jiān)定的生活信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。（2）考查篩選信息。（2）A．父親那天買書包時(shí)，售貨員說(shuō)只剩下一只米老鼠的書包，所以綠的也買下了。 父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。 小群困惑了起來(lái)。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起。 “我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！” 難度最大的是向小群解說(shuō)顏色，小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。 父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛?！焙髞?lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。（4）此題考查對(duì)時(shí)間詞語(yǔ)的把握能力。（2）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。（4）考查對(duì)時(shí)間詞語(yǔ)的把握，帶著問(wèn)題讀課文就能找到答案。（3）A本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況，要結(jié)合語(yǔ)境去理解。它在段落中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 【答案】（1）曾經(jīng)；惡劣；愛惜；耗費(fèi)（2）每小節(jié)開頭第一句（3）③；②（4）逝世前不久、逝世的前三天、逝世的前一天（5）略 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。②世上沒有天才。A“魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊”的意思是________①用上“更”，說(shuō)明以前沒抓緊，晚年以后，活在世上時(shí)間不多了，所以更要抓緊。 （耗費(fèi) 兇惡）（愛護(hù) 消費(fèi)）別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么（惡劣惡毒他（經(jīng)常 （5）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）評(píng)價(jià)人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。海上起了風(fēng)暴，桑娜為大氣的突然變化而感到害怕。桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子們會(huì)挨餓。 （5）文中畫線的句子的含義是（（1）寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。③地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。⑷B 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（4）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。D.B.（1）.這段話描寫的是________的美麗風(fēng)光。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 這次，我看到了草原。（3）頂峰殲敵（4）行動(dòng)；決心；堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)斗爭(zhēng) 【解析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。 （4）這段文字描寫了壯士們的________和________，表現(xiàn)了壯士們的________精神。落山澗________ )，粉身碎骨。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。 （5）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。作為新時(shí)代的中國(guó)少年，我們應(yīng)該倍加珍惜，并努力學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、再富饒。描寫以閱兵的觀眾的表現(xiàn)結(jié)束。 （4）群眾把嗓子喊啞、手掌拍麻與還不能表達(dá)盡內(nèi)心的情感構(gòu)成反差，突出了群眾熱清、自豪、喜悅的情感，也渲染了閱兵式堆壯激昂的氛圍。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （6）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后在文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞?？疾閷W(xué)生用同音字組詞的能力。這樣描寫，有點(diǎn)有面,有詳有略，有主有次，全面地反映出整個(gè)閱兵的情況。描寫從閱兵的中心部隊(duì)開始。；拂；nｉ232。靠著城樓左右兩邊的石欄，8面紅旗迎風(fēng)招展。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。 開始________（3）第①自然段所用修辭手法是________，這樣寫的好處是________。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相等的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。 nｉ232。檐）仰這鮮紅的國(guó)旗。 ①這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)3０萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。7．閱讀片段二，回答問(wèn)題。 （4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。 故答案為：（1）干燥；磁場(chǎng)；抵御 （2）雖然；但 （3）； ， ， ； ； ， ， 。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。平常________（5）片段運(yùn)用________和________的說(shuō)明方法，分別說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是________。 科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)火星是一個(gè)非常6．閱讀片段一，回答問(wèn)題。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去 （5）中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民從此當(dāng)家做主了。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。（4）投射；投票：放進(jìn)去；投籃：向一定目標(biāo)扔；投入戰(zhàn)斗：參加進(jìn)去（5）中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了新中國(guó)誕生了；中國(guó)人民從此當(dāng)家做主了 【解析】【分析】（1）對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答?！本渲械摹耙积R”說(shuō)明了________。正是這戰(zhàn)斗的聲音，曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 （2）、（3）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。②魯迅不喝咖啡，別人喝咖啡時(shí)他在工作。（2）、（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）魯迅珍惜時(shí)間的事肯定給你不少啟發(fā)，請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，寫一寫你打算在以后學(xué)習(xí)中如何更好地利用自己的時(shí)間?！蹦銓?duì)這句話的理解是________。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。 （6）、（7）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （4）比喻；擬人；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化；夜空中的星星；太陽(yáng) （5）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞 （6）D；（7）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）①把“晨風(fēng)、群鳥”當(dāng)做人來(lái)描寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。在對(duì)花的詩(shī)意的描寫中融入作者自己對(duì)人生的理性思考。描寫客觀真實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了花的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。D.B. （4）文中畫橫線句子用了________和________修辭手法，這樣寫的好處是________。③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀________歌唱________我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往_____我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。 （4）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。 （5）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 （5）考查文段在文中的作用。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。同音字音同，形、意不同，組詞不同。烘托戰(zhàn)士們以苦為樂(lè)、以山為家的英雄形象。強(qiáng)調(diào)七郎山環(huán)境條件惡劣。 （5）短文第1自然段具體描寫了七郎山的自然環(huán)境，作用是（（1）寫出括號(hào)里不正確的字。 來(lái)自天南海北的戰(zhàn)士們匯集在一起，用（辛可服役（y236。誰(shuí)都不愿意來(lái)，這里不就沒人駐守了嗎？” 駐）守著執(zhí)勤的解放軍戰(zhàn)士。山頭上，只有20平方米的一塊地方，四周都是懸崖峭壁。 （2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。 故答案為：（1）癡癡地、沉吟片刻、毅然、艱難地、全力。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（1）文中哪些詞語(yǔ)表明周團(tuán)長(zhǎng)選擇了死亡是經(jīng)過(guò)深思熟慮的? （2）處于極度饑餓中的周團(tuán)長(zhǎng)和戰(zhàn)士互相推讓炒面，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)? （3）作為攻占婁山關(guān)的英雄周團(tuán)長(zhǎng)，沒有勇往直前，卻爬進(jìn)水塘赴死。 ”這個(gè)戰(zhàn)士無(wú)力地說(shuō)：“周團(tuán)長(zhǎng)……我，不行了，你吃了它……還能走出草地……”周團(tuán)長(zhǎng)自語(yǔ)地：“他可能睡著了。擔(dān)架前邊的戰(zhàn)士依然無(wú)聲地低著頭。 周團(tuán)長(zhǎng)生氣地：“我是個(gè)殘廢，吃了它也走不出草地去。這個(gè)戰(zhàn)士：“不!不……”周團(tuán)長(zhǎng)回身看了看再也爬不起來(lái)的戰(zhàn)士，又轉(zhuǎn)過(guò)身全力向水塘爬去。（3）這是在特定情況下采取的特定行動(dòng)，周團(tuán)長(zhǎng)的赴死，不是消極怯懦的回避艱難，而是為他人著想，從大局出發(fā)，把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士，以慘烈的壯舉來(lái)催喚人們勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行為充滿了悲壯的人格魅力。 （3）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語(yǔ)病。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 祖國(guó)到處是戰(zhàn)士的家 撥）1000多米。山上沒有水，用水要從老遠(yuǎn)的地方背來(lái)。 就是在這樣艱苦條件下，山上卻常年（住有人勸他：“你有門路，還不想法調(diào)到好的地方去呀？”他回答：“七郎山雖苦，也是祖國(guó)山河的一部分。 戰(zhàn)士徐勝國(guó)家住湖北，家鄉(xiāng)山青水秀?！痹谒麄兛磥?lái)，祖國(guó)的每一寸土地都是可愛的。、________ （4）把短文中畫橫線的句子改為陳述句。 ） A.C.（5）C 【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （4）誰(shuí)都不愿意來(lái)，這里就沒人駐守了。 （3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 我微睡時(shí)_____黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看_____我醒來(lái)時(shí)_____白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我微睡時(shí)________黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看________我醒來(lái)時(shí)________白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。 ①找近義詞：柔美——________ 濃郁——________②找反義詞：俯視——________ 妄自尊大——________（3）①用了________修辭手法，這樣寫的好處是________?！? （6）下列表述正確的選項(xiàng)是（從“人類尚未完全領(lǐng)悟”說(shuō)明人類沒有像“我”一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對(duì)人類的批評(píng)?！拔以谝吧蠐u曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”，這既是對(duì)花兒的寫照，也是對(duì)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度的贊美。B.D.近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。 故答案為：（1）②，；，；，③，；； （2）旖旎、馥郁、仰望、顧影自憐 （3）擬人；寫了花充實(shí)快樂(lè)的一天生活。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。有病的時(shí)間，他就想著病好了要做什么事，病稍好一些，就動(dòng)手做起來(lái)。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。 （2）“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣。③魯迅抓住一切時(shí)間緊張地工作。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 故答案為：（1）珍惜時(shí)間的魯迅；（2）時(shí)間就是生命，浪費(fèi)別人時(shí)間，等于貪圖他人錢財(cái)害他人性命一樣；（3）①魯迅很謙虛。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。