【正文】 ，學(xué)生可能在課文中直接找到所需要的資料。這里生活著世界上最大的麋鹿群。課文第35小節(jié)中有直接陳述的句子，學(xué)生在閱讀中可以直接找到相應(yīng)的資料。D.姬發(fā)；這個(gè)人是哪一位？（）C. A.所有的麋鹿的角都比較長(zhǎng)，每?jī)赡昝摀Q一次。麋鹿是一種草食性哺乳動(dòng)物；C. A.角似鹿，面似馬，蹄似驢，尾似牛（2）下列哪一個(gè)不是麋鹿的生活習(xí)性？（角似鹿，面似捉，蹄似馬，尾似驢C. ） A. （1）麋鹿的外形很奇特，被稱(chēng)為“四不象”。如今，這群珍異動(dòng)物正在祖國(guó)的土地上繁衍后代，茁壯成長(zhǎng)。 后來(lái)，流落在國(guó)外的麋鹿大部分相繼死去，只有英國(guó)貝福特公爵在私人別墅烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。從此，麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)就有麋鹿，但漢朝以后逐漸減少，再后來(lái)竟然銷(xiāo)聲匿跡。它們常在水中站立、跋涉、潛游和覓食，甚至連隆冬季節(jié)也不例外。雌麋鹿沒(méi)有角，體形也較小。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，所以又被稱(chēng)作“四不像”。一群麋鹿悄無(wú)聲息地向水塘邊走去。麋 鹿（3）讓學(xué)生回答漁夫指的“這個(gè)問(wèn)題”是什么。提?。?）這段語(yǔ)中的“你”指的是________，“他們”指的是________。久煮“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。（4）刻苦勤奮，專(zhuān)心彈琴的精神【解析】【分析】（1）考查的是對(duì)詞語(yǔ)的掌握，（2）考查的是對(duì)文中他的理解，（3）考查的是產(chǎn)生的聯(lián)想，（4）考查的是中心思想。第一自然段中的“他”是指________；第八自然段的“他”是指________。 ________因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。　?、崧每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：來(lái)人呀！來(lái)人呀！　?、凼裁词拢壬?？服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來(lái)。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見(jiàn)珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽(tīng)到雷鳴振撼著大地。 （8）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。測(cè)試學(xué)生對(duì)同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。這樣描寫(xiě)，有點(diǎn)有面,有詳有略，有主有次，全面地反映出整個(gè)閱兵的情況。描寫(xiě)從閱兵的中心部隊(duì)開(kāi)始。；拂；nｉ232。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。解答時(shí)要依據(jù)字義注意比較。作為新時(shí)代的中國(guó)少年，我們應(yīng)該倍加珍惜，并努力學(xué)好本領(lǐng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、再富饒。描寫(xiě)以閱兵的觀眾的表現(xiàn)結(jié)束。（4）群眾把嗓子喊啞、手掌拍麻與還不能表達(dá)盡內(nèi)心的情感構(gòu)成反差，突出了群眾熱清、自豪、喜悅的情感，也渲染了閱兵式堆壯激昂的氛圍。 （7）讀讀描寫(xiě)閱兵式部分，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣描寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)面的。每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。第⑦自然段所用修辭手法是________，這樣寫(xiě)的好處是________. （4）細(xì)讀第⑦自然段并作如下標(biāo)注________。 （2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞： A．找近義詞：歡騰________毛主席首先向空中招手。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。朱總司令和聶將軍同乘汽車(chē)，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺(tái)，宣讀中國(guó)人民解放軍總部的命令。 ⑤毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。）飄（佛每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，第一面國(guó)旗———五星紅旗徐徐上升。 （5）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，通過(guò)火星與我們生活的地球進(jìn)行比較,說(shuō)明對(duì)于生命存在來(lái)說(shuō)，火星的環(huán)境惡劣到了極點(diǎn)。 （5）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。故選“雖然……但……”； （3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。（4）稀??；生存；抵御；非常（5）列數(shù)字；作比較；運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，不但能直觀地說(shuō)明問(wèn)題，而且能形象地表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。 （3）在文中括號(hào)處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）在畫(huà)線上按課文內(nèi)容填空。 （）它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層（）因而不能做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）神態(tài)；孩子沒(méi)了母親可怎么生活，可是我家也不好過(guò) （2）表示思考；表示商量；表示決定 （3）d233。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。 （2）語(yǔ)氣是表示說(shuō)話人對(duì)某一行為或事情的看法和態(tài)度。 【解析】【分析】（1）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。 同死人待在一起怎么行！________【答案】 （1）神態(tài)；孩子沒(méi)了母親可怎么生活，可是我家也不好過(guò)。由此我們想象到當(dāng)時(shí)漁夫的內(nèi)心世界：________。o）說(shuō)，“嗯②，你看怎么辦？得 _______（d233。 漁夫皺起眉，他的臉變得 _______（d233。3．閱讀練習(xí)。 （3）顏色、氣味 （4）丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來(lái)。這段話的中心句在文章的開(kāi)頭。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。（2）用橫線畫(huà)出這兩段話的中心句。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。 城外校園里丁香更多。有的宅院探出半樹(shù)銀妝，________的小花綴滿樹(shù)頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?（1）兩；騎在人民頭上作威作福；魯迅及像魯迅這樣一生為人民甘愿作牛馬（2）B 【解析】【分析】（1）解答此題要結(jié)合上下文來(lái)理解，這一小節(jié)寫(xiě)了兩種人，前一個(gè)“有的人”指騎在人民頭上作威作福的人，后一個(gè)“有的人”是指魯迅及像魯迅這樣一生為人民甘愿作牛馬的人。B.新部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題精選含答案1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （2）兩個(gè)“活著”的含義是（兩個(gè)都指肉體的生存。前一個(gè)指精神的永存，后一個(gè)指肉體的生存。 （2）B 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。 城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片________，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。②月光下________的瀟灑，________的朦朧。（3）顏色；氣味（4）丁香花獨(dú)特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨別出來(lái)。 （2）考查找中心句的方法。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 故答案為：（1）雪白、星星般、白、紫 （2）今年的丁香似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 sh225?！边@是對(duì)漁夫________的描寫(xiě)。 （4）給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。o；děi；dāi（4）同死人待在一起可不行。語(yǔ)言的組織要條理。 （3）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。②改標(biāo)點(diǎn)，吧感嘆號(hào)改為句號(hào)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握常用的描寫(xiě)方法。 （3）對(duì)于多音字，我