【12篇】部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 蒙：měng蒙古、mēng蒙人 ；模：m；模樣；m243。________________________模 ________他對(duì)自己一點(diǎn)也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。）（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。第二段（2－5自然段）四季的風(fēng)特點(diǎn)各不相同。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。第一段（1自然段）一年四季的風(fēng)脾性不同。故選“雖然……但是……”；②分句前后是因果關(guān)系。②風(fēng)都和我們捉迷藏。 【答案】（1）雖然；但是；因?yàn)椋?）第一段（1自然段）一年四季的風(fēng)脾性不同。①________它們都是風(fēng)，________它們的脾性卻完全不同。清晨，路上行人稀少。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著?；▋洪_了，田野里一片生機(jī)勃勃。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。8．閱讀短文，回答問題風(fēng)現(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國(guó)人民翻了身，站起來了【解析】【分析】這篇課文講的是五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。A. 升旗的時(shí)候，禮炮響起來。接著，升國(guó)旗。7．課內(nèi)閱讀小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”（1）給短文加上小標(biāo)題：________（2）短文寫出錫林郭勒草原________、________、________的特點(diǎn)。成群的牛羊安閑地嚼著青草。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。草叢中開滿了各種各樣的野花。 6．（4）指我擔(dān)心母親與我們的距離越來越遠(yuǎn)，親情越來越難以表達(dá)。借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念?！ ∥倚闹猩钌畹氖芰烁袆?dòng) 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。（3）貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到什么？【答案】 （1）月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！∑ば踌o靜地聽著。 （2）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 故答案為：（1）人的一生是美好的。 （2）理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。（2）作者想要表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，他想要追回他，完成他。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行概括。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。要求學(xué)生首先要根據(jù)拼音的組合規(guī)則讀準(zhǔn)字音，然后根據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。 故答案為：（1）zhu224?！边@句話找到答案。i（2）復(fù)雜；馬馬虎虎（3）我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。 （5）用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：________。 簡(jiǎn)單——________概）囫圇吞棗________（zǎon） （1）選擇文中正確的讀音和字。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（āi老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗（zǎo zhu224。 （2）本題考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。 故答案為：（1）癡癡地、沉吟片刻、毅然、艱難地、全力。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（1）文中哪些詞語(yǔ)表明周團(tuán)長(zhǎng)選擇了死亡是經(jīng)過深思熟慮的? （2）處于極度饑餓中的周團(tuán)長(zhǎng)和戰(zhàn)士互相推讓炒面，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)? （3）作為攻占婁山關(guān)的英雄周團(tuán)長(zhǎng)，沒有勇往直前，卻爬進(jìn)水塘赴死。 ”這個(gè)戰(zhàn)士無力地說：“周團(tuán)長(zhǎng)……我，不行了，你吃了它……還能走出草地……”周團(tuán)長(zhǎng)自語(yǔ)地：“他可能睡著了。擔(dān)架前邊的戰(zhàn)士依然無聲地低著頭。 周團(tuán)長(zhǎng)生氣地：“我是個(gè)殘廢，吃了它也走不出草地去。這個(gè)戰(zhàn)士：“不!不……”周團(tuán)長(zhǎng)回身看了看再也爬不起來的戰(zhàn)士，又轉(zhuǎn)過身全力向水塘爬去。（3）這是在特定情況下采取的特定行動(dòng)，周團(tuán)長(zhǎng)的赴死，不是消極怯懦的回避艱難，而是為他人著想，從大局出發(fā)，把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士，以慘烈的壯舉來催喚人們勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行為充滿了悲壯的人格魅力。 （3）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語(yǔ)病。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 n概）是爸爸告訴他的吧。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。 zhu224。大________（慨 i）（2）在文中在找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （4）“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中“這句話”指的是________。n；概；zhǎo；225。 （3） 仔細(xì)閱讀文章，本題可以從“老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫
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