【正文】 ___、________、________這三個方面的表現(xiàn)來介紹說明的。他的作業(yè)每次都按時完成，書寫得又工整又漂亮。（5）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能好到答案。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。；，；。b、張老師教出了許多學(xué)生?！蔽译y受是因為________a、張老師冷得厲害。（5）摘錄文中具體描寫張老師冬夜冒著嚴(yán)寒為學(xué)生批改作業(yè)的一句話。張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光________我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩________ 分外________喜歡________他不停地跺腳，還不時放下筆來，往手里哈著熱氣，燈光照著他清瘦的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵凍得通紅……看著這一切，我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊，難受極了。（5）結(jié)合實際，表述正確，文通句順即可。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）B（2）神奇，無情，慷慨，公正。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。 （3）用一句話概括第1自然段的大意。便 由于B.即使……或是 （1）在文中橫線處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 他慷慨。 他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠(yuǎn)的歷史。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。（2）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 【解析】【分析】（1）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。 呵！總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。他緊緊捏住醫(yī)護人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。 “你們要去解決這個問題！馬上就去。”李冰的聲音有些哽咽?！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？” 在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥手術(shù)。 1975年年初的一天。4．閱讀短文，開心做練習(xí)。 (3)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 【點評】(1)此題考查對字音的掌握。我最近連賬單都付不出來。 ” 還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心?！边@句話里的“熱乎乎”有兩層含義：（3）朱莉亞家里發(fā)生了什么事？ （4）朱莉亞為什么要去買“奇跡”？ 【答案】 （1）m237。穿著________（zhu242。 zhu224。 n237。 幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫著：全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下：“一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。 幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。我們?nèi)タ纯茨愕艿埽苍S我有你需要的那個奇跡?！?穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？” “我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要。 于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡?。　薄?“什么？對不起，你要買什么？” “謝謝，我要買個奇跡。n）得熱乎乎的硬幣遞過去。朱莉亞跑到對面超市，收銀臺前人們在排隊付賬?！?“開刀太貴了，我們付不起。 diān）起腳尖走到門邊去。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。 奇跡做題時要聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。做題時根據(jù)題意要仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。 （5）詞語的理解和引號的作用都要結(jié)合具體的語境進(jìn)行解答。 【答案】 （1）他給“我”的印象最深，使我受益最多（2）綽號；相貌；舉止；穿著；語言（3）略（4）D（5）對學(xué)生各方面了解透徹；引用 【解析】【分析】（1）本題可以根據(jù)第一自然段的內(nèi)容進(jìn)行解答。突出先生的“兇”） A. （3）用橫線畫出描寫先生外貌的句子。批改之不足，還特別地當(dāng)面加以解釋，我這一個“一眼望到底”的學(xué)生，居然成了一個受益最多的學(xué)生了。我一向是上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，便挺身分辯了幾句。他經(jīng)常是仰著頭，邁著八字步，兩眼望青天，嘴撇得瓢兒似的。他的鼻子、眼睛、嘴好像是過度地集中在臉上的一塊區(qū)域里。 （6）言之有理即可。平時注意多積累，增加詞匯量。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸?（5）考查對課文考查對課文內(nèi)容的理解能力。答案合理即可，不唯一。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼?。委屈——________（3）聯(lián)系上下文，給第⑤自然段的橫線處填上合適的文字。呵斥——________ 怒不可遏——________ 以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，關(guān)非爺爺不愛吃，而是因為________________________________________！從這時起我心中便藏下子這串鮮荔枝。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說“小王琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧。姑姑拎著一大袋東西來看他。 小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心?！?0篇】新版部編人教版六年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題精選及答案+作文習(xí)作1．閱讀下文，回答問題?？墒?，八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。 回來時，姑姑已經(jīng)走了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策叀? 我感到奇怪，便問道________爺爺________剛才姑姑不是說您最愛吃嗎________噢________爺爺以前愛吃________現(xiàn)在不________不愛吃啦了________（2）寫反義詞。 （6）你聽過像文中爺爺類似的謊言嗎？請用幾句話說一說你的經(jīng)歷？ 【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”（2）喜出望外；安慰；舒坦（3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時候它已油漬斑斕。這時候我可按捺不住了。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。（2）先生給“我”的印象主要是從________、________、________、________、________等方面來刻畫的。形象滑稽，容易成為漫畫的對象C.既點明先生的特征，又說明其知識的淵博（5）先生說的“一眼望到底”的意思是________，加引號的作用是________。 （4）理解句子仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行理解。 （2）本題考查的是對內(nèi)容的理解概括能力。 （4）本題主要考查的是句子的作用。3．閱讀下文，回答問題。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重?！边~克果然