【正文】 有泊船的池塘。 有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過。 斑斕)的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒有人能描繪它朦朧(耀眼8．閱讀短文，回答問題周莊水韻(節(jié)選)趙麗宏故答案為：（1）g242。四、把句子整理通順。所以要在平常學(xué)習(xí)上多練練這方面的能力，首先要讀懂文章，至少要讀上兩遍，一定要讀懂短文，弄清問題，解答此題的關(guān)鍵是：（1）在學(xué)習(xí)過程中注意詞語(yǔ)的積累，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用?！敬鸢浮浚?）g242。（4）模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以大海為主題，寫幾句話。①柔弱；②軟弱；③脆弱在B處該填的詞語(yǔ)是________ y249。我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人，善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（1）給下面劃線字注音，讀拼音寫漢字。 xi233。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲?！军c(diǎn)評(píng)】這道題主要考查學(xué)生成語(yǔ)、修辭方法的掌握情況以及對(duì)文章的理解能力。也可以根據(jù)字面意思及自己的理解解答。（6）無(wú)論我們做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的，分得清是非好壞。把“草莖”“草根”比作________。________（2）用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣，那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。 羊吃草實(shí)在有趣，可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專心致志呢？對(duì)于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學(xué)們做到?jīng)]有呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)?！胺荨?，反復(fù)咀嚼呢？胃里沒有消化的草莖、草根，這時(shí)又被送入口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。 夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候，瞧，那聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。 我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時(shí)候放羊的地方。6．課外閱讀，回答問題。雞飛狗跳：日本鬼子進(jìn)村掃蕩，把個(gè)山村搞得雞飛狗跳。三考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。（4）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。 （4）課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。承擔(dān)——________________________折了腿掙錢（2）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。 父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說：“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！薄薄薄?父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何？”最后，我一本正經(jīng)的說：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！保?）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，我們要平時(shí)的學(xué)習(xí)中用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。；，；，；，；，；，（4）②（5）“張老師握著紅筆……凍得通紅”（6）c；d 【解析】【分析】（1）、（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。c、張老師多年如一日辛勤工作，培養(yǎng)了許多學(xué)生。b、張老師工作到深夜，實(shí)在太辛苦了。圈出文中反映張老師冷得厲害的詞語(yǔ)。在這沉沉的雪夜________一覺醒來(lái)________往常________（3）給文章第3自然段前部分加上標(biāo)點(diǎn)。 吃驚________ 前進(jìn)________ 學(xué)校門前的桃花開了又落，落了又開，一批批同學(xué)來(lái)了又去，去了又來(lái)。我貼著窗戶，輕輕地叫了一聲：“張老師”。 隔著彎彎曲曲的小河和綠油油的稻田，我的窗戶正好對(duì)著學(xué)校里張老師的窗戶，我常常喜歡向那里眺望。 我家對(duì)面有一座山，山腰上有一所學(xué)校，童年，我就在這里上學(xué)。4．閱讀下文，回答問題。 （4）本題主要考查的是句子的作用。 （2）本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解概括能力。 （4）理解句子仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合上下的內(nèi)容進(jìn)行理解。既點(diǎn)明先生的特征，又說明其知識(shí)的淵博（5）先生說的“一眼望到底”的意思是________，加引號(hào)的作用是________。形象滑稽，容易成為漫畫的對(duì)象C.（2）先生給“我”的印象主要是從________、________、________、________、________等方面來(lái)刻畫的。酒醒之后，他給我批改作文特別詳盡。這時(shí)候我可按捺不住了。他的身材高大，但是肩總是聳得高高的，鼻尖有一些紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩桶清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出兩根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色長(zhǎng)袍，好像是在給誰(shuí)穿孝，袍子在整潔的階段我沒有趕得上看，余生也晚，我看見那袍子的時(shí)候它已油漬斑斕。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。 （4）分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）自私、干枯、有限、顯露、輕盈、甘甜 （3）清幽、豆大、斷線、苦澀、寶貴、沉重 （4）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、哈哈笑、欣欣然、亮晶晶、氣沖沖、白茫茫 （5）誰(shuí)說兒女嫩草般的微小心意，能報(bào)答春天那陽(yáng)光般的愛？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。解答本題，應(yīng)抓住重點(diǎn)詞義的理解，可結(jié)合課后注釋或查字典。 （4）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞?！?；，；，；，；。________的步伐（4）照樣子，寫詞語(yǔ)。 母親________人間第一親________母愛________人間第一情________誰(shuí)言寸草心________報(bào)得三春暉________母愛偉大無(wú)私________猶如春風(fēng)________又如春雨________吹入并滋潤(rùn)著我的心田________（2）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。 我忍不住眼淚像泉水一樣噴涌而出。”說著，媽媽豆大的淚珠如同斷線的珠子直往下掉。說實(shí)話，那時(shí)的我怎么能睡得著呢?我只是在盡力掩飾自己罷了。過了一會(huì)兒，媽媽去浴室端來(lái)一盆冷水，放在我身邊，輕輕地對(duì)我說：“亞妮，好好躺著！”我聽了，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。 （7）意思表述合理即可。 （3）要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解俗語(yǔ)的含義。 故答案為：（1）钅、Q （2）發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就 （3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì) （5）洗澡水的漩渦；；紫羅蘭的變色；睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸。 （5）內(nèi)容的理解能力。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。華羅庚（7）“打破砂鍋問到底”表達(dá)了________的科學(xué)精神。 A.（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗語(yǔ)是________。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 ①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。新部編人教六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題及答案+作文習(xí)作1．閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》片段，回答問題。正像數(shù)學(xué)家________說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的。 善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 （6）第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的”這句話是________說的。錢學(xué)森D. （2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （7）體會(huì)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （2）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （6）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。 母愛這時(shí)，媽媽急匆匆地趕來(lái)，用手觸摸著我的額頭，著急地說：“哎呀，糟糕，發(fā)燒了！”“天又這么黑，你爸還沒回家，醫(yī)院關(guān)門了，家里又沒有退燒藥，該怎么辦哪？”媽媽嘴里不停地嘮叨著，急得像熱鍋上的螞蟻，來(lái)回不停地踱步。她便悄悄地出去了。“糟糕，身上還發(fā)燙呢！都怪媽媽不好，只顧工作，沒照顧好你。（1）在文中橫線處加上標(biāo)點(diǎn)?！?；，；。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，橫線上應(yīng)填上形容詞（或限制詞），應(yīng)按照語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配即可。 （5）本