【正文】 環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。（3）①考查篩選相關(guān)信息并加以概括。）（2）詞語(yǔ)理解的考查。（4）小城里發(fā)生的生活故事，更讓人有一種真實(shí)的親臨感，感覺(jué)就像是自己家的事情，從這個(gè)意義上講，小城故事多。（3）①街道、橋梁、廣場(chǎng)、路邊花草等②說(shuō)它緊湊，意味著城市不允許人們像鄉(xiāng)村那樣漫山遍野地散步。 【答案】（1），；。（澳門(mén)的小巧表現(xiàn)在哪些方面？）②城市和鄉(xiāng)村的根本差別就在于它的緊湊、高效。①你站在那里一覽無(wú)余 ， 似乎一邁步就跨過(guò)去了。 小而緊湊的澳門(mén)大大提升了人們對(duì)自己居住的這個(gè)城市的認(rèn)同。高效則和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有關(guān)，說(shuō)的是澳門(mén)人都有事情做，就不會(huì)一股腦兒都跑到大街上去閑逛，把大街?jǐn)D得熙熙攘攘。40多萬(wàn)澳門(mén)人，再加上接近這個(gè)數(shù)字的旅游者。 當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過(guò)街的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己相當(dāng)高大，因?yàn)樵谥車(chē)h(huán)境的參照下，你被放大了許多。 廣場(chǎng) 什么都那么?。?）要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難?！笆裁磿r(shí)候比賽？”“過(guò)一個(gè)星期。（3）考查擬定標(biāo)題。”（5）① 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。②歌頌了母親公而忘私的精神。________ （4）給沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。十分________（失望；絕望）我趕緊伸手去口袋拿準(zhǔn)考證。 “嗯！” 我生活在溫馨快樂(lè)的家庭里，爸爸媽媽很關(guān)心我，尤其是媽媽。8．課外閱讀，回答問(wèn)題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）①用擬人的方法生動(dòng)形象的寫(xiě)出了時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。 （4）結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）①用擬人的方法生動(dòng)形象的寫(xiě)出了時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝。 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（1）文章開(kāi)頭寫(xiě)了哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)加以概括。我掩著面嘆息。①太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。 （2）、（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（3）第一部分4段，第二部分第5段。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。 【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。那時(shí)候窗臺(tái)上所有的鮮花爭(zhēng)奇斗妍，由于雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。（5）結(jié)合實(shí)際，表述正確，文通句順即可。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）B（2）神奇，無(wú)情，慷慨，公正。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）略（5）略 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。 （3）用一句話(huà)概括第1自然段的大意。便 由于B.即使……或是 （1）在文中橫線(xiàn)處填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 他慷慨。 他按時(shí)撕下一張又一張舊日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。因?yàn)橥粋€(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思各不相同，做題時(shí)一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解。 (4)做題時(shí)要根據(jù)題意仔細(xì)閱讀文章，抓住文中關(guān)鍵性的語(yǔ)句進(jìn)行解答?！伴_(kāi)刀太貴了，我們付不起。 【解析】【分析】(1)解答本題要注意一些字音的拼合規(guī)則和習(xí)慣讀音，如：“踮”讀第三聲，聲母“m和n”的區(qū)別，舌前音和舌后音的區(qū)別，“著”是多音字，在這里應(yīng)讀“ zhu242。（2）①朱莉亞把能買(mǎi)“奇跡”的硬幣攥得很緊。 “朱莉亞把那枚攥得熱乎乎的硬幣遞過(guò)去。n”朱莉亞的媽媽一再要求大夫把醫(yī)療費(fèi)的賬單拿給她看，好設(shè)法籌措錢(qián)來(lái)支付這筆費(fèi)用。 他拿起一塊錢(qián)：“嗯，我想，現(xiàn)在一個(gè)奇跡大約就是這個(gè)價(jià)錢(qián)。 朱莉亞說(shuō)：“一塊錢(qián)。 一個(gè)穿著（zhu242。 收銀員一頭霧水。 “嗯，我弟弟病得很重，我……我要買(mǎi)個(gè)奇跡。 zhu224。 朱莉亞感到疑惑：“奇跡是什么？他們?yōu)槭裁床慌粋€(gè)來(lái)？”她跑進(jìn)房間，從存錢(qián)罐里倒出了唯一的一塊錢(qián)硬幣，她要去買(mǎi)個(gè)奇跡給弟弟。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來(lái)救邁克了。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn”邁克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）概括中心思想一般分兩步：第一步弄清作者寫(xiě)了什么，即文章的主要內(nèi)容；第二步分析作者為什么要寫(xiě)，即作者的寫(xiě)作目的——作者想要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)、感情、立場(chǎng)等等。 ……為的不是……為的是……——【答案】 （1）用自己的缺點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果、藝術(shù)成就（2）音樂(lè)家貝多芬、細(xì)雕刻象牙工藝師（3）不屈服于命運(yùn)、不自暴自棄、敢于挑戰(zhàn)、樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活工作（4）丘索維金娜再戰(zhàn)奧運(yùn)，為的不是榮譽(yù)和名勝，她所做的一切，為的是用獎(jiǎng)金挽救她罹患白血病的兒子的生命?！边@些缺陷者向人們“捧出來(lái)的花束”在文中指________。他是他青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻研究的。 這樣的事情，我們現(xiàn)在不是也時(shí)常可以見(jiàn)到嗎？ 像這樣的事，今天我們想起來(lái)仍是佷感動(dòng)的。他為的不是自己的耳朵，他為的是廣大聽(tīng)眾的耳朵。表述合理，文通句順即可。 （4）《烏塔》或《學(xué)會(huì)看病》；人不要過(guò)分依賴(lài)別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【答案】 （1）傷心；陌生；融化；關(guān)閉；索??；出現(xiàn)；批評(píng)；保護(hù)（2）漁翁夫婦對(duì)天鵝的關(guān)心和愛(ài)護(hù)使天鵝產(chǎn)生依賴(lài)感，慢慢失去了獨(dú)立生活的能力。 敞開(kāi)——________奉獻(xiàn)——________ 在這個(gè)世界上，人人都贊美無(wú)私的愛(ài)。不過(guò)，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時(shí)候餓死了。但湖面封凍了，它們無(wú)法獲得食物。 出了家門(mén)，向南走二里路，有個(gè)湖，當(dāng)?shù)厝私兴禊Z湖。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。 （6）考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。 （4）詞語(yǔ)理解的考查。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。C.郭沫若 （5）文中舉了________、________、________三個(gè)例子，在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，試舉一例:________。 （2）按照課文，把短文中的第①段的橫線(xiàn)填完整。 ③當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 ②科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。（1）“鍥”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)_______。 （4）文段中見(jiàn)微知著的意思是________。陳景潤(rùn)B. 【答案】 （1）钅；Q（2）發(fā)現(xiàn)；發(fā)明；創(chuàng)造；成就（3）打破砂鍋問(wèn)到底（4）見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)（5）洗澡水的漩渦；紫羅蘭的變色；睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸（6）D（7）鍥而不舍 【解析】【分析】（1）此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。 （3）考查對(duì)俗語(yǔ)背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的俗語(yǔ)即可。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （6）D（7）鍥而不舍 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生查字典的能力。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。老夫婦見(jiàn)到這群天外來(lái)客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來(lái)的