【正文】 染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來(lái)，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。（7）、（8）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（6）對(duì)小乞丐衣衫襤褸，又黑又臟；突出了無(wú)依無(wú)靠；艱難困苦。（4）考查對(duì)課文句子的理解能力。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。所以“思忖”的近義詞是“思考”。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。 弄臟n242。（8）多爾先生被小乞丐對(duì)母親的一片真情所感動(dòng)。（4）小乞丐；在母親生日這天用討來(lái)的錢(qián)買(mǎi)一束鮮花獻(xiàn)到母親墳前。ng他的眼前模糊了。 小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。 “一共是二十美元，”小姐一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。多爾先生不愿意過(guò)早去候車(chē)室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。 多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃東西了。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。說(shuō)不定這些大人就站在附近觀察呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。 真是缺一行不成世界。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望?！甭曇粑怂淖⒁饬?。 午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。8．閱讀下文，回答問(wèn)題。（3）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。第二段：凡卡懇求爺爺帶他離開(kāi)這兒回家。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）挨打、挨餓 、睡不好覺(jué)；先后（3）B （4）凡卡的童年生活太悲慘了，我們生活在幸福的時(shí)代，要好好珍惜。B 吃的東西數(shù)量少，質(zhì)量差。 第一段：________第二段：________（2）第一段是從________三方面來(lái)寫(xiě)的，它們之間是________關(guān)系。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。 “昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 故答案為：（1）①萊特兄弟；②兩個(gè)孩子猛追著一只斷線風(fēng)箏。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（2）短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子——萊特兄弟。 “對(duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個(gè)“飛”向天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。 幾個(gè)過(guò)路人，見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。 追趕風(fēng)箏的孩子（2）、（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（3）第一部分4段，第二部分第5段。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。 【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。那時(shí)候窗臺(tái)上所有的鮮花爭(zhēng)奇斗妍，由于雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）顯然、精心、惶恐、依然 （2）瞅、望、瞧、觀、瞄、瞥、盯、瞪 （3）承上啟下（4） 【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（3）考查文段在文中的作用。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（依然 精心）臉色________（害怕 （選自《閱讀黑馬》）（1）將文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)出來(lái)。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。 郵局早已下班。但這天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去5公里以外的小鎮(zhèn)郵電局?；炭郑阑畈豢?，被我用老師的威嚴(yán)才“震懾”住?！闭f(shuō)著從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。 進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈隆?竟然）是女學(xué)生的父親。（2）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。它至今還在為無(wú)數(shù)的民眾輸送汩汩清流。（2）是人類(lèi)意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。它至今還在為無(wú)數(shù)的民眾輸送汩汩清流。（2）是人類(lèi)意志力的驕傲，與歷史和民族精神融為一體。 它，就是都江堰。一查履歷，長(zhǎng)城還只是它的后輩。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有一個(gè)比較安定的后方。如果說(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了遼闊的空間，那么它卻實(shí)實(shí)在在地占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間。 （4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 （4）體會(huì)到“我”心中很失落，感到很遺憾。 （4）體會(huì)三個(gè)表示白色的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括?？疾槲亩卧谖闹械淖饔?。 【解析】【分析】（1）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （2）抄下描寫(xiě)作者夢(mèng)中幻覺(jué)的句子，想象這樣寫(xiě)的好處？ （3）我為什么一直在夢(mèng)中追尋一朵五瓣丁香？ （4）“看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來(lái)。 我細(xì)心地從她們采摘來(lái)的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。她們把花遞給我：“快找你的五瓣丁香吧!”我一時(shí)語(yǔ)塞，為她們的熱情、真誠(chéng)所感動(dòng)，懊悔剛才對(duì)她們的妒忌……頓時(shí)，我感到自己整個(gè)兒沐浴在友愛(ài)結(jié)成的溫馨之中。 晚上，我早早地蒙上被子——除了想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時(shí)就會(huì)有一些非常非常小的希望?？粗齻?nèi)缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵祝业男牧w慕得有點(diǎn)微微發(fā)疼。 這時(shí)，她們回來(lái)了，個(gè)個(gè)興高采烈，爭(zhēng)著向我炫耀她們的“幸?！薄灏甓∠?。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的?！薄敖Y(jié)花蕾了。 入春以來(lái)，我一直惦念丁香。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）傷心、陌生、融化、關(guān)閉、索取、出現(xiàn)、批評(píng)、保護(hù)（2）漁翁夫婦對(duì)天鵝的關(guān)心和愛(ài)護(hù)使天鵝產(chǎn)生依賴感，慢慢失去了獨(dú)立生活的能力。 （3）談自己的理解，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（4）《烏塔》或《學(xué)會(huì)看病》；人不要過(guò)分依賴別人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，鍛煉自己的能力 【解析】【分析】（1）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞。 （3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線句子的理解。贊美——________熟悉——________（1）寫(xiě)出下列詞的反義詞。 日復(fù)一日，年復(fù)一年這對(duì)老夫婦就這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。這種關(guān)懷，一直延續(xù)到春天來(lái)臨。 有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是準(zhǔn)備去南方過(guò)冬的。平時(shí)他們以打魚(yú)為生，很少與外界來(lái)往。 天鵝之死天鵝湖中有一個(gè)小島，島上住著老漁翁和他的妻子。老夫婦就敞開(kāi)茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們?？墒牵瑦?ài)得不當(dāng)也是一種傷害，并且是致命的。封凍——________ 傷害——________（2）天鵝為什么會(huì)死去？依據(jù)短文內(nèi)容，做出你的分析。（3）在這世界上，人人都需要愛(ài)，但過(guò)多的愛(ài)，會(huì)使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可?！薄吧瞿廴~了。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運(yùn)和幸福也就與我無(wú)緣了。于是我謝絕了她們的好意。大概是因?yàn)樘d奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧?疾病竟使我變得有點(diǎn)妒忌她們了。 門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，只見(jiàn)她們個(gè)個(gè)手里拿著一大束丁香花，原來(lái)她們一大早去替我折花了?！闭f(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。（4）體會(huì)到“我”心中很失落，感到很遺憾。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）略（3）因?yàn)椤拔摇甭?tīng)說(shuō)得到五瓣丁香就會(huì)得到好運(yùn)和幸福。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍Ｓ辛怂?，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。揭示主旨，總領(lǐng)