【正文】 彩的生活?！?．閱讀短文，按要求做。增加詞匯量。（4）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。應(yīng)注意搭配合理。帶著問題細讀課文就能從文中找到答案。第1次作者覺得男孩________，因為________。 過了一會兒，車到站了，我下了車，男孩也下了車。男孩子仿佛沒看見一般，把頭扭向窗外。說真的，我一肚子火，不就是長得帥氣嗎？有什么了不起的！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收過后的莊稼地似的；瞧他那頭發(fā)，那么長，整個一拖把！呸，這么惡心的人，真不知剛才瞎了哪只眼，竟然覺得他帥！我只是踩到他的腳，又不是踩到他的尾巴，干嗎這么生氣？我打量著這個坐在椅子上的男孩，十六七歲，個子很高。公共汽車上的男孩u；yū；和諧；沐浴（2）柔弱；厄運；（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護小河，保護環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。（3）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。（2）會陳述句改成反問句，一、有“不”去“不”，沒“不”加“不”。u；yū；和諧；沐?。?）柔弱；厄運（3）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？（4）風(fēng)平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前（5）保護小河，保護環(huán)境，學(xué)會與大自然和諧相處。期待那一天，________。污垢淤塞________相處________（2）選詞填空。________________h233。 期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同m249。 期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。 期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。相處。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。 小河又是地球母親最珍愛的女兒。6．閱讀短文，回答問題。故答案為：（1）高傲；明亮（2）高傲、趾高氣揚、自命不凡；默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄（3）不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻（4）詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。）文中具體的含義：指臺燈要學(xué)習(xí)蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。 （4）聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。 但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。 一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。蠟燭（4）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。（5）考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：“直到……才……”：直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。（3）本題主要考查學(xué)生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。這段話的中心句中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 聚精會神—________仔細—________ （3）照樣子寫詞語。一次放學(xué)，老師把作業(yè)發(fā)下來，他看到自己的作業(yè)中有一道錯題，便自己留在班上訂正作業(yè)。 （4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。平時注意多積累，增加詞匯量。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產(chǎn)生依賴，使人喪失生活生存的能力。 傷害——________（2）天鵝為什么會死去？依據(jù)短文內(nèi)容，做出你的分析。 封凍——________可是，愛得不當(dāng)也是一種傷害，并且是致命的。老夫婦就敞開茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。天鵝湖中有一個小島，島上住著老漁翁和他的妻子。 天鵝之死還要注意標(biāo)點符號的位置。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。（2）！ ， 。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。這段話的中心句在最后一段。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。 呵________總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民________唯獨沒有自己________在生命的最后時刻________為了人民________他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。 “三！”來，給我數(shù)數(shù)。 為了和病魔作斗爭，周總理要求醫(yī)護人員給他喂飯。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。 這也是億萬人民的心聲??！ 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。”李冰強忍著抽泣，低著頭，退出手術(shù)室?？偫硪娝麃淼缴磉?，叫道：“李冰?！?（7）意思表述合理即可。 （3）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解俗語的含義。 故答案為：（1）钅、Q （2）發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就 （3）打破砂鍋問到底（4）見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢 （5）洗澡水的漩渦；；紫羅蘭的變色；睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動；魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。 （5）內(nèi)容的理解能力。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準(zhǔn)確。華羅庚（7）“打破砂鍋問到底”表達了________的科學(xué)精神。 A.（3）文段中“追根求源”的意思相近的俗語是________。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 ①洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情?！?0篇】新部編版六年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題精選+作文習(xí)作1．閱讀《真理誕生于一百個問號之后》片段，回答問題。正像數(shù)學(xué)家________說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來的。 善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所________，有所________，有所________，有所________。 （6）第③段中“科學(xué)的靈感，決不是坐等來的”這句話是________說的。錢學(xué)森D. （2）本題考查詞語的運用。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （7）體會語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。 （2）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。 （6）主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。 生命的最后時刻手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。 身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，微微翕動著嘴唇，對身邊的同志說：“把李冰同志請來。 長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回。”總理的話音斷斷續(xù)續(xù)，十分吃力。 “我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息。 當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。總理對身邊的同志說：“我要多吃幾口。 豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！ （2）給最后一個自然段加上標(biāo)點。；，；，（3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。要了解標(biāo)點符號的基本用法，重點掌握每一種標(biāo)點符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點符號。 故答案為：（1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨沒有自己。對總理無限熱愛與崇敬。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號，另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。3．閱讀短文，回答問題。 出了家門，向南走二里路，有個湖，當(dāng)?shù)厝私兴禊Z湖。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。 在這個世界上，人人都贊美無私的愛。 敞開——________奉獻——________ 【答案】 （1）傷心；陌生；