【正文】 木訥，幸福開心；我國發(fā)言人義正辭嚴(yán)、斬釘截鐵和中東某國外交官沉默不語，神情沮喪的對比。冷眼看世界，讓我們看清腳下的路；熱心強祖國，使我們迎頭趕上發(fā)展的速度！如此，中華崛起，中國夢圓，指日可待！強國路上，我和我的祖國一起出發(fā)！【解析】【詳解】本題考查寫作能力?！彼^冷眼看世界，即“終日乾乾，夕若惕”，既不能妄自菲薄，無視我中華當(dāng)今之迅猛發(fā)展；更不可洋洋自得，忘乎所以，迷失于一片叫好和贊美聲中。未來世界，光影相伴，否泰共存；中華之崛起，既逢難得機遇，更臨各種艱巨挑戰(zhàn)。然而，時代往往具有雙刃劍之特征，既可能醞釀風(fēng)云際會，又難以避免挑戰(zhàn)與危機?！币陨衔淖?，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：請聯(lián)系現(xiàn)實，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。全文結(jié)構(gòu)完整，中心明確，說理到位，有感染力。王洛賓，這位被譽為中國西部民歌之父的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。但母鷹不會停止這血淋淋的訓(xùn)練，因為它明白，這種傷害是成長為雛鷹的必經(jīng)階段。——周恩來人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。二是在題材選擇上，集中一個范圍或某個領(lǐng)域，體現(xiàn)發(fā)展的歷程，具備時間性，或聚焦一個人物或某個物件，體現(xiàn)成長的過程。三段之間層層深入，從植物到動物，從個人到國家，都會有成長的過程，在這個成長的過程中，會經(jīng)歷各種順境與逆境、歡笑與淚水、困惑與清醒，在這些經(jīng)歷與感受中，成長才會顯得豐厚和精彩，才會不斷走向強大與成熟。材料共有三段，關(guān)鍵詞是“成長”?！痹肝覀兡贸雠G斬棘、一往無前的勇氣，在成長道路上歷練得更好更強。人生需要成長。成長是“山登絕頂我為峰”的自信。人生需要成長，要讓個人的成長和國家的命運緊密相連。幼苗成長為參天大樹，要歷經(jīng)風(fēng)雨，沐浴陽光。和種子要長成參天大樹一樣，不論個人還是國家，都有成長得過程，也都需要成長。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨?！军c睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。李杜詩篇萬口傳，李白與杜甫齊名，號稱李杜，代表了唐詩的最高成就，李白杜甫的交情也尤為深厚，二人中年時在洛陽相見，結(jié)為知交，此后長期分別幾乎沒有機會重逢。最后，表達(dá)自己的期望，如是渴望得到更多的知己，共同體驗美妙的人生。可以結(jié)合“酒逢知己千杯少”等一些古詩，提出觀點，渴望知己。超過六成的00后受訪者在描繪未來生活圖景時，選擇了“溫暖的家庭與知心好友”這一項。還有一些00后志存高遠(yuǎn)。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。每一個人在社會中都起到一個奮斗的地位，作為一名普通的奮斗者，永遠(yuǎn)需要執(zhí)著的奮斗精神。在這個充滿奮斗的世界里，要想生存，必須奮斗！”這種執(zhí)著的奮斗精神，也在時刻激勵著我。平時，平時，有些人總以條件差呀，困難多呀！作為沒有取得成就的理由。海倫?凱勒曾說過：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。而對于崇拜大英雄的我，總以為那就是我奮斗的目標(biāo)，整天“舞刀弄棍”，不務(wù)正業(yè)，相信有天我也會成為大英雄。⑤對于眼中的現(xiàn)今中國（多選），%的人選“雖不完美，但一直在進步”，排第一；%的人選“還有太多問題亟待解決”，排第二。下面是關(guān)于千禧一代00后的一些調(diào)查數(shù)據(jù)：①對于學(xué)習(xí)目的（多選），%的人選“獲得更好的工作”，排第一；%的人選“提升自己”，排第二；而選“報效祖國”%。這樣確立觀點，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第二要抓住材料核心事實，明確是非。最后回扣論點，總結(jié)全文?！边@一中心論點，接著分析論證學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系，倡助人為樂。陶淵明棄五斗米，知足與歸隱生活，才有了“悠然見南山”的閑適。王子凝知道了這事，非常感動，對陳桂說：“讓我給你想個辦法!”于是就給他畫了一幅山水畫，并題上一首詩：“刮毛龜背不成氈，破蓋將來老母眠；戲語山憧休悵望，為伊十指換青錢。周瑜對魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友?！保ā读凶犹烊稹罚?當(dāng)時只道是尋常。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。對未來滿懷懂憬，是奮斗者的得意?！叭缱愠贰保匆哉湎碛袨榍疤?，以擁有的為滿足，從而獲得快樂，是人生的平常心是種自在自由的快樂，體現(xiàn)的是種船達(dá)樂觀的人生態(tài)度?！玖⒁狻俊爸藶闃罚愠?，自得其樂”，三樂排序，但代表了不同的人生態(tài)度和認(rèn)識價值觀。但若以“人生境界”或者“構(gòu)建白己的快樂體系”為立意，則境界頓時高出好些。這個作文題，一般多通過排序，闡釋不同的人生意義，人生價值。當(dāng)然，這種克制的動力來自內(nèi)心，而不是來自外部。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進行立意。雖著意卻似漫不經(jīng)心，不求外在的感動于回饋，而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂，使人生升華到樸實無華、厚重而無形的階段，是真正的陳述語魅力。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧，亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。知足之故也!知足常樂!學(xué)會知足，完善了我們與外部社會的關(guān)系，而初步形成了精神上的動力。于此，我們倡知足常樂。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈飯，我們就會很快樂。因此倡助人為樂?？鞓酚腥兀松腥?。比如，有人把三者排序為“自得其樂、知足常樂、助人為樂”，認(rèn)為自得才能獲得自由，自由才能知道知足的標(biāo)準(zhǔn)，知足后才有可能去助人。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。【點睛】新材料作文審題原則：整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)。國家信息安全關(guān)系到國家的存亡，個人信息安全，關(guān)系到個人的幸福。先根據(jù)多種立意的角度，確定一種立意，擬寫一個鮮明的標(biāo)題?！度嗣袢請蟆酚羞@樣的評論,“沒有隱私，何談安全；沒有安全，又何來幸福感。網(wǎng)絡(luò)時代的到來從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產(chǎn)生活帶來了極大的方便。立意角度：（1）信息安全，關(guān)系國計民生；（2）尊重和保護隱私，是社會進步的表現(xiàn)；（3）增強自我防范意識，做一個清醒的現(xiàn)代人；（4）守住秘密，就是守住人格。個人信息安全涉及到個人的隱私保護?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查材料作文的寫作能力。始終認(rèn)為，能不能分清可傾訴者，沒有人能松解別人的痛苦，那已經(jīng)不叫秘密了世界上有多少人。通過這件事情，人就輕松了。然后小心翼翼的封存在我們的記憶里，又千奇百怪、難言的隱私，是做人最基本的要求，有些秘密。相信每個人都有過向別人傾訴秘密的時候，然后一轉(zhuǎn)身揚起笑臉，并且認(rèn)可你的人格，能替別人守住秘密？”我說，也是一種對世間萬物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽，無則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛，說明他信任你，守住別人的秘密。【答案】【例文】守住秘密，就是守住人格有些事情永遠(yuǎn)是屬于一個人的，既然自己可以和別人傾訴的，學(xué)會泰然處之？秘密是由自己說出去的，像倒垃圾一樣的倒完心中塵埃，傾聽秘密然后消除秘密。（注意）①立意自定，題目自擬。智能時代，密碼已經(jīng)從外交和軍事領(lǐng)域走向社會公眾:數(shù)字簽名、身份驗證、秘密分存、銀行賬戶……需要密碼，防止信息被篡改、偽造和假冒，保證信息、財產(chǎn)的安全；電腦開機、手機解鎖、微信登錄……需要密碼，防止隱私被窺探、曝光和竊取，掩蓋人性中最原始本真的一面。3. 能按照一定順序，簡要說一說故事的主要內(nèi)容。他住了身，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。4. 語言描寫：（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。武松只一躲，躲在一邊。三、重點詞語妒忌 曹軍 都督 委托 魯肅 遮掩 水寨 擂鼓 吶喊 插滿 軍事 照辦 預(yù)計 緊急 軍令狀 探聽 布置 調(diào)度 神機妙算 景陽岡饑渴 碟子 俺村 杖限 知悉 兼并 肋下 申時 榜文 請勿自誤 詭詐 拖著 墜落 胸膛 兩截 拳頭 一飲而盡 半夜三更性命 恥笑四、多音字擂 泊 折呵 當(dāng)五、形近字 六、近義詞妒忌—嫉妒 推卻—推辭 遲延—拖延 緊急—緊迫 敗落—衰落 疑惑—迷惑 吃驚—驚訝 恥笑—嘲笑 開辟—開拓 迸裂—裂開 炎熱—酷熱 安身—容身 小器—吝嗇 忌諱—禁忌 晦氣—倒霉 精致—精美 齊整—整齊 歡喜—心喜七、反義詞推卻—答應(yīng) 齊全—短缺 秘密—公開 支援—抵制 疑惑—明白 惡意—善意 恥笑—贊美 敗落—興旺 酥軟—僵硬 歡喜—難過 頑劣—乖巧 小器—大方晦氣—福氣 精致—粗糙八、詞語搭配（敗落）的山神廟 (光撻撻) 的大青石 （飄飄飖飖）的風(fēng)箏（鐵錘般）的拳頭 （緊緊）地揪住 （漸漸）地墜下去（商議）軍事 （提著）梢棒 （食）草木( 飲) 澗泉 （采）山花 （覓）樹果( 搬) 高墩 (捆) 剪子股兒 (撥起) 籰子九、詞語歸類1. AABB 式詞語：踉踉蹌蹌 說說笑笑 蹦蹦跳跳 打打鬧鬧 明明朗朗 密密麻麻2. 含近義詞的詞語：天造地設(shè) 抓耳撓腮 力倦神疲 流光溢彩 察言觀色 見多識廣3. 帶數(shù)字的詞語：七手八腳 一刀兩斷 一板三眼 一籌莫展 一箭雙雕 兩面三刀十、句子積累1. 比喻句：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！岸健钡南掳氩糠质恰澳俊薄g）目 拖男挈（qi232。ng）蹌（qi224。 部編人教版五年級下冊語文：第二單元單元知識小結(jié)一、易讀錯的字都督（dū） 幔（m224。ng）相 詭（guǐ）計 踉（li224。ng）裂 瞑（m237。） 敞地（chǎng）二、易寫錯的字“忌”的上半部分是“己”?！跋ぁ钡纳线吺恰啊?。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松卻又閃在一邊。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”5. 景物描寫：那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。2. 閱讀名著，找出里面關(guān)于人物動作、語言、神態(tài)描寫的句子，體會人物形象。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！睂Υ四阌惺裁此伎?，請寫一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶ā＂懿坏贸u、套作。 　　其實我們都知道，守住別人的秘密。它是一種真誠，但是或者每個人都沒有做得那么好。這就是關(guān)于秘密的笑柄，也是準(zhǔn)則，林林總總。 　　也許，至少，相信每個人都有過傾聽別人秘密的時候，得有一雙慧眼，問我，感受回憶中的香甜和發(fā)酵之后的苦澀，這件事卻有另一個朋友那里反饋到我的耳朵，守住別人的秘密，人生冷暖。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密，其實是守住了自己的人格，別人要的只是傾訴，能耐心聽朋友傾訴。信息安全，包括個人信息安全和國家的信息安全。”這一說法是錯誤的。每個人都渴望在社會中保留一塊屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴(yán)。由于網(wǎng)絡(luò)的互動性，網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)一旦被侵害其代價是巨大的，其侵害后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對傳統(tǒng)隱私權(quán)的侵害后果。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合于寫成議論文。就以上立意而言，需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。最后總結(jié)全文，強調(diào)論點，展望未來。 篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。如果把“三樂”進行不同的排序，可能會獲得不同的關(guān)系、意義和境界?！敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長，從孩提時習(xí)得助人為樂，到長大后后面對得失時曉悟知足常樂，到人生黃昏時參悟萬象到達(dá)自得其樂的境界。當(dāng)我們還小時，當(dāng)學(xué)會的是處理自己與他人的關(guān)系。于是，我們學(xué)得“已所不欲，勿施于人”的仁愛:學(xué)得“同舟共濟，眾志成城”的團結(jié):學(xué)得“將心比心，解人危難”的善良。得失成敗，處處相隨。寵辱不驚，漫看天際云卷云舒。而我以為那時才是我們快樂的最高境界——自得其樂。以童真之眼看人，以寬容之心待人，視其長，容其短，護其傷助其行?！窘馕觥俊驹斀狻棵}方式：任務(wù)驅(qū)動型材料作文審題要點：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。是一個社會人對自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。“助人為樂”的“為”是“成為”“以之為”的意思，把幫助他人當(dāng)成自己的樂趣，使整個助人的體驗過程達(dá)到內(nèi)心的平衡和滿足，并從中獲得道德教益和情感的升華，即便獲得一時的不解和委屈，也能憑借一種內(nèi)心的信仰獲取樂觀的力量。譬如寫成這樣的：從甚于奮斗的自得其樂出發(fā)，經(jīng)由控制欲望的知足常樂，最后抵達(dá)助人為樂，我們不斷超越自我，獲得源源不斷的快樂，讓人生意義和價值得以彰顯。基于奮斗的自得其樂，為我們的快樂體系奠定了堅實的基礎(chǔ)，而珍惜當(dāng)下的知足常樂，則為我們的快樂體系平添了保障由此帶上快樂出發(fā)自然很容易就抵達(dá)快樂體系的王座——助人為樂。所謂贈人玫瑰手留余、香，體現(xiàn)的是付出和奉獻(xiàn)的高尚情操和人生價值?！白缘弥畼贰?，則是對自我的肯定和認(rèn)可，體現(xiàn)的是一種自信的人生態(tài)度。排序是任務(wù)指令，規(guī)定動作，必須完成。（陶淵明《五柳先生傳》）：“善乎，能自寬者也。當(dāng)時魯肅家有好幾個米倉，每倉有米三千解，他就將其中一倉送給周瑜。到了晚上他就把被子給毋親蓋，自己穿衣服在草窩里睡。，知足才能常樂。此題可采用層進式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“知足常樂為基，助人為樂為要，方得自得其樂之境界。這是自我與自我關(guān)系的