【正文】 我們一定要銘記烈士們的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐?。：?）（“平語近人”）祖國是人民最堅(jiān)實(shí)的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。當(dāng)今時(shí)代，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，四方平定，百姓樂業(yè)。英雄的個(gè)人機(jī)遇與家國情懷緊密聯(lián)系，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則“淚流滿襟”。寫作時(shí)可結(jié)合三則材料對英雄的理解，聯(lián)系不同時(shí)代，尤其是當(dāng)下，寫出自己對英雄的認(rèn)識和認(rèn)識英雄的意義，寫出自己心目中的英雄形象也可。題干所給材料以“英雄”為核心，但每一則對英雄的理解都不盡相同，材料一中的英雄強(qiáng)調(diào)的是包括抗戰(zhàn)內(nèi)的民族英雄，他們是為國家獨(dú)立、免受外侮而捐軀赴國難，甘灑熱血的一類人；材料二中的英雄是在改革開放中敢于革新，勇于擔(dān)當(dāng)，為國家發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的一類人；材料三中的英雄是在生活中能夠直面生活，發(fā)揮自己的聰明才智、勤勞奮發(fā)為家庭做出貢獻(xiàn)的人。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，所給任務(wù)很明確，“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合材料，聯(lián)系時(shí)代與個(gè)人，寫出你心目中的英雄形象或你對英雄的認(rèn)識”，考生要分析材料，寫成自己心目中的英雄或者闡述自己對英雄的認(rèn)識。初心永在，英雄長青。時(shí)代需要夢想，社會(huì)需要正義。毛主席說過：星星之火，終以燎原。而我們，便跟在他們身后，一起去往，通向光明的路。這一路太難，因?yàn)槲覀儫o法改變的事太多太多。他總是說“科學(xué)沒有國界，但科學(xué)家是有祖國的”。南仁東從小學(xué)習(xí)優(yōu)異，長大出國留學(xué)，有許多國外的企業(yè)高薪聘請他，但他不為所動(dòng)，毅然回國投入到了國家建設(shè)當(dāng)中?！?古有岳飛精忠報(bào)國，今有南仁東創(chuàng)造“天眼”。他們冒著生命危險(xiǎn)與人販子搶奪孩子；冒著失業(yè)甚至被報(bào)復(fù)的風(fēng)險(xiǎn)去報(bào)道揭發(fā)別人不敢公開的事，只為讓真相大白天下，讓正義蔚然成風(fēng)?？晌覀兊纳鐣?huì)并未徹底黑暗，有那么一些了不起的人存在著。從摔倒的老人無人敢扶，到食品安全問題層出不窮，太多人為了利益而不擇手段。不忘初心，與時(shí)代共勉。這條引水渠被當(dāng)?shù)厝藗冇H切地稱為“大發(fā)渠”。“路修不過去，我自己挖”。這一堅(jiān)守，就是大半輩子，直至積勞成疾，將自己的生命也奉獻(xiàn)給了他最熱愛的祖國和事業(yè)。黃大年海外留學(xué)，面對國外優(yōu)厚的待遇毫不動(dòng)搖，堅(jiān)定回國。有人說，成長的最高境界是忘了自己最初的樣子。他們就是這個(gè)時(shí)代的英雄?！敬鸢浮繒r(shí)代需要英雄有人說：物欲橫流，英雄難覓。選好角度，確定立意，自擬題目，寫一篇議論文；不要套作，不得抄襲。 ——《南方周末》2019新年獻(xiàn)詞 每一次對英雄的仰望，都是一次喚醒人生意義的自我點(diǎn)名?！?xí)近平四十年來，一個(gè)個(gè)、一批批改革英雄以敢闖敢試、自我革新、舍我其誰的勇氣和智慧，擔(dān)當(dāng)起了中國蛻變與崛起的時(shí)代重任，他們是值得尊敬的時(shí)代英雄！——人民論壇敢于直面人生，感受人生波折的苦樂，承受社會(huì)潮汐的沖擊，用雙手、用頭腦為自己和家人編織幸福生活的普通人。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。相信成功總是喜歡垂青這類人的。為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。為了理想，你務(wù)實(shí)進(jìn)取實(shí)干，這是奮斗。奮斗吧，少年！奮斗的汗水去把夢想的花朵澆灌。青年有夢，應(yīng)肆意奮斗追逐，為國家繁榮，為自我發(fā)展。結(jié)尾號召青年應(yīng)在新時(shí)代背景下乘風(fēng)破浪，浩蕩千里。【結(jié)構(gòu)】開篇引述材料，提出自己的感受“青年者，更有青云之志。我們作為新時(shí)代的新青年應(yīng)該有感于方志敏對信仰的堅(jiān)貞和對祖國母親的無比熱愛，我們應(yīng)該為了祖國母親的更加繁榮富強(qiáng)而奮斗，要持久的艱苦的奮斗。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時(shí)要善于全面準(zhǔn)確，提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。 薪火相傳，力不知火盡。 生逢其時(shí)，也應(yīng)重任在肩?！鼻嗄耆烁鼞?yīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時(shí)代的肩負(fù)者，中國青年，不論是在中國的舞臺，還是在世界的舞臺，都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也是真正能改變原有格局的事情，我們應(yīng)如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下投入新行業(yè)的懷抱?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力?！鼻嗄耆死響?yīng)走出加達(dá)默爾所言的“前文本世界”，通過踏實(shí)的態(tài)度，去尋找青年人在新時(shí)代的意義。無數(shù)的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！ 有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革?！爸竞险撸灰陨胶檫h(yuǎn)。【答案】青年要有青云之志”。在今天讀來，你有怎樣的感受？請你寫一篇不少于800字的文章。朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替悲哀，笑臉將代替哭臉，富裕將代替貧窮，康健將代替疾病，智慧將代替愚昧，友愛將代替仇恨，生之快樂將代替死之憂傷，明媚的花園將代替暗淡的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。使用祈使句或者呼告修辭。付出能讓我產(chǎn)生道德的崇高感和成就感,有一種靠近上帝的靈魂升華般的愉悅……所以做一個(gè)幸福的人,請學(xué)會(huì)付出。付出是一種能力和實(shí)力的表現(xiàn)。幸福是嚴(yán)父對頑子的體諒。幸福是老年渴望的兒孫滿堂。幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悅。幸福是孩子嘴里的糖果，只嘗一口，便是快樂。主體部分，分析問題：①闡釋什么是幸福；怎樣才能獲得幸福？寫作過程中要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對性。枯葉飄落，迎來晶瑩的飛雪。他看病路過建設(shè)工地，就主動(dòng)參加工地勞動(dòng)層次：開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。他事事處處想到的是人民的利益。1人民的幸福高于一切。年代的青年女工向秀麗，看見燃燒的酒精即將流向金屬鈉，金屬鈉如果著火爆炸，不僅整個(gè)工廠大樓保不住，而且附近居民和工人兄弟弟姐妹的生命都會(huì)受到嚴(yán)重威脅，會(huì)給無數(shù)幸福家庭帶來莫大的災(zāi)難。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個(gè)‘更’字。剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實(shí)多么晴朗。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。——歌德一個(gè)人光溜溜地來到這個(gè)世界來，最后光溜溜地離這個(gè)世界而去，徹底想起來，名利都是身外之物，只有盡一人的心力，使社會(huì)上的人多得他工作的裨益，是人生最幸福的事情。 ——（法）雨果內(nèi)心的平靜與安寧！只要有了這個(gè)，也就達(dá)到幸福的境界了。 ——穆尼爾我學(xué)到了尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設(shè)法滿足他們。人的真正幸福寓于科學(xué)與勞動(dòng)之中。他認(rèn)為，這樣生活才有意義，才是真正的幸福。缺少對簡單、知足、平淡后面的深層次的人生哲理的體悟,讓讀者覺得言不由衷。2 、對幸福的理解太單一:大多數(shù)同學(xué)沿著作文提示語的后兩條思路來直接展開,缺少獨(dú)到的見解以及具有個(gè)性色彩的拓展、提升或創(chuàng)新思考。本次作文立意上的主要問題:對幸福的理解不準(zhǔn)確,將之簡單等同于責(zé)任、崇高、愛心、奉獻(xiàn)等一切褒義的東西。幸福就是在煩躁的世間尋找一片凈土,埋下理想的種子,然后一刻也不停地為之奮斗,最后收獲人生中一片金黃的麥田。做一個(gè)幸福的人,就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。為什么這樣的人是幸福的,而那樣的人是不幸的?怎樣的人才算是幸福的人?為什么有人覺得自己活在痛苦中而他人認(rèn)定其應(yīng)該幸福?而有人在他人眼中是痛苦的而自己卻自得其樂?我能不能成為幸福的人?為別人活著和為自己活著哪種更幸福?……審題立意就是要學(xué)會(huì)多問問題,這樣才能保證自己處于思考中,文章也才有理性的力量。弄明白什么是幸福?什么樣的人是幸福的人?哪些是小的幸福,哪些是大的幸福?哪些是低層次的幸福,哪些是高層次的幸福?幸福可以和哪些東西劃等號,不能和哪些東西劃等號?幸福是不是因人而異?做一個(gè)幸福的人是不是也有著不同的標(biāo)準(zhǔn)?……寫作時(shí)得把重點(diǎn)放在行為上、行動(dòng)上,而不是理念上、想法上。這是一則材料作文，暗含話題，“周末的晚上，一家人坐在一起閑聊，聊起幸福的話題”，“每一代人的幸福都烙上了不同的時(shí)代印記”，這就要求考生就“幸福”陳述自己的思考，表述自己的看法。有人說幸福是天賜,有人說幸福是幻覺,有人說幸福是驢子的胡蘿卜,亦假亦真,似是而非,但我說,幸福是一種綜合實(shí)力,是可以學(xué)習(xí)的能力。淺顯的,有代代的生命相傳,有民族的鄉(xiāng)土風(fēng)俗,有文人的名句名篇,甚至富貴人家的宮殿陵墓,園林石碑。變化的世事人生中,在命運(yùn)與時(shí)間的不可預(yù)測中,找到可以信任、可以依托到永遠(yuǎn)的對象,讓自己一生和短暫努力與享受有一個(gè)超越一生長度的主題。做一個(gè)幸福的人,還有最終極的一大步,幾乎是沒有人能真正做到的,就是做永恒的人。要戰(zhàn)勝空虛,不能一味逃避,應(yīng)該用豐富戰(zhàn)勝它的來源——錯(cuò)誤的痛苦。這恰如羅斯福所說:我們恐懼的只是恐懼本身。豐富使有有力量,使人消除恐懼與迷茫,而后兩者是幸福的天敵。有心靈中的豐富,可以戰(zhàn)勝心靈中的空虛。做一個(gè)幸福的人,第二點(diǎn)是要做豐富的人。因?yàn)?沒有自由,從而更能看到真正的幸福。這個(gè)自由是指精神與生活的自由。做一下幸福的人,首先要做自由的人。而一個(gè)不幸福的嘆:幸福是天命,不能強(qiáng)求。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！泵恳淮说男腋６祭由狭瞬煌臅r(shí)代印記?！焙⒆诱f：“我和你們不一樣。奶奶說：“幸福就是吃飽穿暖，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。審題正確而缺少材料?！军c(diǎn)睛】材料作文寫作中常存在的誤區(qū)：割裂材料：對材料作文或話題作文，不能只抓之言片語，以偏概全。聯(lián)，聯(lián)系自身實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)前時(shí)事，談對論點(diǎn)的認(rèn)識。議，圍繞論點(diǎn)，重復(fù)利用論據(jù)，展開論述?！窘Y(jié)構(gòu)】本文宜采用引議聯(lián)總的結(jié)構(gòu)模式。③都德在小說《最后一課》中記錄了一位法國母語教師韓麥爾先生，面對即將亡國，不允許教授母語的痛苦情形?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。日酋對他又怕又恨，調(diào)集重兵圍困。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。②楊靖宇獻(xiàn)身抗日。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。【立意】從兩則材料的分析中，我們可從以下方面來立意：①國是家后盾，有國才有家；②愛國是每一個(gè)公民的神圣職責(zé)；③愛國不是一句口號，需要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。然而我們究竟該如何愛國呢？我想說愛國不是口頭語，愛國不能僅僅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行動(dòng)去落實(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心國家的命運(yùn)，從小事做起——“勿以善小而不為，無以惡小而為之”彎腰撿起地上的一張廢紙，做一次環(huán)境小衛(wèi)士；為父母做一次家務(wù)，讓整日操勞的父母知道我們深愛著他們；用心，用智慧學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、去傳承祖國的燦爛文化。毋庸置疑 ，我們是祖國未來的建設(shè)者與接班人，肩負(fù)重?fù)?dān)，義不容辭，任重道遠(yuǎn)。生活中我們經(jīng)?？梢钥吹接行┩瑢W(xué)不尊敬師長、不愛護(hù)公共設(shè)施、大手大腳地?fù)]霍錢財(cái)、意志薄弱、遇事總想逃避。但愛國是否就要做出轟轟烈烈的大事，為國捐軀呢？擁有這種想法是至高無上的，但我們僅僅是普普通通的中學(xué)生，我們貌似還沒有能力去改變社會(huì)，難道就這樣無所事事,毫無顧忌嗎?答案當(dāng)然是否定的，雖然我們無需面對國土的淪喪，不必承受戰(zhàn)火與硝煙，無法為祖國做出巨大貢獻(xiàn)，無法成為時(shí)代的偉人，但身為初中生的我們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，我想我們是可以愛國的，因?yàn)槲覀冇心芰θ釔壑覀兊膸熼L、班級、學(xué)校，我們有著強(qiáng)烈的責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊兒咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)致死不渝的信念——銘記祖國，精忠報(bào)國。古往今來，多少愛國人士憑借著這一腔愛國情懷“拋頭顱，灑熱血”，這些光輝的形象和他們可歌可泣的動(dòng)人事跡，時(shí)刻激勵(lì)著我們每一個(gè)中國人奮發(fā)向上！朔風(fēng)凜冽，蘇武與冷月做伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處?！敬鸢浮俊纠摹? 愛國，請從小事做起愛國是一個(gè)永恒的主題。得知噩耗，張伯苓怔了許久后說：“吾早以此子許國，今日之事，自在意中，求仁得仁，復(fù)何慟為！”上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇講話稿用于班會(huì)上交流。材料一：一位加油站工作人員說：我工資不高，但我勤儉持家，孝順長輩，呵護(hù)小孩，我們小家過得幸福美滿；這談不上對祖國有多大貢獻(xiàn)，但是我們每一個(gè)家庭成員都熱愛我們的祖國，就像熱愛我們的母親一樣。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。命令下達(dá)后，隨從問拿破侖騎哪匹馬，拿破侖勃然大怒，打了隨從一個(gè)耳光后說:“全體步行，我第一個(gè)走。拿破侖以身作則——領(lǐng)導(dǎo)遵守規(guī)則會(huì)起到帶頭作用拿破侖征伐敘利亞之后，鼠疫流行?！避囻R只得依次緩行。”文帝只好派人拿著詔書去通報(bào)周亞夫，獲準(zhǔn)后才得以入營。到達(dá)細(xì)柳營時(shí)，卻被守門軍士擋在門外。一次，漢文帝親自赴前線勞軍。周亞夫營門擋駕——規(guī)則面前人人平等西漢名將周亞夫治軍嚴(yán)明，聞名天下。但是軍隊(duì)不能不講紀(jì)律，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就不是戚家軍了，所以要請你諒解。有一次他的舅舅在外面闖了禍，犯了軍隊(duì)的紀(jì)律，他當(dāng)著將士們的面，審問和處罰了舅舅。戚繼光