【正文】 手法的運(yùn)用，凸顯語言美，要寄予深情，留有余味。文中則寫人記事，從生活中選取一件小事，并從這件小事中挖掘出比較大的主旨來，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。審題可知，題目簡單易懂，沒有審題障礙。我還與往常一樣，在口渴的時候，買一個雪糕抵御酷暑。望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。過了一會兒，我來到一個岔路口，看見一個五六歲的小男孩舉著一個雪糕向媽媽跑去。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個雪糕解解渴呀!走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買了一根。（4）文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。13． 作文請以“那件小事真不小”為題寫一篇文章。平時注意多積累，增加詞匯量。 【點(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。 （4）、（5）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。鎮(zhèn)定::::無顯著傾斜、:心思不在這里。同音字音同，形、意不同，組詞不同。點(diǎn)與面相結(jié)合，既能全面真實(shí)地反映事實(shí)，又能增強(qiáng)文章的感染力。 （4）片段主要抓住五位戰(zhàn)士痛擊敵人時的________和________進(jìn)行描寫。（1）選擇正確的字或注音。慣）注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。l他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（4）本題考查學(xué)生對詞語的理解?！痉治觥浚?）主要考查學(xué)生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況，要在聯(lián)系上語境去理解。 （5）下面兩種說法，你同意哪一種？A．桑娜“忐忑不安地想”，說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個孩子，桑娜還拿不定主意。簡要寫出你讀著這兩個句子后感受到什么。 C．發(fā)泄（感情）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的!那也活該，我自作自受。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。（2）此題考查對課文的理解能力（3）考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。（3）考查找中心句的方法。（4）略 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的對題目的理解，題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。用“________”劃出。貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。在我的第一堂課后，李斯特在我的前額上親了一下，說好好照料這一個吻——它來自貝多芬。他專心地聽了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂曲，然后又要求我彈奏更多的曲子。我干得很賣力，得到的“報酬”自然也很“豐厚”。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多讀，多練。（4）考查篩選相關(guān)信息。帶著問題細(xì)讀課文就能從文中第3找到答案。、烙過l224。③最后，它集中在一點(diǎn)上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。n；sh237。 （5）《體驗(yàn)疼痛》的作者叫侯濤，他希望閱讀過這篇文章的每一個朋友都能在留言板上寫一句話，與他共享共勉。 我靠著墻，靜靜地坐在那兒，感受著疼痛和冰冷的侵蝕…… （1）給文中劃線字注音，寫在文中橫線上。 疼痛，似乎已耗盡我積蓄的熱量。最后，它集中在一點(diǎn)上，猶如一根毒針，在我骨中穿梭。 不幸的事發(fā)生了。也許，當(dāng)時我被在校運(yùn)動會上獲得的兩枚跳遠(yuǎn)金牌沖昏了頭腦；也許，我想用一種果敢的近乎完美的姿勢進(jìn)入教室——總之，那時，我揮動雙腿，向窗臺跳去。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）考查概括段意的能力。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。像倒。迅速走_(dá)_______（2）在文段中的橫線上填上合適的詞語。 快速走(跑) 老漢清瘦的臉上淌著雨水。 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。 人們_______地向那木橋擁去。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。只有北面有座窄窄的木橋。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。“青山”上的綠樹不會老，老人植樹改造山林環(huán)境、綠化家園的精神也不會老。（2）這道題考查的是句子在文中所起的作用。B.） A. （2）畫線的句子在文中起著________的作用。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西?！保?）“優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。在本題中，破折號的作用是解釋說明。全部精神集中在一點(diǎn)上。龐然大物：龐然：高大的樣子。疲倦：疲：疲勞，憊：疲倦。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ 【解析】【分析】（1）美麗：漂亮，好看。B.比喻和擬人；C.”這句話中“——”的作用是（閑談________此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！ （1）從文中找出與下列詞語意思相近的詞語。 它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。 （一）《草蟲的村落》（節(jié)選） （5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。雖窮但衣著整潔，雖餓但面對面包不爭不奪，最后撿最小的拿，還說謝謝，懂得謙讓，懂禮貌。此題考查篩選相關(guān)信息的能力。 ）。n）、故伎重（ch243。（3）文章第三小節(jié)（4）略（5）有關(guān)系。 （4）認(rèn)真讀讀寫費(fèi)朗西絲的句子，寫她“衣著整潔”“不好意思地站在一邊”“等別人揀完了才去拿最小的”“謝了謝主人”“悄然地不慌不忙回家”，你最欣賞她什么？為什么？ （5）費(fèi)朗西絲這樣做跟她的家庭有關(guān)系嗎？你從哪里看出來？ 【答案】（1）n224。ng）演納悶________（m232。n 無私的品質(zhì)是一種無價之寶，她使人的心靈顯得高貴而又圣潔。記住，寧可拿最小的而不去搶最大的面包的人，將來一定會得到比放在面包里的銀幣更好的賜福。nng”以后每天這個時候都到這里來拿，一直到災(zāi)難（n225。無價之寶 （2）①身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。 （2）心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。；水爬上了老漢的胸膛。（2）①老漢突然沖上來，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！” ②老漢吼道：“少廢話，快走。 （4）此題主要考查對句子的理解能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 （4）理解：作者珍愛自己的人生，努力地在一片黑暗社會中改變自己的人生。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （2）本題為考查字形、字音題。（4）理解：作者珍愛自己的人生，努力地在一片黑暗社會中改變自己的人生。 （3）“昏沉的夜”指的是什么？ （4）寫寫你對畫線句子的理解。 pōu）了書，欠身伸手去取筆，——何_______（嘗 jǐ）乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓_______（m237。），凌亂，仿佛有誰zh236。ng sh236。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。意思表述合理即可。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。領(lǐng)導(dǎo)。囂張：邪惡的勢力、不良的風(fēng)氣增長。果斷勇敢，身先士卒。C.表示語意難盡 帶領(lǐng)——________（2）文中第二個省略號的作用是（ 此時，三連和百姓已安全脫險。 忽然，左側(cè)的山溝中冒出來黑壓壓的一大群人，二連剛要準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，發(fā)現(xiàn)是營長王子固帶領(lǐng)的三連和附近的幾百名老百姓。不一會兒，山下升起了幾發(fā)信號彈。 2月25日夜10時許，八路軍魯中軍區(qū)二團(tuán)一營二連指戰(zhàn)員在副營長徐福的帶領(lǐng)下，悄悄在沂水縣北部的桃樹萬村扎營休整。八路軍沒有被敵人的囂張氣焰所嚇倒，堅持進(jìn)行敵后抗戰(zhàn)。 歪頭崮八十五勇士要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。平時注意多積累，增加詞匯量。 （6）、（7）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）確定一個句子運(yùn)用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。 （2）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。描畫了一個和諧美妙的世界。以花自喻，想象奇特。（7）對本文的寫作特色，表述錯誤的一項(xiàng)是（C.） A.（5）片段最后一句“哲理”指“________。（2）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 ②我在原野上搖曳________使原野風(fēng)光更加旖旎________我在清風(fēng)中呼吸________使清風(fēng)芬芳馥郁。 ②我在原野上搖曳_____使原野風(fēng)光更加旖旎_____我在清風(fēng)中呼吸_____使清風(fēng)芬芳馥郁。 ①清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。【10篇】部編人教六年級上冊語文課外閱讀練習(xí)題及答案1．閱讀下文，回答問題。（1）在文中橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號。我總是仰望高空，對光明心馳神往________我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。 “千萬顆亮晶晶的眼睛”指________，“碩大無朋的獨(dú)眼”指________。③揭示出花的精神：渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。以上都正確。 ） A.C.【答案】 （1），；；；，；，；；；，；，；；；；（2）旖旎；馥郁；仰望；顧影自憐（3）擬人；寫了花充實(shí)快樂的一天生活（4）比喻；擬人；生動形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化；夜空中的星星；太陽（5）我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞（6）D（7）B 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （4）考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。2．閱讀課文，回答問題。 1943年，日軍集結(jié)重兵在山東沂蒙山區(qū)加緊推行“蠶食”計劃，實(shí)行罪惡的“三光”政策。他們剛爬到半山腰一個叫桃花坪的小山村時，就發(fā)現(xiàn)日軍的馬隊已經(jīng)到了山下。天亮?xí)r，他們同敵人幾經(jīng)周旋，沿張耿村的西山撤到了歪頭崮。 商議——________表示重復(fù)詞語B. （4）營長王子固在危急關(guān)頭做了什么決定？表現(xiàn)了他什么精神？ 【答案】 （1）跋扈；商討；率領(lǐng)（2）D（3）1943年2月25日；山東沂蒙山區(qū)沂水縣北部的桃樹萬村（4）兩名營領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，掩護(hù)三連和老百姓向南突圍轉(zhuǎn)移。答案合理即可，不唯一。帶領(lǐng)：引導(dǎo)。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。第二問結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。果斷勇敢，身先士卒。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。3．課內(nèi)閱讀。 我正要n237。n c249。我無意識地趕忙捏住幾_______（jī我拋_______（pāo （2）從括號里選擇正確的讀音或字。；pāo；嘗（3）昏沉的夜是指作者在當(dāng)前一片黑暗社會的描述。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。；pāo；嘗 （3）昏沉的夜是指作者在當(dāng)前一片黑暗社會的描述。 （2）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（1）從“竄、舔”中我們能夠感受到________ 這種感受還可以從文中的________一句中體會出?！敬鸢浮?（1）洪水的來勢兇猛。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。、水爬上了老漢的胸膛。5．認(rèn)真閱讀文章，完成文后練習(xí)。 有一年德國鬧饑荒，有個富人把20個窮孩子請到了自己的家里，對他們說：“這只籃子里的面包你們每人一塊，拿吧。n）結(jié)束為止。 孩子們抓住這只籃子，你爭我奪，大家都想挑最好最大的面包，可是搶到手以后，也沒說一聲謝謝就走了。 唯有衣著整潔的窮女孩費(fèi)朗西絲，她不好意思地站在一邊，等到別人揀完了，才過去拿了剩在籃子里的最小的一塊面包，謝了謝主人，然后悄然地不慌不忙地回家去了。 第二天，孩子們故伎重（ch243。但是，等她回到家里，母親切開面包的時候，里面卻掉出許多白色的新銀幣。 她的母親心里很納悶（m232。我是故意把錢放進(jìn)最小的面包里去的，目的是想賞給你，我的孩子。災(zāi)難________（n225。 zh242。 （3）找出寫費(fèi)朗西絲的句子。n（2）老花招、老辦法又演一遍（或老花招又重用一遍）；文章第二節(jié)句子。災(zāi)難（ n224。n故伎重演：老花招、老辦法又演一遍（或老花招又重用一遍）。（4）考查對句子的理解能力，體會其中的人性美?！军c(diǎn)評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。（4）此題考查對句子的理解能力，體會其中的人性美。 蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這__________投以好奇的眼光。 甲蟲音樂家們___________地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。疲倦_____