【正文】 __ （2）聯(lián)系上下文，解釋詞語：劉英同志卻說：“為革命事業(yè)，以雪充饑也感到最甜最香，你們說是嗎？”說完，就順手抓起一把雪，津津有味地吞咽起來。 部隊(duì)已經(jīng)在雪地上走了三天了，雪海茫茫，連野菜草根都難找。同志們都勸他上擔(dān)架，可他說什么也要跟著大伙一起走路，一起吃野菜草根。7．閱讀短文，回答問題。 （4）根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。 （1）結(jié)合句子理解加橫線字的意思。 （5）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。 （5）A （6）生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)解決不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因?yàn)橛辛诉@些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。 故答案為：（1）嫵媚、瑩白、順心、愁怨 （2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞、反義詞的辨析能力。 【答案】 （1）嫵媚；瑩白；順心；愁怨（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣（3）古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。作者說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。 三個(gè)字給人許多想象。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 （4）D 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。 （2）把“花”比作“星星”形象生動(dòng)，是比喻。） A．片段講述了花的成長與芬芳，以及花的凋謝。 （3）③用了________和________修辭手法，這樣寫的作用是________。親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 故答案為：（1）②，；，；，③，；； （2）旖旎、馥郁、仰望、顧影自憐 （3）擬人；寫了花充實(shí)快樂的一天生活。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。D.B.“我在野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”，這既是對(duì)花兒的寫照，也是對(duì)樂觀積極的生活態(tài)度的贊美。從“人類尚未完全領(lǐng)悟”說明人類沒有像“我”一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對(duì)人類的批評(píng)?！? （6）下列表述正確的選項(xiàng)是（ 妄自尊大——________（3）①用了________修辭手法，這樣寫的好處是________。 濃郁——________②找反義詞：俯視——________ ①找近義詞：柔美——________我微睡時(shí)________黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看________我醒來時(shí)________白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我微睡時(shí)_____黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看_____我醒來時(shí)_____白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。 （3）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。 （3）用波浪線畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。（1）選擇合適的詞語填在句子中的橫線上。 （3）體會(huì)作者托物言志的寫作手法。表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。 故答案為：（1）裝飾、消除、溫潤 （2）下雨了，雨水滋潤了山河大地。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。表達(dá)了詩人對(duì)生活的熱愛。 （3）詩人筆下的雨有什么特點(diǎn)？詩人借雨歌頌了什么？ （4）這首詩詩人采用了什么修辭手法來描寫雨，表達(dá)了詩人什么樣的感情？ 【答案】 （1）裝飾；消除；溫潤（2）下雨了，雨水滋潤了山河大地。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。 雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。 云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。 我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。 我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。 我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。新版部編人教六年級(jí)上冊(cè)語文課外閱讀練習(xí)題及答案1．閱讀下文，回答問題。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！闭f說你對(duì)這句話的理解。（4）擬人的修辭手法。答案合理即可，不唯一。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 （4）擬人的修辭手法。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我________；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我________。 （2）用橫線畫出這段話中寫花的作用的句子。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。 故答案為：（1）搖曳、呼吸、察看、凝視 （2）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。3．閱讀下文，回答問題。 ①清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。 ②我在原野上搖曳_____使原野風(fēng)光更加旖旎_____我在清風(fēng)中呼吸_____使清風(fēng)芬芳馥郁。 ②我在原野上搖曳________使原野風(fēng)光更