【正文】 個(gè)縱身跳下深谷。 又一群敵人撲上來(lái)了。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊?！军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。③外形美麗。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）①空間（樓前樓后開(kāi)滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開(kāi)）③色彩（色彩紛呈）（3）①無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 （4）對(duì)第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是（ ?對(duì)了！這才是生命的選擇。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。 ⑧拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?！军c(diǎn)評(píng)】（1）能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義，意思表述正確即可。首先，要讀讀這句話，了解這句話表述的內(nèi)容和含義，這句話與題目相呼應(yīng)，直接抒情，贊美了老人綠化家園、造福后代的功績(jī)；然后，結(jié)合這句話的意思想一想它在文中的作用。老人不僅留下了青山，還留 他與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，以及綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。青山上的樹木郁郁蔥蔥，充滿著生機(jī)，這樣青山就煥發(fā)青春，永遠(yuǎn)不老 （3）下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”理解正確的是（ 他是真正與山川共存、與日月同輝了。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲子們才能演奏出來(lái)的！”充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛(ài)之情。（4）片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。形容注意力高度集中。指高大笨重的東西。形容非常疲乏：疲憊不堪. 或者使非常疲憊。即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。C.夸張和排比；表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（B. ）。 美麗________ 看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。 8．拓展閱讀，我收獲。（3）考查的是作者聯(lián)想的句子。（3）這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（1）這段文字寫的是________初次見(jiàn)面的情景。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國(guó)，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的美好愿望。完璧歸趙：指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。 【解析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。________借指原物完整無(wú)損地歸還本人。薛華菁無(wú)意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小。 可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國(guó)共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！ 薛華菁輕輕拉開(kāi)拉鎖。6．課外閱讀。（2）見(jiàn)到童年好友所歡喜；生活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大（3）老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）封建的等級(jí)制度 【解析】【分析】（1）從第一自然段可知中年閏土：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。凄涼：________。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹皮了。5．課外閱讀《中年閏土》節(jié)選 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。幽默。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）笑我的單純和幼稚。（2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。4．課內(nèi)閱讀。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。津津有味：吃得很有味道。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）寫出下列詞語(yǔ)反義詞。（1）給短文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。高燒使劉英同志的嘴唇也枯焦了。 （4）本題考查文段在文中的作用。 （2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 （4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。增加了文章的文學(xué)色彩，體現(xiàn)出作者深厚的文化修養(yǎng)。引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。 （2）文中畫線句子①采用了________的修辭手法。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。 只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。 （3）不矛盾。 （2）①無(wú)名戰(zhàn)士的“明白”是要盧進(jìn)勇明白他死前這一莊重的托付，要一根不少地把火柴交給黨。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。寫出了無(wú)名戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的莊重態(tài)度。因?yàn)檫@是他犧牲前最重要的一件事。 盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。 在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向…… 那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開(kāi)黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。他覺(jué)得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。好大一會(huì)，他忽然睜下了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里！” 他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！” 盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。 那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了?！?0篇】部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題含答案1．閱讀理解 七根火柴（節(jié)選）王愿堅(jiān) 盧進(jìn)勇看著這場(chǎng)景，眼睛里像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。 那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。 盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服?！坝涀?，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”盧進(jìn)勇覺(jué)得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。 這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的”這句中的“模糊”與“清晰”是否矛盾？為什么？ 【答案】 （1）一方面是因?yàn)闊o(wú)名戰(zhàn)士生命垂危，體力衰竭，沒(méi)有更多的力氣，另一方面也說(shuō)明無(wú)名戰(zhàn)士交出火柴時(shí)的認(rèn)真、莊重。②比喻。 【解析】【分析】（1）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （3）此類型的題目答案一般都是否定的。因?yàn)檫@是他犧牲前最重要的一件事。寫出了無(wú)名戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的莊重態(tài)度。 （2）主要考查學(xué)生對(duì)多義詞的理解，正確理解詞的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。②結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（1）丁香結(jié)指的是________，象征著________。 B.D.（4）C 【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 他們是中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師，是奉黨中央的命令到浙江南部去建立抗日根據(jù)地的。隊(duì)伍中，一位右手裹著繃帶的首長(zhǎng)不時(shí)地鼓動(dòng)著戰(zhàn)士：“戰(zhàn)鼓冬冬，紅旗飄飄，紅軍戰(zhàn)士真英雄……”他的右手在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷，由于沒(méi)有藥品治療，傷口已經(jīng)膿了，胳膊又紅又腫。 劉英同志一邊走 你們說(shuō) 什么東西最香 白糖最甜 劉英同志卻說(shuō)：“為革命事業(yè)，以雪充饑也感到最甜最香，你們說(shuō)是嗎？”說(shuō)完，就順手抓起一把雪，津津有味地吞咽起來(lái)。看著負(fù)傷的首長(zhǎng)這樣堅(jiān)定，這樣樂(lè)觀，戰(zhàn)士們也不怕寒冷和饑餓了。津津有味：________。這個(gè)故事讓我深深地感受到了紅軍堅(jiān)定、樂(lè)觀。 （3）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。 故答案為：（1）劉英同志一邊走，一邊問(wèn)戰(zhàn)士，“你們說(shuō)，世界什么東西最甜？什么東西最香？”大家紛紛說(shuō)：“白糖最甜，米飯最香！” （2）茫茫：廣闊深遠(yuǎn)，看不到邊際。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f(shuō)。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。 “那怎么——”” （4）“在座的人都哈哈大笑起來(lái)”，說(shuō)一說(shuō)大家為什么笑呢？ 【答案】 （1）伯父和“我”談碰壁。這句話真正的含義是當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，自己在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)經(jīng)常受到挫折與迫害。 （3）談自己的理解，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 （2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。 （4）笑我的單純和幼稚。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。 （2）“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因是：歡喜：________。 （4）他們之間隔著的“厚障壁”是什么？ 【答案】（1）先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的?！军c(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考。 美籍華人薛華菁女士還來(lái)不及細(xì)看一眼她_____的故國(guó)大地，還來(lái)不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上_____的天空……她下意識(shí)地摸一下那個(gè)皮包，那個(gè)纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺(tái)北舊友的奇異的禮物。臨別，老將軍聽(tīng)說(shuō)她轉(zhuǎn)道去臺(tái)北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任??！她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國(guó)軍上尉：SoW。 飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。形容路途很遙遠(yuǎn)。 （4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是什么？ 【答案】（1）熱愛(ài)；蔚藍(lán)（2）千里迢迢；完璧歸趙；唐突（3）思考（4）表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國(guó)，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的美好愿望。（2）千里迢迢：形容路途很遙遠(yuǎn)。（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換