【正文】 著我，狂風(fēng)擦過我的身體，我只得將根深埋地下……　　沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層。大樹小草為我鼓掌，飛過的鳥兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌。（2）不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。第二：明限制，確定選材范圍。前有所呼、后有所應(yīng)是一種重要的結(jié)構(gòu)特征，它能貫通文脈、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)容。有利于表現(xiàn)文章主旨的，就得詳寫；關(guān)系不大的，就得略寫或者舍去不寫。提倡文筆優(yōu)美，表現(xiàn)匠心結(jié)構(gòu)。題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，從生活中選材，寫出真情實(shí)感。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。不但如此，反而覺得異常的燥熱，臉無處藏，身無處躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說不清是哪種滋味。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。太陽像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有。（2）除詩歌外，文體自選。一般來說，學(xué)生拿到題目的時(shí)候，首先想到的是個(gè)人情感，成長感悟類的中心，如果想要從眾多考場文章中脫穎而出，就必須跳出個(gè)人的生活圈子，將視野放到更寬廣的社會(huì)中，結(jié)合自身的經(jīng)歷去探討更深刻的立意，或發(fā)表更獨(dú)特的見解?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道命題作文。我也恍惚了，做了一個(gè)萬里長夢，醒來時(shí)，旁邊沒有了她，我的同桌。用身體掩著門，我脫掉了衣服，接過她遞過來的那件白凈可愛的寬大的襯衫，套下了下去。一只大手，一只溫暖的手突然扯回了我的憂愁和不知所措。手不自覺的一擺，“咣當(dāng)”一聲，晶瑩的藍(lán)色墨水就像海水漫灌一樣，浸藍(lán)了卷子，浸藍(lán)了天空，浸藍(lán)了我潔白如雪的襯衫，好一副“藍(lán)天浸染圖”。少年們浴血奮戰(zhàn)，沉浸于題海中。隨著一聲清脆的快門聲，“咔嚓”，就定格在了那張照片中。【答案】符合題意即可。照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片讓我們印象深刻。13． 閱讀下面的文字，按要求作文。②本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。④考查對課文內(nèi)容的理解能力。居高臨下：站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。）落山澗（ji224。n；nǐng；jī（2）站在高處，對著低處，形容所據(jù)的地勢有利。表現(xiàn)了壯士們________ （3）給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：________山坡上傳來一陣嘰________粉身碎骨。山坡上傳來一陣嘰（ ）里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。不少敵人墜（ ）落山澗（ ），粉身碎骨。 　12．課內(nèi)閱讀，回答問題。（2）考查對詞語的理解。 在座的人都哈哈大笑起來。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。（3）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）勇于自我犧牲的精神。壯士________①強(qiáng)壯；②雄壯；③加強(qiáng)，使壯大絕路________①斷絕；②完全沒有了；③走不通的，沒有出路的。走哪一條路呢？為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向蓮花瓣走去。（3）要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。故：每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。 ；猴子；結(jié)構(gòu)；環(huán)境（2）茂；境；詩；禽；捷；若高低________落色________斑斕________情畫意異獸珍________構(gòu)________候________也許，會(huì)有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)__藍(lán)天__白云__雪峰__森林__都倒映在湖水中__構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫__難怪人們把這些湖泊叫做__五花海__五彩池__呢__由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。（2）聯(lián)系課文，從課文中心思想的角度分析。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫出了________。 突然，那木橋轟地一聲塌了。”他用力把小伙子推上木橋?！?（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。 故答案為：（1）zhu224。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（4）“哈哈！還是我的記性好”（5）談《水滸傳》；關(guān)愛孩子 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生________的品質(zhì)。挨________（āi zhu224。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。概）是爸爸告訴他的吧。n ②大興安嶺是我國的山脈，我為祖國有這樣美麗富饒的地方感到驕傲。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。 在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。 大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。但這里夏季多雨，日照時(shí)間長。 林區(qū)面積達(dá)22萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。 【點(diǎn)評】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)課文“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。（3）讀完這段文字，你想到了什么？【答案】 （1）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源；威脅（2）地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻(xiàn)。5．閱讀《只有一個(gè)地球》，回答相關(guān)問題人類生活所需要的_____、_____、_____、_____，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 【點(diǎn)評】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （4）擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。奇麗:奇特而美麗。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 【答案】 （1）愉悅；柔美；勾勒；奇麗（2）xuān；y237。 （3）《草原》的作者是________，原名舒慶春，滿族人，被稱為________。 奇特）的小詩。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟___________（y237。柔軟），就像只用綠色渲___________（xuān在天底下，一碧千里，而并不茫茫。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 （3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。 （6）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（6）既|又|既|又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個(gè)滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍。 （3）這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩? （4）畫線的句子中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________，中國畫是指________。這種境界，________使人驚嘆，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇麗的小詩。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮3．課內(nèi)閱讀 （2）此題考查學(xué)生對“總分”方法的掌握。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。這段話的中心句在段首。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 （3）用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:________， 這個(gè)句子把________比作________，把 ________比作________。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場了。 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 【點(diǎn)評】（1）這道題是按課文內(nèi)容填空。②不能。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。 （2）此類型的題目答案一般都是否定的。（3）擬人；聲響；短短的泥墻根一帶（4）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 （5）作者寫這一段文字的目的是什么？ 【答案】 （1）碧綠；紫紅；肥胖；輕捷；顏色；形態(tài)（2）①不能。（3）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。、________來形容黃蜂和叫天子，這是分別從________如果不怕刺。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。、________來描寫菜畦和桑葚，用________②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。 （4）這段景物描寫由整體到局部的過渡句，請用波浪線畫出來?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。解答本題，需要仔細(xì)閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （3）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意?！胺弊譁?zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)。 （5）表明童年時(shí)代我對百草園的喜愛之情。 （3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。2．閱讀《開國大典》選段，完成練習(xí)。 丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。 （2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先________后________的方法，重點(diǎn)寫了________、________，應(yīng)該說他們是全場三十萬人的“________”。；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。 （3）比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。 (2)總 、分 、工人 、農(nóng)民 、主力 (3) 到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪；人群；海洋；翻動(dòng)的紅旗；波浪 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 這次，我看到了草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 （2）在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。 （2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。 （5）聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個(gè)新形象。故選“既……又……”； 故答案為：（1）上、下 （2）清鮮；明朗；柔美 （3）一碧千里；翠色欲流 （4）一碧千里的草原；羊群；小丘 （5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。 （2）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。愉悅）。那些小丘的線條是那么___________（柔美 勾畫）的中國畫那樣，到處翠