【正文】 詞語(yǔ)、過(guò)渡句或者過(guò)渡段來(lái)銜接上下，緊密結(jié)構(gòu)。這兩處，要通過(guò)修辭手法的運(yùn)用，凸顯語(yǔ)言美，要寄予深情，留有余味。文中則寫(xiě)人記事，從生活中選取一件小事，并從這件小事中挖掘出比較大的主旨來(lái)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。審題可知，題目簡(jiǎn)單易懂，沒(méi)有審題障礙。我還與往常一樣，在口渴的時(shí)候，買(mǎi)一個(gè)雪糕抵御酷暑。望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到一個(gè)岔路口，看見(jiàn)一個(gè)五六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向媽媽跑去。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車(chē)輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿(mǎn)臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀!走著走著，看見(jiàn)前面有一群人正在買(mǎi)雪糕，我覺(jué)得口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買(mǎi)了一根。（4）文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。14． 作文請(qǐng)以“那件小事真不小”為題寫(xiě)一篇文章。這是需要日常生活積累的，若沒(méi)有積累，每逢寫(xiě)作當(dāng)然就有苦難言。就是要為文章確定一個(gè)鮮明集中、深刻透徹、新穎別致的主題思想?？梢詫?xiě)與父母的沖突，朋友對(duì)自己的誤解等，要寫(xiě)出產(chǎn)生煩惱的原因和自己的感受以及消除煩惱以后的體會(huì)，達(dá)到與讀者溝通、交流的目的。“哈哈哈！哈哈哈！”這次，同學(xué)們更是笑得前俯后仰了。我仰天大喘了一口氣，心里覺(jué)得舒暢了許多，教室力的笑聲也開(kāi)始逐漸平息了下來(lái)。老師指導(dǎo)完其他同學(xué)后，便來(lái)教我畫(huà)畫(huà)了。記得那天，我賣(mài)力地拎著沉重的畫(huà)箱向老師家走去?！敬鸢浮课业臒馈皩殞?，來(lái)來(lái)來(lái)，把毛筆放進(jìn)去”。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)注意多讀，多練。 母親（4）海洋ng解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。n”“痕h233。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。 【答案】（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）y236。________________映入紋痕（3）寫(xiě)出具體寫(xiě)地球美麗壯觀(guān)的句子。 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 母親。看過(guò)這段話(huà)后，想對(duì)地球母親說(shuō)：您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。劃線(xiàn)的句子用了作比較、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍非常有限），人類(lèi)應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （2）劃線(xiàn)的句子用了________、________、________的說(shuō)明方法，說(shuō)明了________。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)…… （3）月亮升起，海面微波粼粼；月亮升高，穿過(guò)微云；海面波濤洶涌。聯(lián)想事物：他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。解答本題，需要閱讀課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。（2）用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出實(shí)在事物，用波浪線(xiàn)畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……（1）按原文填空。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從________的地方升起來(lái)。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（3）、（4） 此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。n；“召”是多音字，召zh224。藍(lán)鴉有無(wú)數(shù)天敵，只要猛禽們發(fā)現(xiàn)藍(lán)鴉的巢，頃刻之間，就可能將藍(lán)鴉群撲殺得一個(gè)不留。 正是愛(ài)的分工和協(xié)作，正是愛(ài)的平均分配，讓藍(lán)鴉在險(xiǎn)惡的環(huán)境中戰(zhàn)勝天敵。在藍(lán)鴉這個(gè)大家庭里，一份愛(ài)，全體成員都可以分享。讓雛鳥(niǎo)不發(fā)出叫聲何其困難。n）在的危險(xiǎn)，都在召（zhāo 接下來(lái)的問(wèn)題是，除了隱藏巢穴，藍(lán)鴉幾乎也不能發(fā)出叫聲。它們把隱秘的巢深藏在老橡樹(shù)的樹(shù)冠中，借助橡樹(shù)茂密的葉片，把巢遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 北美洲生活著一種墨西哥藍(lán)鴉，這是一種體格弱小的鴉，可是卻有著驚人的繁殖速度。9．閱讀短文，然后按要求做。小牧民騎在高高的馬背上，神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”（1）給短文加上小標(biāo)題：________（2）短文寫(xiě)出錫林郭勒草原________、________、________的特點(diǎn)。成群的牛羊安閑地嚼著青草。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。 8．[勾勒　勾畫(huà)]________ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候________這種境界既使人驚嘆四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。天空是那么________ 又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)那些小丘的線(xiàn)條是那么[柔軟　柔美]，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)[勾勒　勾畫(huà)]的中國(guó)畫(huà)那樣，到處_________，輕輕流入云際。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么_________，天空是那么_________，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的________。（3）讓學(xué)生回答漁夫指的“這個(gè)問(wèn)題”是什么。提?。?）這段語(yǔ)中的“你”指的是________，“他們”指的是________。久煮“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。 （3）、（4）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解詞意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （5）動(dòng)作；神態(tài)；說(shuō)明老師看到后很生氣。n；s224。意思表述合理即可。 （2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。n（2）興致；搏斗；識(shí)相（3）說(shuō)明圍觀(guān)的同學(xué)很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。知趣——________（3）“一圈黑腦袋”、“一哄作鳥(niǎo)獸散”說(shuō)明了什么？ （4）“豎在”、“不便”說(shuō)明了什么？ （5）“老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)疑。搏將——________ 意興——________ 老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無(wú)疑。n）。ngn）著觀(guān)戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。 （2）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 故答案為：（1）人的一生是美好的。 （2）理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。（2）作者想要表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，他想要追回他，完成他。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （3）cēn （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。（3）cēn B.屋檐前邊的積雪 ________________參差單薄（4）“檐前積雪”指的是（ 許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。 今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。幽默。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（4）笑我的單純和幼稚。（2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害?！?“那怎么——” “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f(shuō)。” （3）題考查依據(jù)段意找段落的能力。 （3）依據(jù)段意找段落，這就要求對(duì)文章由一個(gè)整體的了解，看看每段主要寫(xiě)的是什么，然后在確定答案。意思表述合理即可。 （2）魯迅把忙碌后看書(shū)當(dāng)作是________；把耗費(fèi)別人的時(shí)間看作是________；把節(jié)省時(shí)間看作是________。就是下大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作。有人說(shuō)魯迅是天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。他在從事寫(xiě)作的三十年間，寫(xiě)作和翻譯了六百多萬(wàn)字。他工作起來(lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就寫(xiě)到天亮。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫人等他。”這句話(huà)表明________。 【答案】 （1）魯迅的知識(shí)和成就就是靠珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)得來(lái)的（2）休息；謀財(cái)害命；延長(zhǎng)一個(gè)人的生命（3）三；四（4）魯迅先生珍惜時(shí)間、孜孜不倦的品質(zhì) 【解析】【分析】（1）體會(huì)劃線(xiàn)語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說(shuō)：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點(diǎn)不像。 “哪一點(diǎn)不像呢？”他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。 “可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說(shuō)，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” （4）“在座的人都哈哈大笑起來(lái)”，說(shuō)一說(shuō)大家為什么笑呢？ 【答案】 （1）伯父和“我”談碰壁。這句話(huà)真正的含義是當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，自己在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)經(jīng)常受到挫折與迫害。 （3）談自己的理解，時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 （2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。 （4）笑我的單純和幼稚。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。 （3）給文中劃線(xiàn)的字注音。） A. 好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后確定正確的音節(jié)即可。好處：生動(dòng)形象地突出了丁香花體態(tài)嬌小，姿態(tài)動(dòng)人。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）你對(duì)選文第一段是怎樣理解的？ （3）本文開(kāi)頭和結(jié)尾兩次寫(xiě)到“昏沉的夜”，怎樣理解？ 【答案】 （1）人的一生是美好的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 cu225。n）。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，講課本豎在面前當(dāng)屏（p237。zh224。 （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。n|ping|zh224。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （3）、（4）體會(huì)劃線(xiàn)詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 故答案為：（1）cu225。