【正文】 久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間，只見她眼睛紅紅的。因?yàn)椋駤寢?。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；現(xiàn)在我長大了，是個(gè)男子漢了，我不哭，把淚水咽在心里。 我懊喪地走出了教室。 “你——你請出去。在笑聲中，她的臉紅紅的，（ a ）美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。 “齊玉。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（3）談自己的想法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。（3）可以從自己受到的考試的角度；從人們愛讀書的角度；從人們愛護(hù)書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識(shí)的角度來談。 我卻怎么也忘懷不了，它似乎告訴了我什么，到底是什么呢…… （1）本文表示“人多”的寫法，很有特色。 我，沒有打擾任何人，悄無聲息地離開了圖書館。 圖書館里騷動(dòng)了一陣之后，又恢復(fù)了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極少，極短。 人們進(jìn)了圖書館，深深地吸了一口氣，欣慰地笑了笑，似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的，黑發(fā)的，白發(fā)的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了些。（5）本題考查評(píng)價(jià)人物形象。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查對句子的理解。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。“先給左鄰右舍寫聯(lián)畫帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾”這個(gè)句了說明印白先生的字進(jìn)步神速，先是得到左鄰右舍的認(rèn)可，后又得到達(dá)官貴人的賞識(shí)。”句中“此”指的是________，用一個(gè)成語來概括“名揚(yáng)大江南北”的意思________。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)斗字：“血刃倭寇，天下稱快。 野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。 第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。 野村數(shù)次登門，軟磨硬蹭求字。 印白先生頭也沒回。野村陪印白先生出門，鞠躬道：“好走。字的，我特別欣賞……””印白先生的名氣更響。但名氣大了，人也傲了。表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。這是一個(gè)詞語兩個(gè)含義，也是一語雙關(guān)。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。帶著問題細(xì)讀課文就能在第一自然段找到答案。（3）這句話說得很好。 （選自《長襪子皮皮》） （1）摘錄描寫長襪子皮皮外貌的句子，想象她的模樣。兩個(gè)警察搬來梯子好不容易上去追她，不想皮皮已跳了下來，將警察用的梯子搬走了。 “更加不行！不行！”兩個(gè)警察眼睛瞪得圓圓的，回答的聲音硬邦邦的，“沒有什么條件可談，不去也得去！”我是個(gè)‘兒童’，我的家當(dāng)然是‘兒童之家’啦！”皮皮很有理由，還故意反問：”警察對她說：她總穿著一雙黑色的大人皮鞋，鞋子比她的腳要大上一倍?！军c(diǎn)評(píng)】小學(xué)語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。（4）日常多積累一些關(guān)于珍愛自然，珍惜時(shí)間的名言警句。三、把句號(hào)改為問號(hào)。 【解析】【分析】閱讀理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎(chǔ)知識(shí)，也包含句型轉(zhuǎn)換，更包含著很多的人生哲理，同時(shí)也在考查學(xué)生思維語言表達(dá)能力。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。m249。在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)。 期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然h233。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對句子的把握能力及考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運(yùn)用。從給出的詞語“又工整又漂亮”來看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又驚又喜、又氣又惱。在句首：艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。（4）認(rèn)真；全神貫注；思索（5）直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書。 思考—________ （5）讀文中畫橫線的句子，練習(xí)用“直到……才……”造句。 又工整又漂亮 其他同學(xué)都回家了，而他卻一個(gè)人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，他才露出了滿意的笑容，安心地回家。 艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。5．閱讀下文，回答問題?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解字義?！保?）“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義。 【答案】（1）失望；鼓勵(lì)；珍惜（2）幼?。?）真正的關(guān)心（4）“；？”；“；。你自己準(zhǔn)備吧________什么時(shí)候比賽________ （獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）________的目光（愛惜；珍惜）________這次鍛煉的機(jī)會(huì) （2）“雛鷹”的“雛”的意思是：________。媽媽，我理解您了，你是世界上最關(guān)心我的人。（愛惜；珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”我在走廊盡頭倚墻站了下來。 __過一個(gè)星期__ （4）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （2）本題主要考查的句子的理解能力。 （3）通過閱讀文章可知在朗讀這句話時(shí)應(yīng)帶疑問和焦急的語氣。（2）將反問句中的反問語氣詞（怎么）去掉。輕松（4）我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？（在文中找） 【答案】 （1）看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他很焦急。驚奇 （3）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時(shí)，應(yīng)帶的語氣是疑問和（“你真好，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點(diǎn)詫異。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镟咧鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進(jìn)書包…… 幾乎是同時(shí)，他們兩個(gè)來到了這棵桑樹下。明明也拼命跑起來?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ （4）主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，說完整的話。 （2）解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）造句。他們的汗水，化作花上晶瑩的露珠了。這位工藝師卻是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一只眼睛，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 這些年來，我們聽到的多少缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀達(dá)了怎樣的高峰呀！ 然而，就是這么一位生理上存在如此嚴(yán)重缺陷，幾乎完全聽不到任何聲響的人，卻陸續(xù)寫下了那么多大量的美妙的樂章。聽眾向他發(fā)出雷鳴般的掌聲，他也不知道，直到同伴向他示意的時(shí)候，他才猛然間醒悟地向聽眾致謝。 缺陷者捧出的花束 （4）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （6）略 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 （6）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（6）略 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （5）第一自然段中，用波浪線畫出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。我也學(xué)會(huì)了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧?。?）給短文第③自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 當(dāng)荔枝所剩無幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來了。我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。果然姑姑從袋子里拿出來蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是你最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃?！庇谑沁@些好吃的便成為我的“囊”中物。 藏在心中的鮮荔枝因?yàn)閬砜赐麪敔數(shù)氖迨?、阿姨時(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃。 “準(zhǔn)是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看?！蔽腋械狡婀?，便問道_____爺爺_____剛才姑姑不是說您最愛吃嗎_____噢_____爺爺以前愛吃_____現(xiàn)在不_____不愛吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。爺爺趕緊地說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……”而我不再不像小時(shí)候那樣不懂事了。 （4）讀了短文，請談?wù)勀銓Α皬倪@時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝”的理解。（5）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （3）考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （5）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （3）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。2．閱讀下文，完成練習(xí)。 世界著名的音樂家貝多芬，到了晚年耳朵全聾了，他指揮著交響樂隊(duì)在演奏；自己卻沒有聽到什么。 有一位從事微細(xì)雕刻象牙工藝師，他能夠在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八羅漢，在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飛的《満江紅》。他們的汗水，化作花上