【正文】 ：生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物?？紤]。ng籠、處罰f225。字形、字音題的考查要求識(shí)記字形、字音的書寫。（7）有沉重、有難過(guò)、更有對(duì)母親的敬重和懷念。；籠；罰（2）思考（思量）；恭敬（3）……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動(dòng)形象地寫出了天氣的熱。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說(shuō)明了什么？ 【答案】（1）n242。弄臟單薄蒸________處________（2）寫出近義詞思忖cǔn________ 火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見(jiàn)那人正是剛才的小乞丐。她不說(shuō)“買什么”，以免強(qiáng)加于人。ng）。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。給一美元也行。 “太太，行行好。 開(kāi)車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。（7）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。（5）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故：他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。它通常是由一方發(fā)問(wèn)，由另一方作答，故第一個(gè)是疑問(wèn)句。）。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（2）c；chonɡ；宀；5（3）疑問(wèn)；設(shè)問(wèn)（4）看法或認(rèn)識(shí)；游手好閑，借錢不還（5）他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。 （4）文中“我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人”這句話中“眼光”的意思是________，“那樣的人”指________的人。 w249?！爸x謝你，點(diǎn)亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說(shuō)。 下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來(lái)到南方。他沒(méi)有拿錢。 臨走時(shí)，親戚說(shuō)，他們都說(shuō)你說(shuō)謊，說(shuō)你借錢從來(lái)不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人……況且，從進(jìn)了門，他就遞上水果與熱茶，并且說(shuō)，累了吧，要不要洗個(gè)澡？許久以來(lái)，他如一塊破布，被人扔來(lái)扔去，這忽然到來(lái)的關(guān)懷讓他受寵（chǒng）若驚。 “給，”她說(shuō)，“快拿去治病！” 一般情況下，他借幾萬(wàn)塊錢，人家只借幾千或幾百，但這個(gè)親戚二話沒(méi)說(shuō)就把三萬(wàn)塊錢拿了出來(lái)。 有一天，他忽然想起在省城還有一個(gè)親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說(shuō)家里人得了重病，需要借三萬(wàn)元應(yīng)急。）。因?yàn)樗鲋e家里人從老到小都“死”過(guò)幾百回了。 有一個(gè)三十多歲的南青年，沒(méi)家沒(méi)業(yè)，游手好（hǎo h224。5．課外閱讀，回答問(wèn)題?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解字義?！保?）“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（2）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義。 【答案】（1）失望；鼓勵(lì)；珍惜（2）幼?。?）真正的關(guān)心（4）“；？”；“；。你自己準(zhǔn)備吧________什么時(shí)候比賽________ （獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）________的目光（愛(ài)惜；珍惜）________這次鍛煉的機(jī)會(huì) （2）“雛鷹”的“雛”的意思是：________。媽媽，我理解您了，你是世界上最關(guān)心我的人。（愛(ài)惜；珍惜）這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！祝你成功！”我在走廊盡頭倚墻站了下來(lái)。 __過(guò)一個(gè)星期__此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。（4）談自己的感想，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。（4）文中描述的是凡卡的童年，與之對(duì)比，你有什么感想？ 【答案】 （1）寫出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。 “吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。 親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。他們叫我睡在地道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。（2）、（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。（3）第一部分4段，第二部分第5段。（3）分段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。只有那些假花，才會(huì)害怕下雨。 【答案】 （1）雨前：怨天尤人，抱怨命運(yùn)；雨后：屈服命運(yùn)，哀求命運(yùn)。那時(shí)候窗臺(tái)上所有的鮮花爭(zhēng)奇斗妍，由于雨水的澆淋，它們愈加芬芳、鮮艷和嬌嫩了。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。（2）總理那廣闊的胸懷裝著億萬(wàn)人民，唯獨(dú)沒(méi)有自己。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。 【解析】【分析】（1）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。②說(shuō)明醫(yī)務(wù)人員心里難過(guò)。 呵！總理那廣闊的胸懷裝著億萬(wàn)人民，唯獨(dú)沒(méi)有自己。他緊緊捏住醫(yī)護(hù)人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力。 “你們要去解決這個(gè)問(wèn)題！馬上就去。”李冰的聲音有些哽咽?！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？” 在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來(lái)總理做癌癥手術(shù)。 1975年年初的一天。新部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)題含答案+作文習(xí)作1．閱讀短文，開(kāi)心做練習(xí)。”李冰難過(guò)地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽(tīng)。 “知道。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國(guó)醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說(shuō)：我還有許多工作，我還有許多工作……癌癥的疼痛是難以忍受的?！薄耙?！”總理費(fèi)力地咽下一口，“二！”“三！”…… （3）短文最后兩個(gè)自然段表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）①說(shuō)明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭(zhēng)。（3）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛(ài)戴總理的思想感情。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在最后一段。對(duì)總理無(wú)限熱愛(ài)與崇敬。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。所有樹(shù)木、青草經(jīng)過(guò)雨水沖洗后變得煥然一新。（1）假花在下雨時(shí)和雨后有什么不同的表現(xiàn)？ （2）你對(duì)假花和老天爺各有什么評(píng)價(jià)？ （3）文章先記敘后議論，若將文章分為兩部分，應(yīng)怎樣劃分為好？ （4）讀了這則寓言后，你受到了什么啟發(fā)和教育？現(xiàn)實(shí)生活中有類似的事情嗎？想一想，說(shuō)一說(shuō)。（4）真正有特別才能的人，決不會(huì)去介意那些毀謗非議，惡意批評(píng)決不能夠損害他們的優(yōu)異之處。（2）、（4）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 （2）假花指的是就一些班門龍虎，賣弄知識(shí)，但又沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，而老天爺指的是客觀的環(huán)境、困境、機(jī)遇，不會(huì)因?yàn)橐蛉说囊庾R(shí)而改變。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．課外閱讀 老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己大吃大喝。 （3）聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷句子的正誤。C 吃的東西還可以，說(shuō)得過(guò)去。 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）挨打、挨餓 、睡不好覺(jué)；先后；（3）B；（4）凡卡的童年生活太悲慘了，我們生活在幸福的時(shí)代，要好好珍惜。（4）此題考查就某一觀點(diǎn)談看法的能力。但是當(dāng)我12歲的生日過(guò)后，我覺(jué)得媽媽變得不再關(guān)心我了。 市里舉行朗讀比賽，我想去報(bào)名，就征求媽媽的意見(jiàn)，可媽媽卻說(shuō)：“你自己決定吧！”我十分（失望；絕望），雖然媽媽說(shuō)過(guò)自己的事自己決定，不要問(wèn)媽媽，可我總想聽(tīng)聽(tīng)媽媽的意見(jiàn)。 晚上媽媽問(wèn)我：“報(bào)名了嗎？” __好__你自己準(zhǔn)備吧__我相信你會(huì)成功的媽媽眼里露出（獎(jiǎng)勵(lì)；鼓勵(lì)）的目光__我卻始終受不了媽媽用這句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)拒絕對(duì)我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。 一個(gè)星期后，我冒著細(xì)雨來(lái)到考場(chǎng)，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子都能上電視屏幕的家長(zhǎng)。驀地我摸到一張紙條，媽媽寫的！“媛媛，當(dāng)你踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì)明白媽媽不輔導(dǎo)的用心。 我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。 此時(shí)，我心里才感慨萬(wàn)千，雛鷹最終需展翅高飛。______