【正文】 點(diǎn)的一致性。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （3）戰(zhàn)士們對(duì)敵人的痛恨，以及英勇戰(zhàn)斗的大無畏精神；既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)土們對(duì)祖國和人民的愛。B、C是比喻句。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 （5）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。 （3）體會(huì)劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。停止:停下來，不再進(jìn)行。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后在文中找出所給詞語的近義詞、反義詞。；既表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的恨，又表現(xiàn)出戰(zhàn)土們對(duì)祖國和人民的愛。【答案】 （1）屹立；相繼；激動(dòng)；繼續(xù)（2）比喻；把石頭比作“雹子”，說明砸下的石頭非常密集、迅猛、有力，充分體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。C.B. ） A.樣子或形狀像花（5）下列沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（模糊不清用掉 （4）“隨著一聲巨響,手榴彈在敵群中開了花。 （3）文中“搶前一步”“奪過”等畫線的動(dòng)詞體現(xiàn)出________。 “中國共產(chǎn)黨（dǎng）萬歲！”狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。 五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。 又一群敵人撲上來了。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。11．閱讀《狼牙山五壯士》課文片段，回答問題。【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）、（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！澳軌蛳鞖庠餆?，具有清爽怡人的價(jià)值。③外形美麗。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。③外形美麗。（2）①空間（樓前樓后開滿鮮花）②時(shí)間（白天晚上都有花開）③色彩（色彩紛呈）（3）①無論在怎樣的環(huán)境中都不怨天尤人?！按执帧?、“長(zhǎng)長(zhǎng)”、“碩大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。白玉簪花不但能夠美化環(huán)境，具有供人觀賞的價(jià)值，而且能夠消除天氣燥熱，具有清爽怡人的價(jià)值。本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出白玉簪花外在的形態(tài)美和內(nèi)在的氣質(zhì)美。作者主要從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。 （4）對(duì)第⑧段的理解不正確的一項(xiàng)是（（1）從文中找出兩個(gè)能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點(diǎn)的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣的環(huán)境中生長(zhǎng)綻放的。 ?對(duì)了！這才是生命的選擇。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。 ⑩于是，這棟樓美麗了。 ⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。 ⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。 ⑤人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。 ②多好的一塊空地。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。 ①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答?！军c(diǎn)評(píng)】（1）能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表述正確即可。要聯(lián)系上下文，結(jié)合老人改造山溝、植樹造林的事跡來理解，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來理解。首先，要讀讀這句話，了解這句話表述的內(nèi)容和含義，這句話與題目相呼應(yīng)，直接抒情，贊美了老人綠化家園、造福后代的功績(jī)；然后，結(jié)合這句話的意思想一想它在文中的作用?！傲硪环N東西”在文中指的是什么呢？要聯(lián)系上下文，從老人改造山溝、創(chuàng)造綠洲，以及老人綠化家園的精神這兩個(gè)方面來考慮。老人不僅留下了青山，還留 他與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，以及綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。青山上的樹木郁郁蔥蔥，充滿著生機(jī)，這樣青山就煥發(fā)青春，永遠(yuǎn)不老 （3）下列對(duì)“青山是不會(huì)老的”理解正確的是（ （1）“另一種東西”的含義：________。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。9．閱讀課文片段，完成練習(xí)。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！”充分體現(xiàn)了作者對(duì)甲蟲的喜愛之情。”擬人如“它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。（4）片段中主要運(yùn)用的修辭手法是比喻和擬人。（3）破折號(hào)的作用有：表示解釋說明；表示語音的延長(zhǎng)；表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折；表示插說；電腦應(yīng)用；加強(qiáng)重點(diǎn)；分行舉例；用在副標(biāo)題前；標(biāo)明作者；補(bǔ)充說明；表示總結(jié)上文；表示語言的延續(xù)。形容注意力高度集中。全神貫注：貫注：集中。指高大笨重的東西。（2）駐足癡望的意思是停下腳來癡癡地望著。形容非常疲乏：疲憊不堪. 或者使非常疲憊。閑談：亦作閑譚；亦作閑談；沒有一定中心地談無關(guān)緊要的話；指無關(guān)緊要的話。即在形式、比例、布局、風(fēng)度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。 【答案】（1）俏麗；交流；疲勞（2）駐足癡望，龐然大物，全神貫注（3）A（4）A（5）優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。C.夸張和排比； A.表示轉(zhuǎn)折（4）作者充分發(fā)揮豐富的想象，片段中主要運(yùn)用的修辭手法是（B.解釋說明 ）。疲倦________ （2）在片段中的橫線上填上合適的四字詞語 （3）“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。 美麗________甲蟲音樂家們___________地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 看??！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這__________投以好奇的眼光。大街小巷里，花色斑讕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。 8．拓展閱讀，我收獲。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。（3）考查的是作者聯(lián)想的句子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查的是“我”和閏土初次見面的情景。（3）這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！趶N房里……套住了。（3）寫出作者聯(lián)想的句子。（1）這段文字寫的是________初次見面的情景。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。 我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解。但要注意區(qū)別同音字和形近字。（1）主要考擦學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。（4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國，渴望祖國統(tǒng)一的美好愿望。唐突：莽撞；冒失。完璧歸趙：指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。特別注意“蔚藍(lán)”的“藍(lán)”字，不要寫成“籃”。 【解析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。________ （3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：________。________借指原物完整無損地歸還本人。美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她________的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上________的天空 （2）根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小。 可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時(shí)何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時(shí)的臨別贈(zèng)品？是北伐會(huì)師時(shí)的紀(jì)念物？是第二次國共合作時(shí)攜手驅(qū)敵的饋贈(zèng)？突然。 且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會(huì)把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個(gè)世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！她又打開盒子，不由怔住了，原來是一個(gè)破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！ 薛華菁輕輕拉開拉鎖。 多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動(dòng)，還由那位紀(jì)念活動(dòng)籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長(zhǎng)城。6．課外閱讀。他想說的話是老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）他們之間隔著的“厚障壁”是封建的等級(jí)制度。（2）見到童年好友所歡喜；生活的悲慘，他與魯迅的身份相差太大（3）老朋友,你還好嗎?要是有空去我家鄉(xiāng)看看,我可以帶你去捕鳥、撿貝殼、捉猹、觀魚.（4）封建的等級(jí)制度 【解析】【分析】（1）從第一自然段可知中年閏土：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他想說的話是什么？請(qǐng)你揣摩語境、聯(lián)系全文，把它補(bǔ)出來。凄涼：________。 （1）這段文字通過對(duì)比手法描繪了中年閏土的外貌、動(dòng)作、神態(tài)的不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字分別加以說明：中年閏土：________。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。5．課外閱讀《中年閏土》節(jié)選 （3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這句話真正的含義是當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，自己在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)經(jīng)常受到挫折與迫害。幽默。 故答案為：（1）伯父和“我”談碰壁。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）評(píng)價(jià)人物的性格特征要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）笑我的單純和幼稚。（3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會(huì)中，他經(jīng)常寫文章揭露國民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。（2）這是魯迅用幽默的說法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。（1）這一段主要寫了什么內(nèi)容？ （2）魯迅先生的鼻子本來是天生的，為什么說是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？ （3）請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境，談一談你對(duì)“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！薄鞍职值谋亲佑指哂种?，您的呢，又扁又平。 伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。” 有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。4．課內(nèi)閱讀。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞