【正文】 段“眼光立即就拉直了”，表明了天文學(xué)家認(rèn)識(shí)了丑石的？ （5）“丑石的偉大” 在文中指的是？ （6）了解了丑石前后不同的遭遇，你明白了什么？ 【答案】（1）比喻；形狀極其蠢笨（2）壘不成山墻；壓不成臺(tái)階；鑿磨太細(xì)；浣紗捶布（3）承上啟下的過(guò)渡作用。我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解的寂寞的生存的偉大。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！薄　　耙猿鬄槊溃俊薄　　笆堑?，丑到極處，便是美到極處?！　　罢娴?，是太丑了?！　∵@使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！　　奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”　　“它是太丑了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西?！　〗K有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。果然那 一次就摔了下來(lái)，磕破了我的膝蓋呢。常常雨過(guò)三天了，地上 已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。我們這些做孩子的，也討厭起它 來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里去了?！　∷幌駶h白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來(lái)浣紗捶布；它靜 靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。有一年，來(lái)了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石 磨，奶奶又說(shuō)：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)?！　∮谑牵讣疑w房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒(méi)棱角兒，也沒(méi)平面兒；用鏨破開(kāi)吧，又懶 得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來(lái)，哪一塊也比它強(qiáng)。我常常遺憾我家門(mén)前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。 《丑石》要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題?，F(xiàn)在五星旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民翻了身，站起來(lái)了。 把掌聲比作雷鳴（3）五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。 肅立________B. 瞻仰：________（2）寫(xiě)下文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？（3）說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)線句子的理解。（1）解釋詞語(yǔ)。每一響都是54門(mén)大炮齊發(fā)，一共28響。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升。 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。（4）刻苦勤奮，專心彈琴的精神【解析】【分析】（1）考查的是對(duì)詞語(yǔ)的掌握，（2）考查的是對(duì)文中他的理解，（3）考查的是產(chǎn)生的聯(lián)想，（4）考查的是中心思想。默讀第一自然段中的最后一句，句子實(shí)在事物和由此產(chǎn)生的聯(lián)想分別是什么？（4）文章通過(guò)一位旅客在旅店里的所見(jiàn)所聞，贊美了貝多芬什么樣的精神。第一自然段中的“他”是指________；第八自然段的“他”是指________。 ________ ________　　⑩這位旅客站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆 贊美 贊頌）_______道：_______________________________________________________________________________（1）文中的橫線上選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。他正在納悶，突然，看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！　、崧每洼p步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著?！　、莘?wù)員看著漏下的水，答道：上面住的是當(dāng)代大音樂(lè)家貝多芬先生！　?、夼?！是貝多芬！難怪彈得這樣好！旅客一聽(tīng)這句字，怒氣立刻消了大半。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：來(lái)人呀！來(lái)人呀！　?、凼裁词拢壬?？服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來(lái)。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見(jiàn)珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽(tīng)到雷鳴振撼著大地。 ①鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。②縣太爺來(lái)到小升庵附近，看他光著屁股在河里游泳不回避他，覺(jué)得這孩子可氣又可愛(ài)【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。形容說(shuō)話不慎重。指專心地聽(tīng)。洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。前呼后擁：前面有人吆喝開(kāi)路，后面有人圍著保護(hù)?？h太爺看著楊升庵，覺(jué)得他可氣，是因?yàn)?？覺(jué)得他可愛(ài)，是因?yàn)椋? 【答案】（1）聰穎過(guò)人；前呼后擁；洗耳恭聽(tīng)；脫口而出（2）“覺(jué)得他可氣是因?yàn)樗换乇?；覺(jué)得他可愛(ài)是因?yàn)樗庵ü稍诤永镉斡尽?洗耳恭聽(tīng)）填入文中的橫線上，按順序填空。 脫口而出 誰(shuí)知，他還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)童聲就喊起來(lái)：“萬(wàn)里長(zhǎng)江作澡盆！””說(shuō)完就想朝轎子那兒走。 ” 縣太爺下了轎子，對(duì)小升庵說(shuō)：“今天我給你這個(gè)小神童出個(gè)上聯(lián)，你若對(duì)得好，我把衣服還你，若對(duì)不上來(lái)，那就在水里泡著吧！” 有一天，他正在河里游泳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)衙役們舉著“回避”“肅靜”的牌子在前面鳴鑼開(kāi)道，縣太爺坐著轎子，在一群衙役______中走過(guò)來(lái)。 他特別喜歡游泳，一到熱天，就到門(mén)前的小河里去玩?zhèn)€痛快。 5．課外閱讀 （3）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。這句話真正的含義是當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，自己在與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)時(shí)經(jīng)常受到挫折與迫害。幽默。 故答案為：（1）伯父和“我”談碰壁。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）評(píng)價(jià)人物的性格特征要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）笑我的單純和幼稚。（3）魯迅先生生活在黑暗的舊社會(huì)中，他經(jīng)常寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派，反動(dòng)派害怕魯迅先生的文章，不許他發(fā)表文章，而且還要逮捕他。（2）這是魯迅用幽默的說(shuō)法暗示自己受到反動(dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。（1）這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？ （2）魯迅先生的鼻子本來(lái)是天生的，為什么說(shuō)是碰壁碰的呢？從中體現(xiàn)出魯迅先生怎樣的性格特點(diǎn)？ （3）請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)魯迅先生生活的社會(huì)環(huán)境，談一談你對(duì)“四周?chē)诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”這句話的理解。 “哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 “碰壁？”我說(shuō)，“你怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！?