【正文】 的泥土氣息，還灌注了父親所有心血，那是濃濃的父愛。父親右手的中指上繞著一個刺眼的創(chuàng)可貼，仿佛在向我炫耀著它新得的一塊領地……那是一雙怎樣的手??！盡管丑陋不堪而又傷痕累累，卻仍然靈便自如。 　　那厚厚的指甲里黑乎乎的——那是長年累月與泥土打交道時歲月留下的印跡，手心里還有一條條長長的傷疤，像一條條扭曲的蚯蚓。我真是自嘆不如，索性停下來看父親擇菜。 　　我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒太在意，坐在椅子上漫不經心地開始擇菜，一根、兩根……我只顧低頭擇自己的，轉眼已有一大把了，我心想：這下應該很快了吧?！　∧侨眨姼赣H剛從菜園里割了一大捧韭菜，我不由得一陣竊喜：大展身手的機會就要來到了！我主動搬了把椅子坐在父親旁邊說是要幫他，父親憨憨地笑了笑，將大捧的韭菜放在地上，再找了個菜簍擱在旁邊，然后蹲在地上準備擇菜。擇韭菜又不難，才兩次我便學會了。有時看父親擇韭菜，我也會心血來潮學一學。 　　父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道，這也是我一直引以為傲的。以及教職工、同學和本人的真實姓名。注意：、戲劇外，文體自選。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學的寬容和贊賞…… 一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，值得擁有的。（3）本題考查評價分析人物性格。可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。這樣寫突出了五壯士為了保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅決，決定之果斷?！皵蒯斀罔F”的意思是比喻說話、處理事情堅決果斷，毫不猶豫。 【答案】（1）比喻說話、處理事情堅決果斷，毫不猶豫（2）班長態(tài)度之堅決，決定之果斷（3）為了保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （2）一個“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出________。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。12．讀句子。（5）此題屬于開放性試題，結合課文內容和生活實際。（3）此題考查篩選相關信息并感悟一下窮人的母愛的能力?！军c評】（1）此題考查篩選相關信息的能力。（4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。先帶著問題細讀課文都能從文中找到相關的句子。然后分析作者要寫這個內容的目的。（2）考查搜索信息。要求舉文中三例說明“在所有的日子里，母親都為我們而忙碌”。西蒙：在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在孩子身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。作者在這里勸告兒女們不要忽略了母親，不要只知道索取母愛而不報答母愛。 【答案】（1）略（2）①我們會在熱戀的日子里忘記給母親寫信。 （4）兩篇選文中都寫了母親的形象，你認為兩篇文章中母親形象的共同點是什么？用幾個詞語概括出來。 （2）作為孩子，會有愧對母親的地方，請在《母親無節(jié)》一文中找出兩處這樣的語句來，并說說作者為什么要寫這個內容。假如她的孩子正在患病，她就祈禱病魔百倍兇殘地降臨自身，而解脫她的孩子。 普天下所有的母親，心都是分裂著的，神經的觸角都格外悠長。當我們跋涉在人世間的時候，母親的心追隨著我們，感應著我們，承受著我們的苦難，分擔著我們的憂愁。我們的每一次挫折和失誤都會令她仰天嘆息……但對母親來說，每一縷思念都那樣綿長，每一條關于我們的音訊都令她長久地咀嚼。我們歡樂，我們成長，我們會在熱戀的日子里忘記了給母親寫信……母親揮淚與我們告別，笑得那樣慈祥。在中國的傳說里，母親是河流。當我們面對人生的迷惘嘆息的時候，母親的撫摸傳達一種永不熄滅的力量……扶我們攀登高山，攜我們涉過重河。我們的每一聲啼哭，都會使母親牽掛不休，我們的每一次歡笑，都會使母親眉頭舒展。當我們還沒有來到這個世界上的時候，母親就開始為我們縫制小衣，憧憬著我們的模樣，設想著我們的前程……《母親無節(jié)》片斷畢淑敏要求學生能判斷，會應用。（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。（3）①掌握陳述句改寫成把字句、被字句的方法，平時多練，做這道題不難。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。增加詞匯量?！军c評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結構，做題就容易了。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。改為：月光照在臉上。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。改為：浪花被月光照亮了。把動作詞后面的全部移到“被”字的前面?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵鹤x句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點。故：①月光照亮了浪花。（3）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結構模式可以記作：甲把乙怎么樣。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。 ]時間、卷[juǎn ]起 。霎 [sh224。微波粼粼的海面上，月光照下的波濤洶涌的大海。應注意搭配合理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學生準確運用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。；月光照在臉上。；灑；忽然；刮；juǎn；得；象（3）月光把浪花照亮了?？s句：________ （4）用橫線畫出選文中的一個比喻句。①月光照亮了浪花。 景________ [象 的]n]起睜________ [得 卷________ [juǎn 突然] ________[刮 [灑]時間 ]里正確的字詞或讀音。________的海面上，月光照下的________的大海。 （1）在橫線上填上恰當?shù)脑~語。 的]大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景[象被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得 ju224。 突然]，海面上[刮月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。]時間[灑他好像面對著大海，月亮正從________的地方升起來。（3）考查學生掌握“找中心句的方法”并運用。還要注意標點符號的位置?！军c評】（1）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。這段話的中心句“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。難道它們不再依戀秋天的樹干？難道它們就喜歡孤獨飄零？改為：它們依戀秋天的樹干，它們不喜歡孤獨飄零。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。是的,有人愛春風,有人愛朝霞,有人愛鮮花,有人愛小草。（3）它奉獻給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻。 （3）作者贊美落葉是因為________。難道它們不再依戀秋天的樹干？難道它們就喜歡孤獨飄零？不，不是的，因為他們深深懂得自己奉獻給人類的是整個綠的生命，綠的海洋，綠的希冀，綠的夢幻…… （1）為文中的第2自然段加上標點。 是的□有人愛春風□有人愛朝霞□有人愛鮮花□有人愛小草□但很少有人愛落葉□它似乎未得到過人們的青睞□ 一天，當我背著書包放學回家的時候，看到一位老大爺沐浴在火紅的晚霞中，將一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我“它是一堆很好的肥料。9．我閱讀，我快樂。（3）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。（2）本題考查文段在文中的作用?！扒嗌健鄙系木G樹不會老，老人植樹改造山林環(huán)境、綠化家園的精神也不會老。（3）這道題考查的是對文中重點語句的理解。（2）這道題考查的是句子在文中所起的作用。老人的精神不老，青山也必將長青點亮智慧燈【答案】（1）表面上指老農創(chuàng)造的這片綠洲，還指開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷（2）點明中心（3）B 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對文中重點詞句的理解。B.） A. （2）畫線的句子在文中起著________的作用。這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。【點評】本題考查學生對短文內容的閱讀理解能力，同時還鍛煉了學生語言表達能力。老太太深受感動，資助侍者的生活，幫助她渡過難關。（7）喬曾經遇到過很多困難，有很多人幫助了他。老太太的困難指汽車在半路擱淺?！崩咸f：“可您不收錢，我會心感不安的?！崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁?”喬回答說：“這對我來說只是幫助需要幫助的人。（5）老太太看喬修好了汽車，非常感激地說：“謝謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑，沒有開口。二是因為她的汽車擱淺，孤立無援。（4）這句中的“那樣”指老太太站在寒風中一動不動。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。（2）因為喬家里窮，寒冬的到來會讓他受凍，所以他在心里不愿意寒凍的光臨。在文中指喬的故鄉(xiāng)。侍者面對生活的窘境，溫柔地向丈夫表達愛意，鼓勵丈夫共同克服困難。現(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。侍者的困難是指為了解決生計，挺著大肚子來工作掙錢?！眴陶f：“如果您真想答謝我，就請您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（6）這里的“我曾經跟你一樣”指他們都遇到過困難。過去在我需要幫助時，有多少人曾經幫助我呀。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會答應您的!”喬搖搖頭，說：“謝謝!我沒有想到要您的錢。三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔心他會傷害她。老太太之所以會這樣，一是因為她感到寒冷。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。（2）因為喬家里窮，寒冬的到來會讓他受凍，所以他在心里不愿意寒冷的光臨。在文中指喬的故鄉(xiāng)。并用簡潔的語言概括地寫下來。 （6）第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經跟你一樣。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會讓人那樣?！_______在這個中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，________他一直沒有放棄。 ②他知道，他差點錯過那個在路邊擱淺的老太太。①這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木。我愛你，喬。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要出生了，生活會很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。如果你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經跟你一樣?！　、侠咸酝觑?，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門?！　、问陶咦哌^來，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)?！　、脱刂@條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館?！　、趟粗咸l(fā)動汽車上路了。這對他來說只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經幫助他呀?！　、怂龁栐摳端嗌馘X，出多少錢她都愿意。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的幫助感激不盡。結果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。”他說?！拔沂莵韼椭愕?，老媽媽。她站在寒風中一動不動。一個多小時了，也沒有人停下來幫她。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來?！　、人溃铧c錯過那個在路邊擱淺的老太太。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長于斯，熟悉這兒的一草一木。他的朋友們大多已經遠走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實現(xiàn)自己的夢想?！　、埔宦飞侠淅淝迩?。在這個中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒有放棄。 7．閱讀短文《愛之鏈》，回答問題?！军c評】主要測試學生對課文內容的掌握程度 。 【答案】（1）你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的（2）開頭：我卻愛那平凡的小草。 寫出開頭與結尾照應的句子。________ （2）　　多么可愛的小草!我要高聲贊美它，贊美它不畏艱難頑強向上的品質，贊美它無私奉獻的精神。洪水干旱不能滅絕它。　　你別看它的身軀是那樣柔弱，而生命力卻是驚人的。那綠油油、軟綿綿的草地，可供孩子們游樂，供大人們休息。不信你瞧，冰雪剛剛融化，大地還未脫盡冬裝，這時你如果用手撥開緊貼地面的枯草，就會看到一棵棵、一簇簇的小草，已經鉆出針尖一樣的嫩綠的尖兒，它悄悄地伴隨著春天的腳步來到人間。然而，我卻愛那平凡的小草。 小草　　很多人愛花，因為花朵嬌艷多彩。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題?，F(xiàn)在五星旗升起來了，代表中國人民翻了身，站起來了。 把掌聲比作雷鳴（3）五星紅旗代表中華人民共和國，代表人民當家作主的國家。 肅立________B. 瞻仰：________（2）寫下文中的比喻句，并說說把什么比作什么？（3）說說對畫線句子的理解。（1）解釋詞語。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。 【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。（2）讀最后一個自然段，戰(zhàn)友指的是誰？作者看到華燈想起這位戰(zhàn)友是因為什