【正文】 溫度一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當(dāng)成分的大氣 ④有足夠的光和熱。 （3）這是對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的考查。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說(shuō)服力。 【答案】 （1）①溫度一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當(dāng)成分的大氣 ④有足夠的光和熱?！薄爸辽佟币辉~能不能去掉，為什么？ （3）“水星離太陽(yáng)最近,向陽(yáng)時(shí)表面溫度達(dá)到300至400攝氏度,不可能存在生命。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。 哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。 7．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 （3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）示例：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正因?yàn)槿绱?，人生才多彩多姿?（2）原因有二：①丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。 （4）理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）象征著美麗、高潔、愁怨。②丁香花負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁心。 【答案】 （1）①星星般的小花，許多小花形成一簇；②花開(kāi)有紫、紅、白等色；③淡淡的幽雅的甜香。不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎?（4）著名詩(shī)人戴望舒的《面巷》中，有這樣的詩(shī)句:“我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。 （3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章,從中找出丁香在形狀、顏色、氣味方面的特征。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。 二、語(yǔ)段閱讀6．讀《丁香結(jié)》，回答文后問(wèn)題。（4）此題考查對(duì)名句的理解能力。（2）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握能力。應(yīng)結(jié)合課文呢哦榮來(lái)理解，“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是感受母愛(ài)，敬重、報(bào)答母愛(ài)，從母愛(ài)中汲取力量。說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”，因?yàn)槟赣H離開(kāi)人間，使自己報(bào)答母親的愿望成為終生的遺憾。：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這是古今同恨的事。依據(jù)課文內(nèi)容可知，ADE正確， BC錯(cuò)誤。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱(chēng)代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。此題帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。（5）感受母愛(ài)，敬重、報(bào)答母愛(ài)，從母愛(ài)中汲取力量。這句話(huà)中的“恨”是什么意思？為什么說(shuō)“子欲養(yǎng)而親不待”是“古今同恨的事”？（5）文章段末說(shuō)：“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是________。在悲傷的時(shí)候，會(huì)化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程?？梢垣@得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。即使華佗或岐伯也無(wú)法醫(yī)治“我”心中的創(chuàng)傷。想起母親，眼淚便立即潸潸涌出，甚至在睡夢(mèng)里哭醒。可以知道人間并不凄清而是充滿(mǎn)了溫暖。（3）文章四五段闡述了談母親或回憶母親的文章的價(jià)值和意義，不符合文段意思的是哪幾項(xiàng)，有幾項(xiàng)選幾項(xiàng)（④遮（ sh ) ）：幾乎，差不多。 ）：古時(shí)從牛奶中提煉出的精華。 注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。 讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論，庶④不致辜負(fù)這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。惟愿讀這一套書(shū)的讀者們，仔細(xì)玩味每一篇文章中所蘊(yùn)涵的意義，考慮一下自己對(duì)待父母的情況，再背誦一下盂郊那一首有名的詩(shī)： 《韓詩(shī)外傳》上說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待③。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢(mèng)見(jiàn)母親哭著醒來(lái)的情況。這是我心中最大的創(chuàng)傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無(wú)法治合愈我這個(gè)創(chuàng)傷的。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛(ài)者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對(duì)母親的回憶又豈是對(duì)老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？ 我曾經(jīng)有一個(gè)說(shuō)法：“回憶能凈化人的靈魂?！庇龅綒g的時(shí)候，你會(huì)情不自禁地想要分給母親一份：遇到悲的時(shí)候，你只要一想到母親，你就會(huì)立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來(lái)，勇敢地沖向人生的前程。但是人間畢竟不總是充滿(mǎn)了溫暖的，人前進(jìn)的道路上也并不總是鋪滿(mǎn)了玫瑰花。 在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動(dòng)和很多的時(shí)間，廣聞博采，搜集現(xiàn)當(dāng)代數(shù)百位作家、學(xué)者、藝術(shù)家回憶母親的文章，這種異想天開(kāi)有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補(bǔ)了上面提到的憾事。我們不得不承認(rèn)這是一件極大的憾事。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。 5．閱讀短文，回答問(wèn)題人間第一愛(ài)季羨林 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。 （3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。 （2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞、反義詞就容易了。 故答案為：（1）②，；，；，③，；； （2）旖旎、馥郁、仰望、顧影自憐 （3）擬人；寫(xiě)了花充實(shí)快樂(lè)的一天生活。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。再細(xì)讀每句話(huà)，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，是擬人。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞、反義詞?！敬鸢浮?（1），；；；，；，；；；，；，；；；；（2）旖旎；馥郁；仰望；顧影自憐（3）擬人；寫(xiě)了花充實(shí)快樂(lè)的一天生活（4）比喻；擬人；生動(dòng)形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化；夜空中的星星；太陽(yáng)（5）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞（6）D（7）B 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.C.B. ） A.以上都正確?！拔以谝吧蠐u曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”，這既是對(duì)花兒的寫(xiě)照，也是對(duì)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度的贊美。③揭示出花的精神：渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。從“人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟”說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有像“我”一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對(duì)人類(lèi)的批評(píng)。” （6）下列表述正確的選項(xiàng)是（ “千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛”指________，“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”指________。 妄自尊大——________（3）①用了________修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是________。 濃郁——________②找反義詞：俯視——________ ①找近義詞：柔美——________我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往________我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。我微睡時(shí)________黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看________我醒來(lái)時(shí)________白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。（1）在文中橫線(xiàn)上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我微睡時(shí)_____黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看_____我醒來(lái)時(shí)_____白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。 （4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)韻腳的掌握，要求寫(xiě)生會(huì)判斷。 （3）指雨水澆灌花草和樹(shù)木。 故答案為：（1）“道”、“了”、“抱”。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)