【正文】 低下頭，我思索著，重拾這些支離破碎的記憶。我抬起頭，仰望這片天空。 　 窗外，天空仍是藍瑩瑩的，一如既往的藍。字跡雖沒有如今這清秀和圓潤，卻透出了認真與執(zhí)著。那些書的油墨味不再刺鼻，而是化作一股清香之氣，沁人心脾。 　 我站在書架前，歷數(shù)從幼兒園到小學六年級的練習冊，從注音童話到中外名著。我給她上了發(fā)條，她就又奏起了那古老而緩慢的歌謠。 　 眼前的布娃娃，棕色的頭發(fā)早已凌亂，臉上的鼻子與嘴巴的顏色不再那么鮮艷分明，身上的毛線衣露出了線頭，只是用她那雙烏黑清澈的大眼睛一直望著我，眼底寫著的像是對我的埋怨，又像是因為被我想起而興奮?？蔁o論是歡樂還是沮喪，誰又能遺忘那童年的美好時光？翻開兒時沾滿灰塵的圖畫書，找出伴隨我?guī)讉€年頭的布娃娃，看著以前稚氣的字跡……一切的一切，顯得那么陌生，又那么熟悉。要求：除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；字數(shù)600字左右。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（5）本題考查評價分析人物性格。（3）此題考查篩選相關信息的能力。（2）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。【點評】（1）詞語理解的考查。理解這句話，要在讀懂整篇短文的基礎上，抓住相關詞句進行分析“一種就是20年”，時間之長，再加上辛苦，足以讓李老漢的頭發(fā)白了。第②題，對人物的評價要結合整篇短文來分析，并用恰當?shù)脑~語概括出來。（5）這道題考查的是對人物的評價和知識積累。（4）這道題考查的是對短文內容的理解。仔細讀短文第3自然段，從中找出相關的語句即可。要理解“機會”的意思，首先要讀讀這個詞語所在的句子，然后聯(lián)系上下文來理解，寫出它在文中所指的內容。本題中，“漫山遍野”是說山上到處都是松樹、油橄欖，“寸草不生”說明黃土梁非?；氖?，環(huán)境惡劣。 【解析】【分析】（1）這道題考查的是對詞語的理解。但在他的努力下，植樹造林600多畝，荒山披上了綠裝。他的做法：在陡坡上大規(guī)模興修平臺，靠人背畜馱運水，保證樹苗的成活率。|之所以會發(fā)生這樣的變化，是因為李友忠?guī)е胰顺Ｄ暝邳S土梁植樹造林，把荒山野嶺變成了青山碧嶺。天晴的時候，遇上大風，滿山塵土飛揚。形容很多；形容土地貧瘠，連一點草都不長（2）他用辦磚瓦廠積累的1萬多元錢承包了村后柳樹梁的一片荒山（3）這里原來是寸草不生的黃土梁。②這句話表現(xiàn)了李友忠的________精神。 （4）為了栽樹，李友忠遇到了哪些困難？他又是如何做的？ （5）讀文中畫線的句子，完成練習。（2）“機會來了”中的“機會”指的是________。①漫山遍野：________。 面對著我們，李友忠動情地說：“我已種了20年的樹，今后還要繼續(xù)擴大面積，我老得種不動了，就讓兒子、孫子去種，一輩一輩接著種下去 ， 肯定能把荒山變成森林。截至1999年春天，先后植樹500余畝。第二年春天，經過多方咨詢，他開始在陡坡上大規(guī)模興修平臺，由于量大，李友忠動員全家老小一起上陣，還雇了20多名勞力，經過3個月的時間，修出水平臺50余畝。天晴的時候，遇上大風，滿山塵土飛揚。 在一片油橄欖樹下面，李友忠老人正在澆水，他對我們說：“今年春天雨水少，現(xiàn)在氣溫回升又快，不多澆點兒水，樹的生長就會受影響。 陽春三月，我們來到柳樹梁，漫山遍野的松樹、油橄欖覆蓋著昔日的童山，成群的山雀鳴叫著飛來飛去，使山林充滿生機。當?shù)厝罕娬f：“李老漢的頭發(fā)白了，可柳樹梁綠了。 在武都區(qū)白龍江北岸，有一個叫柳樹梁的地方，梁上有600多畝樹林和一位老人有關。12．閱讀短文，完成練習。要求學生能判斷，會應用。 （2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 故答案為：（1）迂回、灑脫、靜寂、疾馳 （2）走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河；河；一條迂回的明如玻璃的帶子；欣喜、激動 （3）C；（4）C；（5）C 【點評】（1）主要測試學生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。美麗的草原風光，草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格。美麗的草原風光，草原人民細膩優(yōu)雅、含蓄內斂的性格。美麗的草原風光，草原人民能歌善舞、熱情好客的性格。 運用了反復的修辭手法，“一百五十里”重復了三次，表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。運用了反復的修辭手法，“一百五十里”重復了三次，表現(xiàn)了草原的遼闊。運用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。運用了夸張的修辭手法，“一百五十里”是虛數(shù)，表現(xiàn)了草原的遼闊。 牧民們騎馬的速度快。B.草原上的風大。 有河意味著有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者________的心情。 車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路?？炝?，快到了！忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。 我們訪問的是陳巴爾虎旗。11．閱讀課文片段二，回答問題。 （4）這道題是按課文內容填空。 （2）此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。n （3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子 （2）y236。 （4）本題主要考查對課文內容的理解能力。 （3）考查對課文內容的理解能力。（4）海洋；云層；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。nɡ；h233。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達出對地球的________之情。 （4）根據(jù)理解完成填空。 （2）給劃線的字注音。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 【點評】（1）本題考查評價人物形象．（2）此題考查對詞語的理解能力。結合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境。本段文字通過我和伯父交談，可以看出伯父對晚輩充滿慈愛，平易近人，語言幽默，對下一代將來認識社會的關注。 （1）本段文字通過我和伯父交談，可以看出伯父是怎樣的人？ （2）文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指什么________；“碰壁”指什么________；說一說作者當時真的明白了伯父話的意思嗎？________ 【答案】（1）對晚輩充滿慈愛，平易近人，語言幽默，對下一代將來認識社會的關注?！?“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”” “那怎么——” “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f。 “哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像。9．閱讀下面一段話回答問題要求學生能判斷，會應用。（2）考查學生對比喻修辭手法的掌握。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解最后一句，比較判斷正誤。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。 （4）最后一句的作者這樣寫是為了說明（ （2）找出文中的比喻句，用“________”畫出來。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 （4）本題考查學生對課文的理解及回答問題的能力。（2）此題考查劃分層次及概括層意的能力。 【點評】（1）主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。此類題只要帶著問題細讀課文都能從文中找到答案。這段話的中心句在句首：魯迅小時候也很喜歡玩耍?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。B魯迅小時候喜歡種花和描畫 。第一層意思是：寫魯迅的聰明伶俐。（2）考查劃分層次及概括層意的能力。聰明伶俐：聰明：智力發(fā)達，天資高。也指吃得很有味道或談得很有興趣，說得很盡興。所以“三心二意”的反義詞是“一心一意”。先理解詞義再寫反義詞。（4）讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。 （3）寫出第二自然段的中心句。第二層意思是________。 A第一自然段有兩層意思。 （1）我會寫出下列詞語的反義詞。那時候沒有美術課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。他還是背出來了。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。 魯迅的學習和玩耍【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。 【答案】（1）重新；不加節(jié)制（2）水資源；森林資源；生物資源；大氣資源（3）隨意毀壞自然資源；濫用化學品（4）泥石流、沙塵暴、山體滑坡、土地沙漠化、干旱、水澇災害 【解析】【分析】（1）考查的是字義，（2）說的是短文中的可再生資源有哪些，（3）說的是自然環(huán)境破壞的原因，（4）考查學生對文化常識的掌握。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________，二是________。再生：________　濫用：________ （2）短文提到的可再生資源有________、________、________、________。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。（3）頂峰殲敵（4）行動；決心；堅強不屈、頑強斗爭 【解析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握，只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。；ji224。 （4）這段文字描寫了壯士們的________和________，表現(xiàn)了壯士們的________精神。哩呱啦 （2）寫出“居高臨下”、“山澗”的意思。擰________落山澗________ （1）在文中括號里給加橫線的字注音。山坡上傳來一陣嘰( 他剛要擰()，粉身碎骨。 到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。 五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石，向敵人射擊。要求學生能判斷，會應用。 （2）此題考查對有無此詞語的辨析能力。 （3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說服力。 故答案為：（1）①溫度一般應在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當成分的大氣 ④有足夠的光和熱。 （3）這是對說明文說明方法的考查。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）列數(shù)字；水星溫度很高，不適宜生命存在，十分具有說服力。 【答案】 （1）①溫度一般應在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當成分的大氣 ④有足夠的光和熱?！薄爸辽佟币辉~能不能去掉，為什