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【10篇】新版部編人教版六年級上冊語文課外閱讀練習題含答案-文庫吧資料

2025-04-01 22:55本頁面
  

【正文】 低下頭,我思索著,重拾這些支離破碎的記憶。我抬起頭,仰望這片天空。   窗外,天空仍是藍瑩瑩的,一如既往的藍。字跡雖沒有如今這清秀和圓潤,卻透出了認真與執(zhí)著。那些書的油墨味不再刺鼻,而是化作一股清香之氣,沁人心脾。   我站在書架前,歷數(shù)從幼兒園到小學六年級的練習冊,從注音童話到中外名著。我給她上了發(fā)條,她就又奏起了那古老而緩慢的歌謠。   眼前的布娃娃,棕色的頭發(fā)早已凌亂,臉上的鼻子與嘴巴的顏色不再那么鮮艷分明,身上的毛線衣露出了線頭,只是用她那雙烏黑清澈的大眼睛一直望著我,眼底寫著的像是對我的埋怨,又像是因為被我想起而興奮??蔁o論是歡樂還是沮喪,誰又能遺忘那童年的美好時光?翻開兒時沾滿灰塵的圖畫書,找出伴隨我?guī)讉€年頭的布娃娃,看著以前稚氣的字跡……一切的一切,顯得那么陌生,又那么熟悉。要求:除詩歌外,文體不限;文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名;字數(shù)600字左右。根據(jù)詞句原本意義,結合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。(5)本題考查評價分析人物性格。(3)此題考查篩選相關信息的能力。(2)這種詞語的意思是語境臨時賦予的,具有特殊的表情達意的作用。【點評】(1)詞語理解的考查。理解這句話,要在讀懂整篇短文的基礎上,抓住相關詞句進行分析“一種就是20年”,時間之長,再加上辛苦,足以讓李老漢的頭發(fā)白了。第②題,對人物的評價要結合整篇短文來分析,并用恰當?shù)脑~語概括出來。(5)這道題考查的是對人物的評價和知識積累。(4)這道題考查的是對短文內容的理解。仔細讀短文第3自然段,從中找出相關的語句即可。要理解“機會”的意思,首先要讀讀這個詞語所在的句子,然后聯(lián)系上下文來理解,寫出它在文中所指的內容。本題中,“漫山遍野”是說山上到處都是松樹、油橄欖,“寸草不生”說明黃土梁非?;氖?,環(huán)境惡劣。 【解析】【分析】(1)這道題考查的是對詞語的理解。但在他的努力下,植樹造林600多畝,荒山披上了綠裝。他的做法:在陡坡上大規(guī)模興修平臺,靠人背畜馱運水,保證樹苗的成活率。|之所以會發(fā)生這樣的變化,是因為李友忠?guī)е胰顺D暝邳S土梁植樹造林,把荒山野嶺變成了青山碧嶺。天晴的時候,遇上大風,滿山塵土飛揚。形容很多;形容土地貧瘠,連一點草都不長(2)他用辦磚瓦廠積累的1萬多元錢承包了村后柳樹梁的一片荒山(3)這里原來是寸草不生的黃土梁。②這句話表現(xiàn)了李友忠的________精神。 (4)為了栽樹,李友忠遇到了哪些困難?他又是如何做的? (5)讀文中畫線的句子,完成練習。(2)“機會來了”中的“機會”指的是________。①漫山遍野:________。 面對著我們,李友忠動情地說:“我已種了20年的樹,今后還要繼續(xù)擴大面積,我老得種不動了,就讓兒子、孫子去種,一輩一輩接著種下去 , 肯定能把荒山變成森林。截至1999年春天,先后植樹500余畝。第二年春天,經過多方咨詢,他開始在陡坡上大規(guī)模興修平臺,由于量大,李友忠動員全家老小一起上陣,還雇了20多名勞力,經過3個月的時間,修出水平臺50余畝。天晴的時候,遇上大風,滿山塵土飛揚。 在一片油橄欖樹下面,李友忠老人正在澆水,他對我們說:“今年春天雨水少,現(xiàn)在氣溫回升又快,不多澆點兒水,樹的生長就會受影響。 陽春三月,我們來到柳樹梁,漫山遍野的松樹、油橄欖覆蓋著昔日的童山,成群的山雀鳴叫著飛來飛去,使山林充滿生機。當?shù)厝罕娬f:“李老漢的頭發(fā)白了,可柳樹梁綠了。 在武都區(qū)白龍江北岸,有一個叫柳樹梁的地方,梁上有600多畝樹林和一位老人有關。12.閱讀短文,完成練習。要求學生能判斷,會應用。 (2)考查學生對比喻修辭手法的掌握。 故答案為:(1)迂回、灑脫、靜寂、疾馳 (2)走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河;河;一條迂回的明如玻璃的帶子;欣喜、激動 (3)C;(4)C;(5)C 【點評】(1)主要測試學生對近義詞、反義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞、反義詞就容易了。本體、喻體有相似點,但不是同一類事物。 (2)比喻句:就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,反義詞,是指詞匯意義相反的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。美麗的草原風光,草原人民粗獷豪放、熱情好客的性格。美麗的草原風光,草原人民細膩優(yōu)雅、含蓄內斂的性格。美麗的草原風光,草原人民能歌善舞、熱情好客的性格。 運用了反復的修辭手法,“一百五十里”重復了三次,表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。運用了反復的修辭手法,“一百五十里”重復了三次,表現(xiàn)了草原的遼闊。運用了夸張的修辭手法,“一百五十里”是虛數(shù),表現(xiàn)了我們旅途的疲憊。運用了夸張的修辭手法,“一百五十里”是虛數(shù),表現(xiàn)了草原的遼闊。 牧民們騎馬的速度快。B.草原上的風大。 有河意味著有人家,就意味快到目的地了,可以看出作者________的心情。 車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。見到我們,主人們立刻撥轉馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路??炝?,快到了!忽然,像被一陣風吹來的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,駿馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。初入草原,聽不見一點兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也還是草原。 我們訪問的是陳巴爾虎旗。11.閱讀課文片段二,回答問題。 (4)這道題是按課文內容填空。 (2)此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音,注意區(qū)別形近字、多音字的讀音,還要注意聲調、韻母的區(qū)別,平時要多讀,多練。n (3)映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 故答案為:(1)宇航員在太空看到的地球的樣子 (2)y236。 (4)本題主要考查對課文內容的理解能力。 (3)考查對課文內容的理解能力。(4)海洋;云層;大氣層;搖籃;母親;可愛;贊美 【解析】【分析】(1)概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成幾個部分,明確寫了哪幾方面內容,然后總綜和即可。nɡ;h233。②這段話中將地球比作________和________,說明它的________,表達出對地球的________之情。 (4)根據(jù)理解完成填空。 (2)給劃線的字注音。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。 【點評】(1)本題考查評價人物形象.(2)此題考查對詞語的理解能力。結合當時魯迅先生生活的社會環(huán)境。本段文字通過我和伯父交談,可以看出伯父對晚輩充滿慈愛,平易近人,語言幽默,對下一代將來認識社會的關注。 (1)本段文字通過我和伯父交談,可以看出伯父是怎樣的人? (2)文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指什么________;“碰壁”指什么________;說一說作者當時真的明白了伯父話的意思嗎?________ 【答案】(1)對晚輩充滿慈愛,平易近人,語言幽默,對下一代將來認識社會的關注?!?“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”” “那怎么——” “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f。 “哪一點不像呢?”伯父轉過頭來,微笑著問我。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,說:“大伯,您和爸爸哪兒都像,就是有這么一點不像。9.閱讀下面一段話回答問題要求學生能判斷,會應用。(2)考查學生對比喻修辭手法的掌握。(3)那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。(4)解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點,仔細理解最后一句,比較判斷正誤。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容,就能找到答案。(3)那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情,舍不得離去。草原上的牛馬多,突出了草原景色的特點。作者借物喻人,為了贊美草原的美麗景色。草原上的牛馬懂得欣賞美景,也被陶醉了。 (4)最后一句的作者這樣寫是為了說明( (2)找出文中的比喻句,用“________”畫出來。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。 (4)本題考查學生對課文的理解及回答問題的能力。(2)此題考查劃分層次及概括層意的能力。 【點評】(1)主要測試學生對反義詞的理解,理解了詞義,寫出反義詞就容易了。此類題只要帶著問題細讀課文都能從文中找到答案。這段話的中心句在句首:魯迅小時候也很喜歡玩耍?!罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。B魯迅小時候喜歡種花和描畫 。第一層意思是:寫魯迅的聰明伶俐。(2)考查劃分層次及概括層意的能力。聰明伶俐:聰明:智力發(fā)達,天資高。也指吃得很有味道或談得很有興趣,說得很盡興。所以“三心二意”的反義詞是“一心一意”。先理解詞義再寫反義詞。(4)讀書學習就該專心致志,決不可三心二意、不動腦筋;休息玩耍,不要呆頭呆腦,而要玩得有趣有益。 (3)寫出第二自然段的中心句。第二層意思是________。 A第一自然段有兩層意思。 (1)我會寫出下列詞語的反義詞。那時候沒有美術課,他自己買了一些宣紙,映在繡像小說上,把書上的人物、房屋等描下來,再訂成一本一本的小冊子。他還專門在各種花旁邊插上竹簽,寫明花的名稱,弄得津津有味。他怎樣玩呢?第一,他喜歡種花。他還是背出來了。人家念二三十遍才記得熟的東西,他念兩三遍就能背了。 魯迅的學習和玩耍【點評】對于課文內容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。 【答案】(1)重新;不加節(jié)制(2)水資源;森林資源;生物資源;大氣資源(3)隨意毀壞自然資源;濫用化學品(4)泥石流、沙塵暴、山體滑坡、土地沙漠化、干旱、水澇災害 【解析】【分析】(1)考查的是字義,(2)說的是短文中的可再生資源有哪些,(3)說的是自然環(huán)境破壞的原因,(4)考查學生對文化常識的掌握。地球上自然資源遭到破壞的原因一是________,二是________。再生:________ 濫用:________ (2)短文提到的可再生資源有________、________、________、________。但是因為人類隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。要求學生認真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。(3)頂峰殲敵(4)行動;決心;堅強不屈、頑強斗爭 【解析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握,只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語,就不難解答奔道題目。;ji224。 (4)這段文字描寫了壯士們的________和________,表現(xiàn)了壯士們的________精神。哩呱啦 (2)寫出“居高臨下”、“山澗”的意思。擰________落山澗________ (1)在文中括號里給加橫線的字注音。山坡上傳來一陣嘰( 他剛要擰(),粉身碎骨。 到了狼牙山峰頂,五位壯士居高臨下,繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。 五位壯士一面向頂峰攀登,一面依托大樹和巖石,向敵人射擊。要求學生能判斷,會應用。 (2)此題考查對有無此詞語的辨析能力。 (3)列數(shù)字;水星溫度很高,不適宜生命存在,十分具有說服力。 故答案為:(1)①溫度一般應在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當成分的大氣 ④有足夠的光和熱。 (3)這是對說明文說明方法的考查。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容,再用簡潔的語言概括出來即可。(3)列數(shù)字;水星溫度很高,不適宜生命存在,十分具有說服力。 【答案】 (1)①溫度一般應在零下50至零上150攝氏度之間②必要的水分③適當成分的大氣 ④有足夠的光和熱?!薄爸辽佟币辉~能不能去掉,為什
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