提高語文合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究課題結(jié)題報告-在線瀏覽
2025-07-16 17:39本頁面
【正文】 說明 ，即： 為什么學(xué) ？ 如何學(xué)？ 何時學(xué)？ 學(xué)什么？ 在哪里學(xué)？ 和誰一起學(xué)？對這 6 個問題通過四個方面進行研究。 在進行“語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)”的研究中，使語文教學(xué)真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)新精神、實踐能力及合作意識，則是本課題研究的根本導(dǎo)向和主要內(nèi)容。 2. 人本主義理論 ： 以人為本的思想是人文精神的最高境界。人是教育教學(xué)的出發(fā)點和歸 宿，一切教育教學(xué)都必須以人為中心，以促進兒童的個性全面和諧發(fā)展為根本目標。 4. 潛力學(xué)理論 ： 在人的體內(nèi)蘊藏豐富的自然，社會的精神稟賦和潛能，即“沉睡著的潛力”，這種潛力是強大的、無窮的，如果能喚醒它，則能讓人奮發(fā)向上，提高智能，達爾文的“進化論”也足以為證。 課題研究的目標： 本課題的研究目標就是為了適應(yīng)當前的課程改革，其目標之一 探索適合本地區(qū)實際情況的語文合作學(xué)習(xí)的操作組織形式，形成其操作流程； 之二通過該課題的研究， 提高語文合作學(xué)習(xí)的有效性， 找到有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式， 提高教育教學(xué)質(zhì)量； 之三通過該課題的研究， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神， 探索培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的途徑，探索學(xué)習(xí)方法， 提高綜合實踐能力，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能更好的實施素質(zhì)教育。 研究的方法 （ 1）資料文獻法：通過資 料和文獻的收集整理，以及通過上網(wǎng)收集查詢 廣泛吸收和借鑒國內(nèi)外先進的教育理論與教學(xué)經(jīng)驗，更好地為課題研究的展開建構(gòu)充分的理論支撐，更好地實現(xiàn)4 語文課堂教學(xué)觀念的創(chuàng)新。教師在實施教學(xué)工作的過程中，為了獲得第一手資料，采用這種方法是必要的，因為可以及時了解教學(xué)效果，對教學(xué)進行調(diào)整，對課題進行分析等等。 （ 3） 行動研究法： 通過聽常態(tài)課、公開課、磨課，聚焦語文課
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