【正文】 依然，還的意思，借“商女”之口，表達出對那些沉迷于酒色中的統(tǒng)治者的不滿、憤懣，對當時國家、社會命運的關切，微妙而自然地 把歷史、現(xiàn)實和想象中的未來串成一線，意味深長【考點】初中語文知識點 【解析】 【小題1】試題分析：這是一道詩歌語句賞析題。注意畫面所烘托的意境或表達的感情要與詩歌的整體感情和諧一致。能力層級為鑒賞評價D。具體而言，要分二步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。能力層級為鑒賞評價D。登飛來峰 王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。【小題1】列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．這首詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。C．第三句“不畏”二字作峻語，氣勢奪人，“浮云遮望眼”中“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。【小題2】這首詩中，“浮云”的含義是什么？【答案】 【小題1】C【小題2】眼前的困難，挫折，障礙等.【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達》課文內容理解 【解析】【小題1】本題考查的是對這首詩的內容的理解、手法運用的分析和思想感情的把握，我們解答時要結合整首詩逐句進行分析。做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。關鍵詞語的理解要結合原句及全詩的意思。這里的浮云可以理解為一些消極的詞語，如挫折、磨難、艱辛等，意思正確即可。夜歸丁卯橋①村舍 許渾②月涼風靜夜，歸客泊巖前。紫蒲③低水檻④，紅葉半江船。【注釋】①丁卯橋：地名。太和六年進士，歷任監(jiān)察御史、睦郢二州刺史。④水檻：臨水的欄桿。詩人夜歸看到了明月、巖石、木橋、_______、_______、水檻、紅葉、江船等景物?！拘☆}3】“自有還家計，南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感？【答案】【小題1】庭院紫蒲【小題2】寧靜。（分析1分，意思對即可，沒有寫以聲襯靜不扣分）【小題3】①對官場的厭倦；②對田園生活的向往（或“對農村生活的喜愛”）；③回家的喜悅；④想歸隱；（結合注釋 ②及詩句內容）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】（1）此題考查學生對詩詞內容的理解。根據(jù)第三至六句的譯文：（村舍）庭院無人早已入眠。即可解答。（3）本題考查賞析詩人感情。詩人在本詩中描繪了一幅優(yōu)美的田園風光圖，表現(xiàn)了自己對這種生活的向往，也表現(xiàn)了身處官場的無奈和厭惡。請根據(jù)你的閱讀體會，從下列推薦人物中選擇一位，仿照示例，續(xù)寫一段話。柯察金③阿廖沙示例：孫悟空是《西游記》中的人物，他被推入八卦爐中遭三味真火淬煉，遭壓五行山下五百年，又歷經九九八十一難，保唐僧西天取經，足見其意志堅強； 是 中的人物，他，足見其意志堅強。示例：貝多芬是《名人傳》中的人物，他十七歲喪母獨自教育兩兄弟，后遭親朋好友死亡離散之苦，又耳朵失聰，仍創(chuàng)作出舉世矚目的作品，足見其意志堅強?？虏旖鹗恰朵撹F是怎樣煉成的》中的人物，他為救助朱赫來被匪幫拷打，在戰(zhàn)場上受傷患病右眼失明，勞動工地上患傷寒差點死亡，但始終戰(zhàn)斗在革命崗位上，足見其意志堅強?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】試題分析：解答這類題目關鍵注意平時的積累?？键c：識記文學常識。索亞歷險記》中,湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的 名字）湯姆認為此人不抓自己,反而逃跑的原因是什么?此人的下場是怎樣的？（3分）惡人：___________原因：_______________________________________________ 下場：_______________________________________________【小題2】在《洞中歷險》這一情節(jié)中,你最喜歡湯姆的哪一特點?請結合相關情節(jié)說說。原因：湯姆認為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑了。（每問1分，3分）【小題2】【示例】我最欣賞他的堅定、勇敢和友愛的精神。（言之成理即可，3分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 【小題1】試題分析：注意這是三個問題，要依次回答，不要錯亂?？键c：名著內容了解點評：本題有難度，學生不一定仔細閱讀過本書，對書中的細節(jié)沒有記憶。【小題2】試題分析：湯姆的品質是多方面的，可以先回憶情節(jié)，根據(jù)情節(jié)再概括其精神品質?，F(xiàn)在要求學生閱讀名著，目的有三，一是豐富學生業(yè)余生活，讓他們在繁重的學習中享受一點精神的享受，二是了解各種文化，間接的接觸社會生活，三就是讓書的故事和人物教育影響學生，促進他們形成正確的人生觀價值觀。B．《落難的王子》是一則寓言，它告訴人們：厄運能使人由脆弱變得堅強。D．《論語》是記錄孔子和他弟子言論的一部書，共20篇，作者是孔子。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。考點：本題考查學生對文學常識以及課文內容的表述能力。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。教授們提出的改進辦法：一是_____，二是_____?！敬鸢浮亢喕~匯；以物示意；批評英國殖民統(tǒng)治政策。根據(jù)“飛島國中語言學?！边@一情節(jié)的描寫來分析改進的辦法，然后根據(jù)當時英國的社會現(xiàn)狀來分析這樣寫的目的。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。此生誰料，心在天山，身老滄洲。(2分)【小題2】下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A．“當年”兩句，再現(xiàn)了作者盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。C．“胡未滅”三句流露出作者因年老而不能再報效祖國的沉痛悲憤和不甘。【答案】【小題1】代指抗金前線 【小題1】C(2分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，聯(lián)系詩歌背景，得出“天山”代之抗戰(zhàn)前線?！昂礈纭比淞髀冻鲎髡咭蚩床坏绞諒褪У氐某镣幢瘧嵑筒桓?。”（《為政》）B．古稀 C．知天命….D．花甲 考點：《論語》點評：做好此題要對《論語》做到倒背如流。（5分）《水滸》中的林沖曾是東京八十萬禁軍教頭，一直安分守己的他卻在高俅等人步步追殺之下，雪夜上梁山。（1）在上梁山過程中，發(fā)生了哪些驚心動魄的故事？請用簡潔的語言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號里。（2）請概括一個能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。此時高俅義子高衙內見林妻貌美，遂上前調戲。示例2：陸謙施詭計幫高衙內誘騙林妻，當高衙內欲行不軌，林沖恰好趕到，只得放高衙內逃走。高俅有買通差役董超、薛霸，欲在野豬林結果林沖，幸得魯智深解救，林沖仍讓魯智深放過差役，到滄州看守草料場。要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。此處了解《水滸傳》相關的人物和故事情節(jié)。能力層級為識記A。（1）在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、七十二般變化、筋斗云；觀音菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去取經，修成正果，被封為“ ”。請根據(jù)下面提供的信息，在橫線上分別寫出與之對應的國家名稱。②他們的頭不是向右偏，就是向左歪。（3）閱讀文段，回答問題。上首軍師吳用，下首公孫勝。眾人參拜了，兩邊坐下。如今山寨人馬數(shù)多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎?！蔽闹蠥是，他坐上梁山第一把交椅后，將聚義廳改為，表現(xiàn)了他性格的兩面性。考點：識記文學名著內容。（2）試題分析：此題考查學生對名著《格列佛游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。能力層級為識記A。考點：識記文學名著內容。，不完全正確的一項是（）A．《成功的花》選自《繁星 春水》，作者冰心，原名謝婉瑩。B．《安恩和奶?！肥堑溞≌f家約翰尼斯?延森的作品，文章刻畫出安恩老太太善良、有愛心的形象。C．《鄭人買履》這篇寓言出自《韓非子?外儲說左上》，是戰(zhàn)國末期哲學家韓非的作品，他是儒家學派的代表人物?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞【解析】試題分析：C中韓非子應是“法家”的代表人物。這幾部書既是史學著作，又具有一定的文學價值，對后世影響深遠。C．《老人與海》中的桑地亞哥在海上與巨大的馬林魚搏斗了三天三夜，雖然最終馬林魚被鯊魚吃光了，但他用行動證明：人并不是生來就是要吃敗仗的。他風里來雨里去，省吃儉用攢了三年，終于買下了一輛車，但這車很快就被霸道的劉四搶走了。祥子買的第一輛車是被大兵搶走的 【考點定位】識記文學名著內容。，有錯誤的一項是（）A．丹麥小說家、詩人安徒生的小說《安恩和奶?！窐嬎汲龊跻饬?，卻又在情理之中，小說想提醒人們,要愛護動物，重視每個動物生命的情感需求。C．《冰心詩四首》中的《紙船》，作者選用紙船這一意象，表達了對母親的愛與回報。【答案】A【考點】初中語文知識點 【解析】試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。A錯，《安恩和奶?！啡蝿帐堑湹募s翰尼斯延森。能力層級為識記A。你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。（請補充完整）【小題3】他開始取經時意志并不是很堅定，請問他曾經幾次返回花果山？因何返回又回到唐僧身邊？ 【答案】【小題1】指發(fā)現(xiàn)了水簾洞。【考點】初中語文知識點》基礎知識及語言表達 【解析】 【小題1】試題分析：閱讀選段，把握選段內容，回顧《西游記》的相關情節(jié)內容，根據(jù)題目，進行作答。能力層級為識記A。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關知識和內容作答即可。能力層級為識記A。兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。能力層級為識記A。B．《春》的作者是朱自清，原名朱自華，字秋實，現(xiàn)代詩人，散文家。C．《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南宋時期的劉義慶編寫的，是一部記述東漢末年至東晉時豪門貴族和官僚士大夫言談軼事的著作。【答案】D【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背?？键c：識記文學常識?！哆^零丁洋》，完成后面小題。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。A．這首詩概括了作者一生中的重大事件，融敘事和抒情言志為一體。C．頸聯(lián)運用“惶恐灘”“零丁洋”兩個典故，寫出了形勢的險惡和詩人對前途的憂慮。始為悲憤，終為高亢，感人至深?！敬鸢浮?【小題1】C【小題2】表達了詩人以死明志，愿意為國捐軀的豪情壯志。另外要分辨出頷聯(lián)和頸聯(lián)的先后位置?！拘☆}2】試題分析：理解古詩思想情感，首先要了解本詩屬于哪種類型，然后要結合作者的身世與寫作背景（有時注釋中明示），抓住詩句中有情感色彩的句子（如標題或最后一句）和其中的關鍵字詞來體會。章臺從掩映，郢路更參差。橋回行欲斷，堤遠意相隨。【小題1】、古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ___”字。(2分)【小題2】、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？(2分)【小題3】、這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？(2分)【答案】 【小題1】留 / 柳【小題1】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。他的詩以慷慨悲壯見稱。C．《山市》是明代文學家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。還有話劇《茶館》、《龍須溝》等?？键c：本題考查學生對文學常識及課文內容的掌握情況。（3分）A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當作山的靈魂來寫，表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構情節(jié)和幻想的手法，揭露了當時英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系?？键c：本題考查學生對文學常識及課文內容的掌握情況。，有錯誤的一項是（3 分）A．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇由果到因、從現(xiàn)象到本質的事理說明文。C．散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題“海燕之歌”。D．北宋韓愈的《馬說》、郭沫若的《石榴》都采用托物言志的寫法來表達作者思想。B 項的說法不全面。(6分)【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了_________(主人公)這一無產階級英雄形象，在他身上具有___________的精神。其中揭露了封建教育對兒童天性的束縛和壓制的文章是_____________和______________。魯迅是近百年來對中國文化及中國人了解最深的思想者，也是最具獨立思考與藝術個性的偉大作家。(2分)【答案】【小題1】保爾，頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進等(答對2個即可)【小題1】《從百草園到三味書屋》《五猖會》【小題1】例：《阿長與》魯迅描寫了長媽媽的善良、樸實，對她尋購贈送自己渴求已久的《山海經》，充滿尊敬和感激。(篇名和情節(jié)1分，啟發(fā)或影響1分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學【解析】此題考查的是學生對于名著的了解?！敬鸢浮俊度龂萘x》 關羽 劉備 曹操（每空1分，共4分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?！拘☆}1】以上這段文字出自《 》（作品名），作者是。（2分）【答案】【小題1】《水滸傳》 施