【正文】 師對我們要求很嚴格，我們的一些細小動作都難逃他的法眼。③在我的慫恿下，我們一黨準備捉弄他。④第二天，一切和往常一樣，可是到放中學(xué)時，遲遲聽不到鈴聲。”最后，沒有辦法，校長一個班級一個班級地關(guān)照，算是放學(xué)了。心想，跟我們斗，真是自找苦吃。然而，下午走進校園時，竟然聽到了和往常一樣悠揚、清脆的鈴聲。⑥果不其然，校長找到了我。見我不肯招供，校長說出了一個姓名“趙剛”時，我驚呆了，我被出賣了?！斑@樣吧，現(xiàn)在就站到旗桿下，反思。望著溝壑縱橫的木質(zhì)旗桿和上面飄揚著的紅旗，我流淚了。⑨不一會兒，田老師來了，他竟然也站在旗桿下，和我一排。⑩“你干的好事。你知道這叫偷??！”他一臉的嚴肅，見我不吭聲，不說了，就和我一起像旗桿一樣筆直地站著。” 老師依然沒有走，說：“我有責(zé)任，沒有走進你的心里，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題，該罰！” 或許是快要下課了，校長將門上懸掛著的鈴摘下來，拿著它走向了我們?！毙ｉL向我命令道，“鈴聲是命令，現(xiàn)在你是指揮官。我怯生生地握住鈴繩，按照校長和田老師指導(dǎo)的節(jié)奏，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”地敲響。我只有用低頭掩飾自己的難堪和愧疚。您看，上課的鈴聲依然由他敲響，怎樣？”校長慎重地點點頭，望著我，語重心長地說：“有錯就改，善莫大焉?！蔽也挥浀檬窃鯓釉俅吻庙戇@鈴聲的，也不記得是如何跟著田老師走進教室的。奇怪，從這件事后，我竟然喜歡上了田老師。我知道，是校長和田老師用這鈴聲時時警醒我，讓我知道做人的道理，走好人生之路?！拘☆}1】請按提示補寫文章的脈絡(luò)。午飯后，我的惡作劇被揭發(fā)，校長罰我站在旗桿下，田老師陪著我一起受罰。（1）我們像一只只鳥兒飛進飛出，校園既像一只巨大的鳥巢，又像一片歡樂的森林?！拘☆}3】怎樣理解文章標題“永遠的鈴聲”中的“永遠”一詞？ 【小題4】從下面兩題中，選做一題?！闭堄玫谝蝗朔Q寫出“我”此刻的心理活動。結(jié)果：我喜歡上田老師，并時刻以鈴聲警醒自己好好做人。(答出一點即可)(2)用排比的修辭手法，極言田老師對我們要求很嚴格。而且之后“我”循著鈴聲，一直追隨著師者的腳步前行?！拘☆}4】(1)示例：我一下子成為這么多同學(xué)的圍觀對象，真是恨不得有個地縫鉆進去。我真為自己上午的愚蠢行為而后悔呀?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】【小題1】本題考查文章內(nèi)容的概括。仔細閱讀文章，理解故事的情節(jié)，可以知道，起因是我們一黨準備捉弄對我們要求嚴格的新班主任田老師；經(jīng)過是我們趁著他值日，偷了學(xué)校的鈴?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對句子的賞析能力。句（1）將“我們”比作“鳥兒”，用了擬物的修辭手法；又將“校園”比作“鳥巢”“森林”，形象地寫出了孩子們的可愛，以及對校園的喜愛。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本文標題中的“鈴聲”是貫穿全文的線索，結(jié)合末段的“是校長和田老師用這鈴聲時時警醒我，讓我知道做人的道理，走好人生之路?！拘☆}4】本題考查學(xué)生擬寫心理描寫和分析句子的能力。注意第一人稱來表述。根據(jù)第十六段中校長的話，我們可以看出，其目的是想讓我由偷鈴者轉(zhuǎn)換為施鈴者，記住這件事，以后不要再犯類似的錯誤。只見墻缺邊立著一個官人，頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)，身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶，穿一雙磕爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子，生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五的年紀。根據(jù)小說中與人物有關(guān)的情節(jié)來概括人物的性格特點。能力層級為識記A。（6分）“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月……”是啊,在成長的歲月里,我們一次次地陶醉閱讀,一回回地徜徉書海。下面一段話就節(jié)選自初中必讀名著中的一篇。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？……把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人?！薄拘☆}1】選文出自名著《____________________》,這是主人公_________的一段內(nèi)心獨白。（3分）【小題2】主人公一度曾想自殺，這樣來寫是否影響主人公的形象？談?wù)勀愕睦斫?。人在逆境中產(chǎn)生消極的心里，這很正常，關(guān)鍵在于能否從逆境中走出?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】 試題分析：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉講述保爾這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會作威作福的資本家與資本主義社會的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時無產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。點評：名著閱讀題型多樣，內(nèi)容豐富，從呈現(xiàn)形式上看，有選擇題、填空題、填表題、簡答題；從考察內(nèi)容上看，有識記積累題、歸納概括題、感悟理解題、欣賞評價題等。這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運。3.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學(xué)名著《________ ___》的開篇詞?！敬鸢浮俊度龂萘x》 元末明初 羅貫中【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。()A．《從百草園到三味書屋》——魯迅——現(xiàn)代——《朝花夕拾》 B．《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話選》 C．《假如生活欺騙了你》————美國——《普希金詩集》 D．《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》【答案】C【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】C中“普希金”應(yīng)是俄國人。孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。望盡似猶見，哀多如更聞?！拘☆}1】這首是描寫的是什么樣的形象？（2分）【小題2】這首詩表達了作者怎樣思想感情？（2分）【答案】【小題1】這首詩描寫的是離群獨飛、因思念同伴倍感孤獨凄苦，但仍然熱烈執(zhí)著的大雁形象?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略。吾今限汝行七步吟詩一首。”丕曰：“吾與汝乃兄弟也。亦不許犯著‘兄弟’字樣。（1）上述語段出自我國四大古典名著，作者是（朝代）小說家羅貫中?！敬鸢浮浚?）《三國演義》 元末明初（2）曹丕、曹植 慷慨激昂、剛健有力（或剛健清新）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】略()（2分）A．《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。（春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿“愛心”的傾訴，是詩人心靈唱出的一曲動人心弦的愛之歌）8.（一）閱讀孟浩然詩歌《宿桐廬江寄廣陵舊游》，回答問題。孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。建德非吾土，維揚憶舊游。④③②①注釋：①廣陵：今江蘇省揚州市。②暝：黃昏。④海西頭：指揚州。”（1）唐代詩人李白曾在送別友人時云：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1分）（2）詩歌三四兩句景物描寫有何妙處？請作賞析。（1分）（3）①獨在異鄉(xiāng)為異客的惆悵、孤寂 ②對老朋友的深切思念 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略(3分)天凈沙 秋思 馬致遠 枯藤老樹昏鴉． 小橋流水人家。夕陽西下，斷腸人在天涯。(2分)(意近即可)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》曲 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，從這些詞語中得出描繪的是一幅深秋晚景圖 【小題2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“斷腸人在天涯”一句中可以得出游子思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。B．《白楊禮贊》是一篇借景抒情散文，以贊美白楊樹的不平凡為線索，以贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)為寫作目的。該文選自唐代文學(xué)家柳宗元的《柳河?xùn)|集》?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：A中陸蠡的《囚綠記》是一篇散文；B中應(yīng)是托物言志寫法，“贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)為寫作目的”不正確；D中《大小貓洞》應(yīng)是一篇典范的立論文。能力層級為識記A。絲毫塵事不相關(guān)。貪嘯傲，任衰殘。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑。②玉瀣：xi232。③黃庭：道家談?wù)擆B(yǎng)生的書?！拘☆}1】從修辭的角度賞析“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”一句的妙處?！拘☆}2】表達了詞人對統(tǒng)治者無心恢復(fù)中原的不滿，也有英雄無用武之地的抑郁不平。總結(jié)為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。②③①【小題2】試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由?？键c：識記文學(xué)名著內(nèi)容。①所居 [宋]王安石 屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。二月四日作② [宋]陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝?！咀⑨尅竣俣郑旱孛瑸槊麆僦?。【小題1】《定林所居》中的“溪”、“山”分別具有、的特點；《二月四日作》通過 和消殘之雪來描寫早春的景色?！敬鸢浮俊拘☆}1】蜿蜒曲折（彎曲）；高；輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】仔細閱讀兩詩內(nèi)容，分析其描寫景物的特點，抓住詩中最后一句中的關(guān)鍵字詞“共我閑”“ 我閑愁”，結(jié)合所了解的作者的生活經(jīng)歷來體會詩人的內(nèi)心情感。能力層級為鑒賞評價D。（1）閱讀下面選項，選出表述正確的一項是（）A．父親一心一意想要魯濱遜將來學(xué)醫(yī)學(xué)，但魯濱遜對一切都沒有興趣，只是想航海?！盋．魯濱遜第二次航行是去販運黑奴，遭遇颶風(fēng)，一連十二天。D．在荒島上魯濱遜得了瘧疾，是靠念《圣經(jīng)》恢復(fù)了活力。我感到目前居住的地方不太合適。我得找一個比較衛(wèi)生，比較方便的地方建造自己的住 所。【答案】（1）B（2）①要能遮蔭（或能避免在烈日里曝曬）；②要能避免猛獸或人類的突然襲擊（或要安全）③要能看到大海（意思對即可）。能力層級為識記A。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。考點：識記文學(xué)名著內(nèi)容。《使至塞上》賞析有誤的一項是（）單車欲問邊，屬國過居延。大漠孤煙直，長河落日圓。A．這首詩寫詩人出使的經(jīng)歷，一個“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。C．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，從側(cè)面烘托了守邊將士幸福美好的生活環(huán)境?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握。“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，從側(cè)面烘托了守邊將士凄涼艱苦的生活環(huán)境，表現(xiàn)他們不畏艱苦，保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。能力層級為鑒賞評價D。（4分）古典名著的回目多對仗工整、內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對仗。現(xiàn)有一個上聯(lián)：猛張飛智取瓦口隘。請你從下列詞語中選擇相關(guān)內(nèi)容，對出下聯(lián)?；ê蜕?唐三藏 野豬林 火焰山 路阻 敗走 大鬧 下聯(lián)： 故事情節(jié)：【答案】示例1：花和尚大鬧野豬林 故事情節(jié):林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林。魯智深一路暗中保護林沖至野豬林，在關(guān)鍵時刻救下林沖。孫悟空借來芭蕉扇，扇滅大火，才得順利西行。因為是對聯(lián)類題目，相對而言，增加了一些難度。點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句全部記住。母親忐忑不安地注視著兒子的工作?？虏旖穑?分）【小題1】內(nèi)容：保爾奮筆著書《暴風(fēng)雨所誕生的》（1分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)【解析】本題考察名著閱讀中的必讀篇目《鋼鐵是怎樣煉成的》；在不斷發(fā)展和建設(shè)的當(dāng)今社會，名著能夠充當(dāng)人們的精神糧食，文學(xué)經(jīng)典中的精神是值得我們?nèi)亓?xí)、去敬仰的，而《鋼鐵是怎樣煉成的》其中的無產(chǎn)階級革命精神更值得當(dāng)今的孩子重拾起來，得以繼承、發(fā)揚?！短靸羯常?分）天凈沙古道西風(fēng)瘦馬?！拘☆}1】下面賞析有誤的一項是（）（2分）A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。【小題2】說說這首詞所表現(xiàn)的思想感情（2分）【答案】 【小題1】C【小題1】這首詩抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的凄楚愁苦之情。【小題1】根據(jù)詩中描寫景物的特點，來理解詩歌思想的愁苦之情。A．《欽差大臣》是果戈理的代表作，這出喜劇揭露了沙皇制度下政府的黑暗和腐朽。C．《日出》這部戲劇以都市生活為背景，反映了20世紀30年代初期中國社會的黑暗現(xiàn)實。【答案】B【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。（3分）【小題1】《黃河頌》是著名音樂作品《 》第二樂章的歌詞，也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。它通過（誰）的視覺寫最后一堂法語課的情形，以小見大，具有強烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義?！敬鸢浮俊拘☆}1】《黃河大合唱》 【小題1】小弗朗士【小題1】對淪亡國土強烈的思念之情（意對即可）3分 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】了解教材中常見的文學(xué)常識和作家作品及作品內(nèi)容及主題。（艾青《我愛這土地》）B．余光中的《鄉(xiāng)愁》以時間短語“小時候”、“長大后”、“后來啊”、“而現(xiàn)在”貫穿全詩，概括了詩人漫長的生活歷程，全詩主要表達了對父母妻兒的綿綿思念。（戴望舒《我用殘損的手掌》）D．鄭愁予的《雨說》一詩采用了擬人手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。，完成①~②小題。雞聲茅店月，人跡板橋霜。因思杜陵夢，鳧③雁滿回塘。②槲（h葉子在冬天雖枯而不落，春天樹枝發(fā)芽時才落。①用生動的語言描繪“雞聲茅店月，人跡板橋霜。（2分）②這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）