【正文】 第五篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：________?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】試題分析：這首詩都是在抒情。C．夕陽西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為游子行走他鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景。A．這首元曲描寫的秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)景象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】因?yàn)楣陋?dú)一人，下不成棋，所以說“閑敲棋子”，棋子本不是敲的，但用來敲打，正體現(xiàn)了孤獨(dú)中的苦悶；“閑”字說明了無聊，而正在這個(gè)“閑”字的背后，隱含著詩人失望焦躁的情緒?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】“閑敲棋子落燈花”，這句只是寫了詩人一個(gè)小小的動(dòng)態(tài)，然而在這個(gè)動(dòng)態(tài)中，將詩人焦躁而期望的心情刻劃得細(xì)致入微?！敬鸢浮?【小題1】C【小題2】詩歌塑造了一位“約客”客人不至，無事可做，只能在搖曳燈下閑敲棋子。D．全詩通過對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。B．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時(shí)間之久。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。能力層級(jí)為識(shí)記A。A錯(cuò)，固選A。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。季羨林先生的《幽徑悲劇》揭露了愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，讓人無比痛心；宗璞的《紫藤蘿瀑布》讓我們明白了深刻的人生哲理，懂得珍惜當(dāng)下的生活；而豐子愷的《給我的孩子們》又讓我們永葆一顆純真的童心。倫敦的《熱愛生命》，通過主人公艱難求生的故事告訴讀者，人的生命如此強(qiáng)大；從蘇聯(lián)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾身上，人們讀到了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的美好品質(zhì)。海倫B．魯迅作品的主題多樣，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》敘寫的了童趣，而《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。，不完全正確的一項(xiàng)是（）A．月亮一直受到文人墨客的青睞，在文學(xué)作品中有著豐富的內(nèi)涵。評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春之景？抒發(fā)詩人怎樣的思想感情？【答案】【小題1】孤山寺、白沙堤【小題2】水面初平早鶯 暖樹 新燕 春泥 亂花淺草 抒發(fā)詩人對(duì)西湖早春喜愛之情 【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】這道題目從從詩句就可以找到的，“孤山寺北賈亭西”到“綠楊陰里白沙堤”。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（2分）【小題2】.這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？(2分)【答案】【小題1】陰陰；又（2分)【小題1】思鄉(xiāng)(意思對(duì)即可。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城?！洞号d》，回答8—9題。靜中寓動(dòng)，動(dòng)中見靜，一切都很和諧而富有詩意，使人感受到水鄉(xiāng)寧靜、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。(2)這首詩純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野。作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩【解析】(1)鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑?，少有閑人。（2分）【小題2】本詩運(yùn)用了怎樣的寫作手法?表現(xiàn)了怎樣的意境?（2分）【答案】【小題1】“疑”“急”表現(xiàn)了“小童”好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，刻畫了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童形象。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。【小題2】作者 在文章《 》中帶著對(duì)生命的無限敬畏寫到：“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么?！拘☆}1】 貪婪兇殘，欺負(fù)善者； 鮑西亞善良機(jī)智，懲治惡人。即最基本的內(nèi)容一定要復(fù)習(xí)到?！拘☆}1】這首詩表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（2分）【小題2】“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處（2分）【答案】【小題1】鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“思鄉(xiāng)之情”、“鄉(xiāng)愁”亦可）（2分）【小題1】“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹?分）無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1分）。海日生殘夜，江春入舊年。次北固山下 王 灣客路青山外，行舟綠水前。結(jié)合題目以及詩歌的內(nèi)容來體會(huì)詩人的情感即可。根據(jù)”落花“”子規(guī)啼叫“的特點(diǎn)來鑒賞詩句即可?！拘☆}1】表達(dá)了詩人對(duì)友人前途的擔(dān)憂和思戀之情。（2分）【小題2】情感體悟?！拘☆}1】詩句鑒賞。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。從詩句中理解作者描寫景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可。（3分）【答案】（每空1分，共3分）滿溢（滿）豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）對(duì)自由、閑適生活的向往之情。詩歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水，植物 的景象。王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．，回答問題。C項(xiàng)，詩中的“李杜”指李白和杜甫，而晚唐詩人李商隱、杜牧被后人稱為“小李杜”。【答案】A。C．《泊秦準(zhǔn)》的作者杜牧，就是指韓愈“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)”《調(diào)張籍》詩句中的“杜”。（）（2分）A．《記承天寺夜游》的作者是北宋蘇軾，這篇短文寫于作者被貶黃州期間。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。二小題是對(duì)名著《名人傳》的考查，考查稍微深入一些，但也都是“名著導(dǎo)讀”里面的內(nèi)容。他認(rèn)為偉人也和常人一樣也有他們的痛苦、掙扎和矛盾，偉人之所以成為偉人，就是由 造就的?！拘☆}2】 的《名人傳》為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。這些名著陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈。點(diǎn)評(píng):文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。經(jīng)分析只有B項(xiàng)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容判斷正確。D、《福樓拜家的星期天》作者是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑，曾拜法國著名作家福樓拜為師?！敬鸢浮浚?分）B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：A、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部書是宋朝政治家，史學(xué)家，司馬光主持編纂的一部編年體通史。C．魯迅用百草園的自由快樂來襯三味書屋的枯燥無味，揭露和批判了封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。（）（3分）A．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這部史書是由我國唐代著名的政治家和史學(xué)家司馬光主持編纂的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。能力層級(jí)為識(shí)記A。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，此處學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)愛》要有深刻的了解。能力層級(jí)為識(shí)記A。此處了解《水滸傳》中有關(guān)“武松”的故事情節(jié)，學(xué)生填寫正確即可。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。（2分，寫出人物性格給1分，能結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容分析給1分。示例3：我選C。示例2：我選B。（1分）w 【小題3】示例1：我選A。約翰并不愛簡(jiǎn)（2分） A．《草房子》中的桑桑 B．《童年》中的薩沙 C．《城南舊事》中的英子【答案】【小題1】（5分）⑴①武松為了幫施恩奪回快活林，醉打蔣門神。愛拒絕了。愛，請(qǐng)求簡(jiǎn)（1分）牧師圣【小題2】下面的敘述與《簡(jiǎn)”張都監(jiān)要為蔣門神報(bào)的冤仇是 ①。只教在飛云浦結(jié)果他?！边@張都監(jiān)道：“不是看我兄弟張團(tuán)練面上，誰肯干這等的事！你雖費(fèi)用了些錢財(cái)，卻也安排得那廝好。（2分）武松在胡梯口聽，只聽得蔣門神口里稱贊不了?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。用反選排除法，A錯(cuò)，《陋室銘》選自《全唐文》；C錯(cuò)，《詩經(jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌；D錯(cuò)，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人。浪漫主義大詩人，被尊稱為詩圣?！对娊?jīng) 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇。作品《陋室銘》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》。答案不唯一，寫出自己的看法即可。應(yīng)以對(duì)全詩的理解為基礎(chǔ)，且離不開景、情、境?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。示例3：我認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。示例2：我認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑。【答案】示例1：我認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑。【小題1】有人認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者游歷江南的悠閑，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者浪跡江南的的落寞之感。②繩檢：官場(chǎng)的約束。秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。從尾聯(lián)“誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖”可以看出，正是暮夜時(shí)分，人們都在家中，而詩人卻還獨(dú)泊孤舟，據(jù)此可知本詩表達(dá)的情感。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。“開”增加了畫面的動(dòng)感和美感，能使人想象到佳人綽約的身影、優(yōu)雅和體態(tài)；“弄”與出了吹簫女優(yōu)美的姿勢(shì)，讓人感到簫聲在風(fēng)中的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，體現(xiàn)了明麗溫馨的特點(diǎn)。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。【小題2】獨(dú)泊孤舟，表現(xiàn)了作者一股淡淡的鄉(xiāng)愁。i）：旌旗?！咀ⅰ竣僦觳杭t色窗簾。隔岸開朱箔①，臨風(fēng)弄紫簫。秦淮夜泊 賀鑄官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。故選D?！彼?“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊?！熬拧睘殛枖?shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故曰重陽。D．重陽節(jié)，又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。所以我們才有幸欣賞到《登黃鶴樓》、《登鸛雀樓》、《岳陽樓記》等膾炙人口的詩文。B．今年是公元2016年，建國以來，我國就采用了公元紀(jì)年的方法，而在古代我們采用的是年號(hào)紀(jì)年的方法，如《岳陽樓記》中“慶歷四年春”、《明月幾時(shí)有》中“丙辰中秋”等。（）A．“蓮，花之君子者也。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】解此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合古詩的寫作背景來理解?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。（意思對(duì)即可）【小題2】直抒胸臆 抒發(fā)了詩人以死明志（為國捐軀），舍生取義的決心，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)?！?【小題2】詩歌尾聯(lián)的抒情方式是什么？抒發(fā)了作者的什么感情？【答案】【小題1】祖國山河支離破碎，像被狂風(fēng)吹散的柳絮，自己命運(yùn)動(dòng)蕩不安，像被風(fēng)雨吹打的浮萍。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。能力層級(jí)為識(shí)記A?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B．“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，《尚書》不是。托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品。其中《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。①，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。根據(jù)景物的特點(diǎn)可知，作者筆下的春光是美好的：陽光（天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)，因此，表達(dá)的情感是對(duì)美景的喜愛，與欣賞美景的欣喜之情。“萬匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：從詩句描寫的內(nèi)容特點(diǎn)來理解詩歌所表達(dá)的中心主題?！拘☆}2】“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁和強(qiáng)勁的生命力?！敬鸢浮俊拘☆}1】陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機(jī)。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？ 注釋：雪塢—背陽處尚未消融的雪坡。萬匯此時(shí)皆得意，競(jìng)芬芳。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá) 【解析】試題解析：選擇許云峰、江姐、成崗、劉思洋等英雄形象中的一個(gè)，概括他的英雄事跡及所表現(xiàn)的精神品質(zhì)即可。她堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，忠貞于自己的信仰，她是中華兒女革命的典型！成崗：發(fā)現(xiàn)自己暴露了，不惜犧牲自己掩護(hù)同志撤離?！都t巖》小說，讓許云峰、江姐、成崗、劉思洋等英雄形象家喻戶曉，請(qǐng)你任選一個(gè)人物，概括出他的英雄事跡以及所表現(xiàn)出來的精神品質(zhì)?！拘☆}1】此題考查的是翻譯文言文的能力?！薄拘☆}1】此題考查的是詩詞的表現(xiàn)手法及作者的思想感情。第二問從“親射虎，看孫郎”、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?！拘☆}1】略【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】此題考查的是對(duì)詩詞的理解和概括能力?！拘☆}1】引用典故和比喻的修辭?！敬鸢浮俊拘☆}1】描繪了一個(gè)裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面?！拘☆}1】、這首詞上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？本詞中你讀到一個(gè)怎樣的人物形象？2分 【小題2】、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2分 【小題3】、翻譯6分（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。 江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。①小題先理解詩句意思，在加以合理的想象即可。②抒發(fā)了詩人在外的孤寂和濃濃的思鄉(xiāng)之情。槲葉落山路，枳花照驛墻”所展現(xiàn)的景象。③鳧，野鴨。）：一種落葉喬木。【注解】①征鐸：遠(yuǎn)行馬車所掛的鈴。槲②葉落山路，枳花照驛墻。（4分）商山早行 ◇溫庭筠晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。【答案】B【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】詩歌應(yīng)上升到對(duì)祖國的熱愛與思念。C．“這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥”，“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。（）A．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”兩句是全詩的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知