【正文】 第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【43】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《作家作品》精選課后訓(xùn)練試題【43】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，不正確的一項(xiàng)是A．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》是魏巍的代表作之一，他的代表作還有《東方》《魏巍散文選》《長(zhǎng)江三日》等。B．魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》。C．《水滸》是我國(guó)小說(shuō)史上第一部白話長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是一部以農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的巨著。D．李白、杜甫、王維是唐代大詩(shī)人；蘇軾、王安石為宋代著名詩(shī)人，散文家；酈道元是北魏著名地理學(xué)家、散文家。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：A中《長(zhǎng)江三日》不是魏巍的作品，應(yīng)是劉白羽創(chuàng)作的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自梁?jiǎn)⒊壬摹讹嫳液霞?，本文是一篇演講詞，提出來(lái)“敬業(yè)”的主旨，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。B．法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃?，以第三人稱的的口吻講述了菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)的各自的言行神態(tài)，揭示了他們態(tài)度發(fā)生變化的心理原因和社會(huì)原因。C．魯迅的《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自《且介亭雜文》，本文是一篇駁論文，作者采用直接批駁和間接批駁的方法，無(wú)情地批判了國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)恥言論，熱情歌頌富于自信力的“中國(guó)的脊梁”。D．諸葛亮的《出師表》是一篇千古傳誦的表文，追述了自己追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和“受命已來(lái)”的工作同時(shí)，抒寫(xiě)對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《我的叔叔于勒》一文采用的是第一人稱的口吻講述故事情節(jié)的，不是第三人稱。B項(xiàng)敘述錯(cuò)了?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力。點(diǎn)評(píng)：這道題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。（唐）張謂一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。【小題1】自古詩(shī)人以梅花入詩(shī)者不乏佳篇，有人詠梅的風(fēng)姿，有人頌梅的神韻，本詩(shī)則側(cè)重寫(xiě)梅花的什么特點(diǎn)？從哪句詩(shī)可以看出來(lái)？（2分）【小題2】本詩(shī)主要表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)？（2分）【答案】【小題1】梅花開(kāi)放之早的特點(diǎn)。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消?！拘☆}1】梅花傲然風(fēng)雪的品格?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】試題分析：從“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消”看出梅花開(kāi)放之早的特點(diǎn)。從“梅花”開(kāi)放之早，可看出梅花傲然風(fēng)雪的品格?？键c(diǎn)：這是有關(guān)詩(shī)歌的鑒賞考點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌鑒賞是一種比較高級(jí)的文學(xué)鑒賞活動(dòng)，可以綜合表現(xiàn)鑒賞者的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言感悟能力。這里所謂的鑒賞其實(shí)是一種直覺(jué)式的語(yǔ)言感受的反映，所選的詩(shī)歌也應(yīng)是比較明確的。主要考查把握詩(shī)歌感情基調(diào)、品析具體語(yǔ)言，學(xué)生能初步把握，激發(fā)聯(lián)想，抓住關(guān)鍵，涵詠品析。教學(xué)時(shí)對(duì)所選詩(shī)歌進(jìn)行自主感受、品味，注重整體把握；然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象、聯(lián)想感受詩(shī)歌所提供的意境；抓住一些明顯的富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)做一些品析和表述。，回答問(wèn)題。野 池（3分）唐王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚(yú)東西。詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句描繪了池水，植物 的景象。詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)作者 的情感。（3分）【答案】（每空1分，共3分）滿溢（滿）豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）對(duì)自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。從詩(shī)句中理解作者描寫(xiě)景物的特征，以及所表達(dá)的思想情感，學(xué)生表述合理即可。(8分)【小題1】 根據(jù)下面提供的名著情節(jié)，寫(xiě)出“他(她）”的名字。（4分）A．為了好玩起見(jiàn)，我故意看著這群人馬在他面前經(jīng)過(guò)。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里，事后我還毫不客氣地把他教訓(xùn)了一番。這讓當(dāng)時(shí)任魏瑪大公疏密參贊的他永遠(yuǎn)不能原諒我。他是：B．醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止，我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)現(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！彼牵篊．他是個(gè)私塾老師，一個(gè)方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人，他對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，思想也比較開(kāi)明。對(duì)愛(ài)玩的學(xué)生并不嚴(yán)加斥責(zé)。他是：D．他早先為山東鄆城縣押司。晁蓋等七個(gè)好漢智取生辰綱事發(fā)，被官府緝拿，幸得他事先告知?！八笔牵骸拘☆}2】閱讀名著選段，完成以下問(wèn)題。（4分）師徒們正說(shuō)話處，早驚動(dòng)了那大圣。大圣在山根下，高叫道： “是那個(gè)在山上吟詩(shī)，揭我的短哩？”菩薩聞言，徑下山來(lái)尋著。只見(jiàn)那石崖之下，有土地、山神、監(jiān)押大圣的天將，都來(lái)拜接了菩薩，引至那大圣面前?？磿r(shí)，他原來(lái)壓于石匣之中，口能言，身不能動(dòng)。此時(shí)孫大圣被如來(lái)壓在 山腳下，請(qǐng)簡(jiǎn)述他被壓在此山的原因（70字左右）?！敬鸢浮俊拘☆}1】（4分，每空1分）歌德 保爾 壽鏡吾 宋江【小題1】五行山（1分）孫悟空攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食太上老君的金丹。玉帝令天兵天將捉拿悟空。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊卻安然無(wú)恙，甚至還在太上老君八卦爐煉成火眼金睛。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，把孫悟空壓在五行山下（3分）。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。，完成小題。（4分）玉樓春 戲賦云山 辛棄疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無(wú)覓處。西風(fēng)瞥起云橫度，忽見(jiàn)東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住?！拘☆}1】下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詞的上片是寫(xiě)青山為浮云所遮蓋，下片寫(xiě)重睹青山。B．上片后兩句式寫(xiě)執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結(jié)果。C．下片的前兩句寫(xiě)浮云散盡青山重見(jiàn)的自然景觀。D．這首詞描寫(xiě)了自然景物的變化過(guò)程?！拘☆}2】下面對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語(yǔ)的情態(tài)。B．詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。C．詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。D．這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè)觀的一面?！敬鸢浮?【小題1】B 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】B項(xiàng)中的執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”終有結(jié)果的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，這從詞的上片“走遍溪頭無(wú)覓處”就可以看出來(lái)，即青山被浮云所遮蓋。本題主要考查考生對(duì)詞的內(nèi)容理解，只要細(xì)心讀全詞即可看出這首詞的上片寫(xiě)青山被浮云遮覆的憂慮，下片則寫(xiě)重睹青山的喜悅?！拘☆}2】D項(xiàng)中“這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑的說(shuō)法不正確。本詞抓住自然界客觀景物的傾刻變化，以輕快明朗的筆調(diào)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，這首詞的格調(diào)明快疏朗，清新活潑，反映了詞人積極樂(lè)觀的一面。(2分)【小題1】魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。其中《 》記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理?！拘☆}2】九年級(jí)某班組織了一次“我心中的語(yǔ)文”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中有主題為“話說(shuō)文學(xué)作品中的人物”的交流會(huì)。請(qǐng)為本次交流會(huì)的場(chǎng)地布置擬一副對(duì)聯(lián)，要求所寫(xiě)內(nèi)容切合活動(dòng)主題?！敬鸢浮俊拘☆}1】 《五猖會(huì)》（1分）【小題1】①示例一：綜合學(xué)習(xí)視通中外，人物評(píng)述心系古今。示例二：忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒罵千古人物任評(píng)說(shuō)。（1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！掇r(nóng)家望睛》一詩(shī)，完成第7題。(6分)嘗聞秦地①西風(fēng)雨，為問(wèn)西風(fēng)早晚回②？白發(fā)老農(nóng)如鶴立，麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。【注】①秦地：今陜西一帶，西風(fēng)則雨，大約出自當(dāng)時(shí)的農(nóng)諺。②早晚回：即何時(shí)回?！拘☆}1】首句中的“嘗聞”二字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)天氣變化的________________。(1分)【小題2】賞析“白發(fā)老農(nóng)如鶴立”的表達(dá)效果?(3分)【小題3】這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)【答案】 【小題1】關(guān)心【小題1】“如鶴立”比喻白發(fā)老農(nóng)持久、執(zhí)著的站立姿態(tài)。形象地表現(xiàn)了他希望天睛的迫切心情。(3分，答出“持久，執(zhí)著的站立姿態(tài)”，得2分；答出“迫切心情”，得1分。意思對(duì)即?！拘☆}1】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家的關(guān)心和深切同情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義?！拘☆}2】此題考查學(xué)生的理解分能力，品味語(yǔ)言，從修辭方法方面考慮，結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可?！拘☆}3】此題考查與主題有關(guān)。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，讀出情感，會(huì)得出作者在關(guān)注農(nóng)家的勞作狀況。9.(2010貴州省畢節(jié)市，二(1)，8分)詩(shī)歌鑒賞：(甲)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(乙)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)【唐】韓愈 【唐】劉禹錫一封朝奏九重天，夕貶潮陽(yáng)路八千。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)(甲)詩(shī)中 “左遷” 的意思是。請(qǐng)概括(甲)詩(shī)首聯(lián)的意思：___________。(乙)詩(shī)中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩(shī)運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是 和。(4分)(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析(甲)(乙)詩(shī)在情感方面的異同。(4分)【答案】(1).貶官。朝奏夕貶。向秀。王質(zhì)。(4分)(2).相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。不同點(diǎn)：(甲)詩(shī)語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。(乙)詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。(4分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，還需識(shí)記古詩(shī)詞中所用典故涉及到的人物?！拘☆}2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，注意品味詩(shī)中字里行間流露出的情感，()（2分）A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒 【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說(shuō)》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（）（2分）A．《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是清代小說(shuō)家吳敬梓。B．巴里齊默爾曼是英國(guó)當(dāng)代科普作家，我們學(xué)過(guò)他的《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》一文。C．《赤壁》是一首七言絕句，作者是被譽(yù)為“小李杜”的唐代詩(shī)人杜甫。D．毛澤東在《紀(jì)念白求恩》一文中，號(hào)召大家學(xué)習(xí)的白求恩，是一個(gè)醫(yī)生，加拿大人?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。C錯(cuò)，應(yīng)該是杜牧。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。(2分)()A．《鄒忌諷齊王納諫》選自歷史著作《戰(zhàn)國(guó)策》?！爸S”的意思是用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。B．《愚公移山》選自《列子湯問(wèn)》，體裁是寓言。C．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)漢史寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)。D．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋的詩(shī)歌305篇，這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三部分?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】《左傳》是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。江城子密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看都是粗狂、豪放的，體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩(shī)詞風(fēng)格。B．詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場(chǎng)面，突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。C．“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意。D．最后一句表明了作者希望馳騁沙場(chǎng)為國(guó)御敵的壯志，抒發(fā)了關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)、報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)情懷?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，理解詩(shī)歌內(nèi)容，抓住各項(xiàng)語(yǔ)句表述的要點(diǎn)，與作品內(nèi)容比較，判斷正語(yǔ)。C錯(cuò)，“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷的痛恨和憤懣之意”是絕對(duì)沒(méi)有的，是蘇東坡想都不不敢想的，那可是抄家滅族的罪名；除非是對(duì)別的王朝。稍微對(duì)封建王朝有點(diǎn)了解的人都不會(huì)選錯(cuò)的?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（）A．《名人傳》——羅曼羅蘭——法國(guó) B．《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥C．《從百草原到三味書(shū)屋》——魯迅——《吶喊》 D．《送杜少府之任蜀州》——王勃——唐【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C．《從百草原到三味書(shū)屋》——魯迅——《朝花夕拾》?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 紀(jì)效成①兩排青