【正文】 個(gè)“驚”字，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ 【小題2】賞析“ 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”?！拘☆}2】擬人，白雪等不及春色的姍姍來(lái)遲，特意穿樹(shù)飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出雪通人心的靈性。圍繞詩(shī)句中“二月初見(jiàn)”“驚”來(lái)體會(huì)詩(shī)人的情感。它不是表明詩(shī)人為二月剛見(jiàn)草芽而吃驚、失望，而是在焦急的期待中終于見(jiàn)到春色的萌芽而驚喜?！俺躞@”，寫(xiě)出見(jiàn)草芽時(shí)的情態(tài)，極其傳神。然而這種淡淡的情緒藏在詩(shī)句背后，顯得十分含蘊(yùn)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。抓住“嫌”“故”兩字，即可知詩(shī)人用了擬人的手法，從表現(xiàn)所寫(xiě)景物的活力和情趣方面概括其作用?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。閱讀《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)，完成問(wèn)題 長(zhǎng) 歌 行青青園中葵，朝露待日晞。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。結(jié)合全詩(shī)賞析，句末的“徒”字有什么妙處。二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟，將于事無(wú)補(bǔ)，徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)人生苦短，必須及時(shí)努力。句末中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成,人生等于虛度了．二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ),徒嘆奈何,意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。風(fēng)往塵香花已盡（2分，兩個(gè)問(wèn)題分別為1分）【小題2】化虛為實(shí)，化抽象為具體，采用夸張行性的比喻，具體生動(dòng)的寫(xiě)出了詞人哀愁的分量之重。首先要理解詞句的字面意思，反復(fù)誦讀把握詞的含義。所以從“風(fēng)住塵香花已盡”可以判斷出，這首詩(shī)描寫(xiě)的是暮春時(shí)節(jié)?！俺睢北臼切闹兄?，抽象之物，只可意會(huì)，難以捉摸．如今作者卻意想天開(kāi)地將它裝上小船，給人一種具體可觸的立體感；而且還怕愁太重，小船載不動(dòng)，則愁又顯得有重量了；再聯(lián)系前句的“輕”字，似乎還可看到這小船在重愁堆擠下被慢慢壓向水面之狀，從而獲得了一種動(dòng)態(tài)感．其化虛為實(shí)。一葉輕舟難載山重之愁，這樣化虛為實(shí)，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，將愁之深重表達(dá)得具體可感而又淋漓盡致，堪稱(chēng)妙絕。(共5分)望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)?！拘☆}1】全詩(shī)緊扣“ ______”字展開(kāi)，熱情贊美了泰山 的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色。（2分）【小題3】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2分）【答案】【小題1】“望”、高大雄偉（1分）【小題2】“割”字用得好，“割”字本義為用刀截?cái)啵@里是說(shuō)陽(yáng)光就像被一把碩大的刀切斷了一樣，形象地寫(xiě)出了泰山陡峻和奇險(xiǎn)的特點(diǎn)。（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：全是都是寫(xiě)“望”的內(nèi)容，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)泰山之高，其它的山都顯得小了，突出泰山的雄偉氣勢(shì)。閱讀古詩(shī)，先要大致了解其內(nèi)容，寫(xiě)什么，詩(shī)人表達(dá)了什么思想情感，然后再做點(diǎn)語(yǔ)言方面的品析?？键c(diǎn)：品析詩(shī)句 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)句短小，意義明確。【小題3】試題分析：從詩(shī)的內(nèi)容和詩(shī)人情懷兩方面分析，一是泰山之高，寫(xiě)詩(shī)人登山的豪情，一是暗指詩(shī)人生的態(tài)度，不怕困難，勇登高峰。點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)習(xí)中老師重點(diǎn)講解過(guò)，學(xué)生有所記憶，易于解答?！端投派俑问裰荨?，完成小題。與君離別意，同是宦游人。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。B．與君∕離∕別意，同是∕宦∕游人。D．無(wú)為∕在∕歧路，兒女∕共∕沾巾。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線(xiàn)引向杜少府即將赴任之地。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】試題分析: B的節(jié)奏應(yīng)該是：與君∕離別∕意，同是∕宦游∕人。點(diǎn)評(píng)：古詞句一般還按音節(jié)劃分朗讀節(jié)奏。如：故人/具/雞黍，邀我/至/田家。七言詩(shī)句一般按“1”或“2”的音節(jié)劃分。春蠶/到死/絲/方盡?？傊?，能否準(zhǔn)確地給古詩(shī)文劃分朗讀節(jié)奏，關(guān)鍵在于對(duì)句意及層次結(jié)構(gòu)的理解?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。二、看注釋?zhuān)骶売伞Ｋ?、看?shī)眼，明情感?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。二、分析詩(shī)句在寫(xiě)景或抒情或?qū)懭朔矫娴谋磉_(dá)作用。，有誤的一項(xiàng)是()A．新聞一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)要素，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分結(jié)構(gòu)。他長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)歌多描寫(xiě)自然景色及農(nóng)村生活情景。D．雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】B中陶淵明是“晉代”大詩(shī)人。（2分）【小題1】下面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字，其中“他”指的是。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。【小題2】請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）。提示學(xué)生對(duì)于名著，不僅僅要知道作者出處，更要明白其中的內(nèi)容，做到真正閱讀經(jīng)典著作，而不是膚淺地表面化的讀一讀而已。柳州二月榕葉落盡偶題（柳宗元）宦情①羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。注釋①宦情：做官的志趣、意愿。（3分）【答案】【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長(zhǎng)年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過(guò)去一半。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查理解詩(shī)歌的能力?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)句的能力。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》敘寫(xiě)的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。C．英國(guó)莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過(guò)尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛(ài)、友誼和愛(ài)情，表現(xiàn)了人文主義理想。【答案】 A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》?！拘☆}2】寫(xiě)出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的寓意。海明威 圣地亞哥 大馬林魚(yú) 鯊魚(yú)回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。狐貍和狗：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略9.（湖北省恩施自治州2011）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。⑴這首詩(shī)構(gòu)思精巧，歷來(lái)為人稱(chēng)道。⑵(2分)月影映入江水()，又隨江水流去()，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。在固定位置觀(guān)水中月影，任憑江水怎樣流，月影卻是不動(dòng)的。所以此句不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。D．全詩(shī)表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。抒發(fā)了還想著為國(guó)家報(bào)效的一種情感。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（2分）【小題2】王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)你從意境、修辭、語(yǔ)言等任何一個(gè)角度賞析頸聯(lián)。例：這兩句詩(shī)用排比的手法，描繪了一副壯麗的山河圖。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：【小題1】考查的是對(duì)詩(shī)文的讀寫(xiě)、背誦能力，只有多讀詩(shī)、多做讀書(shū)筆記，才能準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)。他寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，善于細(xì)致地表現(xiàn)自然界的光色和音響變化。觀(guān)摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)。同時(shí)理解寫(xiě)此詩(shī)的背景，分析詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感，從中作答。B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D．《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》的作者分別是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納和法國(guó)著名的人道主義作家羅曼【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒(méi)有《故鄉(xiāng)》這部作品。能力層級(jí)為識(shí)記A。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感。C．詞的下闋著重挖掘內(nèi)心感情。D．李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。秦觀(guān)《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁。李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載。要用心的閱讀詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者的寫(xiě)作背景，理解作者通過(guò)詩(shī)歌的意象或描述的景象來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。注意C項(xiàng)的兩個(gè)表現(xiàn)應(yīng)該都是外在的行為，而不是內(nèi)心的表露。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。各自散后，香菱滿(mǎn)心中還是想詩(shī)。一時(shí)天亮，寶釵醒了，聽(tīng)了一聽(tīng)，他安穩(wěn)睡了，心下想：“他翻騰了一夜，不知可作成了？這會(huì)子乏了，且別叫他。細(xì)節(jié)二：只聽(tīng)香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí)，涉及名著的具體內(nèi)容，比過(guò)去的死記硬背多了一點(diǎn)推斷與趣味?？梢宰プ≌n文的題目，課題往往是最直接體現(xiàn)文章主要內(nèi)容的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！端疂G傳》回目的一項(xiàng)。可以根據(jù)“林教頭”“花和尚”“武行者”這些人名判斷《水滸》的回目，排除，即可判斷出答案為C?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》精選同步練習(xí)試題【89】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，完成小題。同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。（2分）【小題2】全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）【答案】【小題1】運(yùn)用了形象生動(dòng)的比喻，靜中見(jiàn)動(dòng)，動(dòng)愈襯靜。【小題1】孤獨(dú)，悵惘、思念。賞析詩(shī)句的方法：表現(xiàn)手法+效果+情感，在分析效果時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)句，分析情感結(jié)合整首詩(shī)歌即可。體會(huì)作者的情感：（1）詩(shī)歌的內(nèi)容，（2）詩(shī)歌的寫(xiě)作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。（2分）【小題2】請(qǐng)從下面兩個(gè)故事情節(jié)中任選一個(gè)概述“故事印象”。被如來(lái)佛壓在五行山下。就為他揭去符咒，救下了孫悟空，收他為徒，一同到西天取經(jīng)。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（2分）【小題2】外祖父打得我失去了知覺(jué)…… 不知怎的，外祖父忽然來(lái)了……他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開(kāi)始講他的童年時(shí)代，他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過(guò)地流淚，并且總也忘不了這件事。在“我”的眼中，外祖父是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)綜合《童年》中的其他情節(jié)具體分析。“殘暴”：教育不得法、打人。吝嗇殘暴：將服務(wù)一生后失明的格里戈里掃地出門(mén)；與外祖母分家后，樣樣事務(wù)都分開(kāi)，到他出錢(qián)買(mǎi)菜或泡茶時(shí)都是那樣的精打細(xì)算……（“不乏溫情”這點(diǎn)必答，其余答出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)一分。A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。如今黃泥岡事發(fā)了。供出你等六人。道你為首。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何觀(guān)察在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)。（2分）【小題2】選文中提到的“如今黃泥岡事發(fā)了”，具體是指什么事？（1分）【小題3】選文中的A是誰(shuí)？你如何評(píng)價(jià)他？ 【答案】【小題1】《水滸傳》施耐庵（2分）【小題1】智取生辰綱（1分）【小題1】宋江，是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的人物，一方面仗義疏財(cái)，結(jié)交天下英雄豪杰，有一定的組織管理能力和軍事指揮才能；另一方面，他又有濃厚的正統(tǒng)觀(guān)念和忠君思想。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。賦得春雨送李曹 韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。注釋?zhuān)孩俸ｉT(mén)：長(zhǎng)江入海處。②浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。④散絲：雨絲。【小題1】全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物？（2分）【小題2】詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】楚江、帆、鳥(niǎo)、海門(mén)、浦樹(shù) 【小題1】離別時(shí)依依不舍的情感。(6分)菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急?！拘☆}1】、古典詩(shī)詞特別講究煉字。(2分)【小題2】、關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”，也有人認(rèn)為二者兼有。(4分)【答案】 【小題1】“空字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。思婦盼歸人：上片寫(xiě)思婦見(jiàn)晚景而生愁情；五、六句寫(xiě)思婦佇立玉階，見(jiàn)鳥(niǎo)歸而懷念游子；最后兩句寫(xiě)思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無(wú)期?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】略()（2分）A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。（）A．豹子頭誤入白虎堂，刺配滄州，到滄州后，被高俅安排看管草料場(chǎng)。B．美猴王為求長(zhǎng)生不死，在海上漂泊八九年后，到靈臺(tái)方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師學(xué)藝，賜名孫悟空，學(xué)得七十二般變化和十萬(wàn)八千里筋斗云C．“18世紀(jì)，一個(gè)水手和船長(zhǎng)在航行中發(fā)生沖突，被遺棄在荒島上，他在與人世隔絕的環(huán)境中，獨(dú)自生活了多年……”此事觸發(fā)了法國(guó)作家笛福的創(chuàng)作靈感，從而寫(xiě)出了《魯濱遜漂流記》。在我國(guó)四大古典名著中還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是吳用。A、豹子頭和魯智深一見(jiàn)如故結(jié)拜為兄弟，但沒(méi)有與花和尚雪夜上梁山，而是獨(dú)自上的梁山?！边@首小詩(shī)出自冰心的詩(shī)集《 》。（2）冰心的散文詩(shī)集是在印度詩(shī)人（人名）《 》的影響下寫(xiě)成的，用她自己的話(huà)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。這里學(xué)生應(yīng)了解冰心和她詩(shī)歌的主題和風(fēng)