【正文】 有關(guān)的自然物，即花開(kāi)，鶯啼。點(diǎn)睛：賞析古詩(shī)詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫(xiě)作背景，理解詩(shī)人寫(xiě)作意圖。這一派春天景色，倒是很美的，可是作者并沒(méi)有那種閑情逸致來(lái)欣賞這良辰美景；相反地，這美景反而更勾起他的憂愁；以樂(lè)景寫(xiě)哀情，其情倍哀。從這個(gè)角度看，與“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”有異曲同工之妙。某班級(jí)創(chuàng)辦了一個(gè)“文學(xué)泡泡”網(wǎng)站，其中“泡泡拍”這個(gè)欄目的點(diǎn)擊率很高。物件：金箍棒（《西游記》）、人力車(chē)（《駱駝祥子》）、綠色禮服（《最后一課》）示例：鵝毛扇（《水滸傳》）——人稱(chēng)“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱。人力車(chē)——就是這輛人力車(chē)，祥子為了生計(jì)，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?！肚邎@春B．這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。D．這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。這首詞上闋心敘述描寫(xiě)為主，寫(xiě)冰封大地的雪景，下闋運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，評(píng)古論今。第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （）A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動(dòng)為靜的浪漫想象，突出了山勢(shì)和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩(shī)人情感的躍動(dòng)。語(yǔ)言含蓄，懷古之中又透?jìng)?。D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。其中包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等要素。修辭有比喻，擬人，借代，隱語(yǔ)，夸張，對(duì)偶，比擬，排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，用典等等。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！拘☆}2】這所謂書(shū)，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。這段話出自名著《 》。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。(4分)訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。胡未滅，鬢先秋，淚空流?！拘☆}1】“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處?！耙挿夂睢苯栌邪喑巴豆P從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤之情?！盁捲~”，賞出詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。通過(guò)了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，來(lái)理解詩(shī)歌抒發(fā)的思想情感。使至塞上(唐)王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。【小題1】這首詩(shī)寫(xiě)出了出使邊塞的艱苦行程?！敬鸢浮俊拘☆}1】表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。【小題1】略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查體會(huì)情感的能力?！拘☆}1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。（2分）【小題2】簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查詩(shī)歌中意象的作用?！拘☆}1】本題考查詩(shī)歌中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問(wèn)樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱(chēng)為鐵扇仙?！薄拘☆}1】上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《 》，作者是。他是小說(shuō)中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛(ài)，毛澤東有兩句詩(shī)“，玉宇澄清萬(wàn)里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。，完成小題(4分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！拘☆}1】、詩(shī)中“長(zhǎng)精神”的“長(zhǎng)”意思是((2分)【小題2】、下面對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A首聯(lián)寫(xiě)了作者被貶滴的地點(diǎn)和時(shí)間，突出了經(jīng)歷坎坷。對(duì)生活更加樂(lè)觀?！拘☆}1】尾聯(lián)表達(dá)出在聽(tīng)了白居易的唱歌后，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去，而不是更加樂(lè)觀。詩(shī)情起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放。“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常工整。上面這句話中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確D．香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。學(xué)生也應(yīng)從詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句開(kāi)始掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)。綠楊樓外 秋千。人生何處似樽前。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽?！拘☆}1】你認(rèn)為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）【答案】【小題1】（共3分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況。用“蕩”則無(wú)此效果（2分）。）【小題2】（共3分）這首詩(shī)表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂(lè)的愉快心情。（答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)明用某字能表現(xiàn)詩(shī)的某種情境或某種形象，說(shuō)明理由即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。③風(fēng)塵：這里指社會(huì)**，難再相聚。（3分）【答案】【小題1】⑴環(huán)境描寫(xiě)/體現(xiàn)時(shí)令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。（答出2點(diǎn)即可得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：根據(jù)詩(shī)中所寫(xiě)離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫(xiě)表達(dá)離別的氣氛這方面來(lái)分析概括。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。②③①，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來(lái)分類(lèi)，依次屬于詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。羅蘭寫(xiě)作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。我國(guó)古代的年齡也有特定的稱(chēng)謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識(shí)和內(nèi)容。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和列夫而不是奧斯特洛夫斯基，B錯(cuò)，故選：B。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為識(shí)記A。B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國(guó)的眷念之情。D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩(shī)話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。而非一戰(zhàn)期間?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 錢(qián) 起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛?！咀⑨尅浚盒烈幕ǎ河址Q(chēng)迎春花，開(kāi)得比杏花早【小題1】詩(shī)的前兩句寫(xiě)描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥(niǎo)兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩(shī)人此次歸來(lái)是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥(niǎo)稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開(kāi)得早，所以詩(shī)說(shuō)“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無(wú)蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫(xiě)得有情有義，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)幽竹的喜愛(ài)，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌！拘☆}2】寫(xiě)出了詩(shī)人有書(shū)為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”。詩(shī)人獨(dú)坐書(shū)床。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！安恢倍?，如實(shí)地寫(xiě)出詩(shī)人久讀后起身開(kāi)門(mén)四望的瞬間感受，也透露了詩(shī)人夜讀后安恬自得的心情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。夜上受降城聞笛 李益回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。送張四 王昌齡楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。【小題1】《送張四》中第一、二句寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽(tīng)覺(jué)的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮俊拘☆}1】楓林、楚水；凄清，悲涼【小題2】《送張四》中，王昌齡通過(guò)描寫(xiě)冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。第一問(wèn)考查意象，第二問(wèn)是對(duì)畫(huà)面特點(diǎn)的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來(lái)臨，面對(duì)如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過(guò)。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來(lái)越冷，你將獨(dú)自面對(duì)清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。另一種是虛寫(xiě)，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂之情。第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《外國(guó)文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ （3分）（）A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫(xiě)看社戲的全過(guò)程，略寫(xiě)鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波?！边@句話選自《觀舞記》，用比喻的修辭，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出兩姐妹舞姿的柔美。D《共工怒觸不周山》選自《山海經(jīng)》是一篇神話。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志》，作者：林嗣環(huán) 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（3分）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子，是繼（1）之后（2）家學(xué)派的集大成者，素有“亞圣”之稱(chēng)?！敬鸢浮浚?）孔子（2）儒(3)仁政【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】試題分析：這題考查考生文學(xué)常識(shí)的積累及運(yùn)用。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來(lái)的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。武松因在景陽(yáng)岡打死一只老虎而名揚(yáng)江湖，梁山好漢中還有一位好漢因母親被老虎吃了，一氣之下殺死四只老虎，這位好漢是，請(qǐng)概括出與他有關(guān)的兩個(gè)情節(jié)為、等。）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里要求學(xué)生掌握《水滸傳》的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（共5分）卻說(shuō)①在麥城，盼望上庸兵到，卻不見(jiàn)動(dòng)靜。忽報(bào)城下一人教休放箭，有話來(lái)見(jiàn)。禮畢，茶罷，瑾曰：“今奉吳侯命，特來(lái)勸諭將軍?！駥④娝y(tǒng)漢上九郡，皆已屬他人矣。將軍何不從瑾之言，歸順吳侯，復(fù)鎮(zhèn)荊、襄，可以保全家眷?！?①正色而言曰：“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背義投敵國(guó)乎?城若破，有死而已。汝勿多言，速請(qǐng)出城，吾欲與孫權(quán)決一死戰(zhàn)。（2分）【小題2】結(jié)合選段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中人物①是一個(gè)怎樣的人。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毀其節(jié)；身雖殞?zhuān)纱褂谥癫病钡腻P錚話語(yǔ)中，可見(jiàn)他心如鐵石，對(duì)劉備的赤膽忠心。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（4分）【小題1】《水滸傳》中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的本意只是想教訓(xùn)一下對(duì)方，文中哪件事可以證明這一點(diǎn)?在意外打死鄭屠之后，魯達(dá)的命運(yùn)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。在東京相國(guó)寺看守菜園時(shí)主要有三件事：收服眾潑皮；倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結(jié)為兄弟。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視。送友人（唐）李白 青山橫北郭，白水繞東城。浮云游子意，落日故人情。注釋?zhuān)孩侔?，意思為“分別”?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查詩(shī)句的對(duì)仗?！拘☆}1】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。，了解名著。其他兩部為《》、《》?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。伊凡諾夫娜和卡希林的性格特征。伊凡諾夫娜： B、卡希林： 【答案】（示例）A、阿庫(kù)林娜慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓。吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！皩④姲装l(fā)征夫淚”使用了 的修辭。因此，借濁酒表達(dá)思鄉(xiāng)及報(bào)國(guó)的雙重情感。表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼?！拘☆}2】。10.（4分）新涼 徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低?！咀⑨尅竣傩飙^：南宋時(shí)溫州詩(shī)人，“永嘉四靈”之一。【小題1】.本詩(shī)描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、的景象。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】鶯兒越過(guò)田野，歡快歌唱著飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩(shī)人的心中仿佛也頓生涼意。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。（2分，每個(gè)要點(diǎn)1分）【小題2】抒發(fā)了對(duì)南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無(wú)力報(bào)國(guó)的悲憤感情?！捌ヱR戍梁州”，即指南鄭從軍生活——奔赴萬(wàn)里邊防，殺敵報(bào)國(guó)?！逗鬂h書(shū)?班超傳》載，班超少有大志，嘗曰，大丈夫應(yīng)當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后出使西域，被封為定遠(yuǎn)侯?！拘☆}2】最后三句總結(jié)一生，反省現(xiàn)實(shí)。誰(shuí)會(huì)料到，像他這樣一生志在恢復(fù)中原，時(shí)刻準(zhǔn)備奔赴疆場(chǎng)，為國(guó)獻(xiàn)身的人，卻落得如此下場(chǎng)！“心在天山，身老滄洲”兩句作結(jié)，先揚(yáng)后抑，形成一個(gè)大轉(zhuǎn)折，詞人猶如一心要搏擊長(zhǎng)空的蒼鷹，卻被折斷羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。試題分析：考點(diǎn)：古詩(shī)賞析 把握情感點(diǎn)評(píng)：壯志不得實(shí)現(xiàn)，雄心無(wú)人理解，此題主要考查學(xué)生在理解詩(shī)詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫(xiě)作背景，雖然“男兒到死心如鐵”，未忘國(guó)憂，無(wú)奈“報(bào)國(guó)欲