【正文】 風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：考查“詩眼”及其作用。此題要聯(lián)系全詩來理解“觀”的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來答。【小題2】試題分析：描述詩歌畫面：先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，如果是古詩換成現(xiàn)代白話文就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。C．馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。修辭手法的辨析，要注意學(xué)習(xí)中的積累，要掌握常用的修辭及其作用。B．待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。第二篇：初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》專項(xiàng)訓(xùn)練【92】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》專項(xiàng)訓(xùn)練【92】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，不正確的一項(xiàng)是A．《誰是最可愛的人》是魏巍的代表作之一，他的代表作還有《東方》《魏巍散文選》《長(zhǎng)江三日》等。C．《水滸》是我國小說史上第一部白話長(zhǎng)篇章回體小說，是一部以農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的巨著?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：A中《長(zhǎng)江三日》不是魏巍的作品，應(yīng)是劉白羽創(chuàng)作的。能力層級(jí)為識(shí)記A。（6分）江城子 秦觀（北宋）西城楊柳弄春柔。猶記多情，曾為系歸舟。韶華不為少年留。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。“弄” 有故作撩撥之意，運(yùn)用擬人手法，化無情之柳為多情之物，寫出了楊柳在春風(fēng)吹拂下婀娜多姿之態(tài)，引發(fā)下文詩人暮春傷別的無限惆悵。楊柳，歸舟，飛絮落花等，這些意象表明春天已逝，韶華不為少年留，表明青春易逝?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的形象。【小題2】試題分析：從本句中找出唯一的一個(gè)動(dòng)詞“弄”字，生動(dòng)傳神，從修辭的角度分析楊柳的姿態(tài)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?？键c(diǎn)：文學(xué)知識(shí)記憶點(diǎn)評(píng)：本題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有難度，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)作品比較關(guān)注作者，不太關(guān)注朝代，比如《記承天寺夜游》，學(xué)生不一定記住朝代。B．①③④ C．②③⑥ D．①②⑤、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和小思的散文《貝殼》，都表達(dá)了作者對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)。C．在《濟(jì)南的冬天》中，老舍表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的山山水水一往情深?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】A中《貝殼》的作者應(yīng)是席慕容。臺(tái)灣詩人鄭愁予的《雨說》、俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》、英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的《蟈蟈與蛐蛐》、一代偉人毛澤東的《沁園春B．《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者梁?jiǎn)⒊侵袊S新派的代表人物。對(duì)照“敬業(yè)與樂業(yè)”的生活原則，我們的人生價(jià)值會(huì)有更深的領(lǐng)悟。D．《陳涉世家》選自西漢著名史學(xué)家司馬遷著的《史記》。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。D、“編年體”為“紀(jì)傳體”。（共5分）芙蓉樓送辛漸 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！拘☆}1】請(qǐng)用自己的語言生動(dòng)地描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的送別情景。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查描繪詩歌畫面的能力。（2）抓住詩句中的“景物”。【小題1】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。，完成小題。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（2分）【小題2】作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】【小題1】這兩個(gè)字把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動(dòng)。（4分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查詩歌中精妙字的表達(dá)作用?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。8.（四）閱讀下面這首詞，然后回答問題。暝色入高樓，有人樓上愁。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！拘☆}1】游子思?xì)w鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。二者兼有：全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了“一種相思，兩處閑愁”的情思。(6分)《西游記》和《水滸傳》中有許多精彩的故事。(80字左右)①吃人參果 ②收服紅孩兒 ③楊志賣刀 ④武松醉打蔣門神【答案】①“偷吃人生果”示例：唐僧師徒借宿五莊觀。孫悟空偷來人參果，他和沙僧細(xì)細(xì)品嘗，而豬八戒心急，回圈吞咽，竟沒嘗出滋味。孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請(qǐng)來觀音菩薩幫忙。紅孩兒愿人法門受戒，被觀音收為善財(cái)童子。潑皮牛二前來糾纏，要楊志驗(yàn)證寶刀殺人不見血，還要奪楊志的寶刀。④“武松醉打蔣門神”示例：為幫助施恩奪回快活林，武松帶著醉意大鬧蔣門神的酒店。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】此題為名著的閱讀考查，考查較上題更為深入。做題的技巧是，選擇較為熟悉的部分來寫，避難就易。（44分）（一）送杜少府之任蜀州（4分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！拘☆}1】這首詩表達(dá)出來詩人的思想感情是（）（2分）A．悲傷流淚 B．離愁別緒C．深厚情誼D．黯然傷別【小題2】對(duì)本詩首聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“城闕”指長(zhǎng)安，送別之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。C．既“望”中可見，則此行并非遠(yuǎn)別，因而有不必傷別之意，這兩句為全詩奠定抒情基調(diào)?！敬鸢浮?【小題1】C 【小題2】D【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】詩中“無為在歧路，兒女共沾巾?？梢耘袛郃BD項(xiàng)錯(cuò)誤。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。既然“五津”可望，在心理上拉近了兩地的距離，那就不必為離別而憂傷。考點(diǎn)：詩詞賞析 把握情感點(diǎn)評(píng)：詩詞賞析要審視詩歌題目，知道詩歌的類別，從而大致推斷出作者的思想感情?！短靸羯城锼肌?，完成下題。夕陽西下，斷腸人在天涯。（2分）【小題2】“小橋流水人家”與“斷腸人在天涯”兩句都表現(xiàn)了游子心境，在表現(xiàn)手法上有什么不同請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（意思與句意相符即可，2分）【小題2】“小橋流水人家”描繪了一幅安寧、和諧的景象，可能是詩人眼前所見，也可能是詩人內(nèi)心的想象，反襯出流落異鄉(xiāng)的游子悲苦之情。（4分）【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】 【小題1】試題分析：抓住詩句中每個(gè)字所表示的事物，運(yùn)用修辭手法從形、聲、色多方面描寫其狀態(tài)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。閱讀下面詩歌，回答問題。左牽黃，右擎蒼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。______________________________________________________________________ 【小題2】“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？ ______________________________________________________________________【答案】【小題1】左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】理解詩句的意思，找到和題意相對(duì)應(yīng)的詩句即可。從“鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？”兩個(gè)問句也流露作者的情感態(tài)度。（4分）春雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。晚春草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！拘☆}1】這兩首詩中，都各有一句寫到了“雪”，哪一句才是真寫雪呢？（2分）【小題2】下面對(duì)這兩首詩分析不正確的一項(xiàng)是（）。B．《春雪》第三、四句富有濃烈的浪漫主義色彩，可稱得上是神來之筆。C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象?！敬鸢浮俊拘☆}1】白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩鑒賞的重要考點(diǎn)之一。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感。（2）B選項(xiàng)運(yùn)用的是擬人修辭。密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。錦帽貂裘，千騎卷平岡。酒酣胸膽尚開張?！拘☆}1】對(duì)下列詞句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭手法，塑造了詞人出獵時(shí)左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詞人以馮唐自比，表達(dá)了企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷的雄心壯志?！拘☆}2】詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？【答案】 【小題1】C【小題2】表達(dá)了詞人不服老的心境?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】“運(yùn)用典故表達(dá)了詞人以魏尚自比”?？陕?lián)系作者的報(bào)國之心來理解。輕舟忽向窗邊過，搖動(dòng)青蘆一兩枝。）：宋朝著名詩人?！拘☆}1】詩歌展現(xiàn)了幽靜怡人的湖上夜景，從恬風(fēng)、等景物可以看出。重點(diǎn)詞語的掌握要注意學(xué)習(xí)中的積累，只有對(duì)詞語的解釋準(zhǔn)確，才能更好的理解古詩的主要內(nèi)容。古詩前兩句著意寫靜。后兩句寓靜于動(dòng)。據(jù)此概括詩中所寫景物。“臥”是躺的意思，寫出了詩人的神態(tài)，也寫出了此時(shí)作者的心態(tài)是舒適、悠閑的。作品《陋室銘》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》都選自《劉禹錫集》?！对娊?jīng) 》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇。浪漫主義大詩人，被尊稱為詩圣。D中杜甫應(yīng)是“現(xiàn)實(shí)主義詩人”。能力層級(jí)為識(shí)記A。(6分)蟬【虞世南】 蟬【李商隱】垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。薄宦梗猶泛，故園蕪已平?！拘☆}1】虞世南的《蟬》中暗喻詩人身份的詞是__________。（4分）【答案】 【小題1】垂緌【小題2】虞世南筆下的蟬是人格化了的蟬，他借蟬來表達(dá)對(duì)人格美、志行潔的熱情贊美?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：首先要理解本詩中詩人是以蟬自喻?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言?！拘☆}2】試題分析：讀懂兩詩的內(nèi)容，了解其寫作手法，抓住關(guān)鍵語句理解詩人的情感，進(jìn)行比較。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。，完成后面題目。長(zhǎng)江流遠(yuǎn)夢(mèng)，短棹拔殘星。蒼?；厥淄?，海岳一孤亭。②棹（zh224。③孤亭：這里指螺江。u)（1598—1662），字于一，號(hào)軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。【小題1】中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？（2分）【小題2】“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩句作賞析?；蛲ㄟ^寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際，飛來飛去，引發(fā)和暗藏離別螺川的依戀之情。方法：找出詩人出發(fā)很早的自然景物即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。方法：聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。那長(zhǎng)流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想；那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情和對(duì)螺川的依戀之情。（4分）【小題1】《水滸傳》中堅(jiān)決反對(duì)招安的將領(lǐng)是：、。【答案】【小題1】林沖、武松、李逵、阮小七等?！究键c(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說 【解析】【小題1】試題分析：這個(gè)題的考查還是較為深入，只有真正讀過《水滸傳》才能知道，其實(shí)反對(duì)招安的人很多，如林沖、武松、李逵、阮小七等，只要寫出兩個(gè)即可。點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，在注意一些表面知識(shí)的同時(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！拘☆}2】試題分析：“中外名著”是寫答案的范圍，“硬漢”是寫答的具體要求，我們知道的名著中具有“硬漢”特點(diǎn)的，比如〈魯濱孫漂流記〉中的魯濱孫、《水滸》中的梁山好漢等。點(diǎn)評(píng)：名著的考查越來越深入，所以在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，平時(shí)要注意對(duì)人物形象進(jìn)行聯(lián)想、歸類，并善于比較，還要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，補(bǔ)充完善自己對(duì)于人物的印象，經(jīng)常如此，我們對(duì)于文章（名著）中的人物會(huì)有更準(zhǔn)確的定位和認(rèn)識(shí)。B．李清照，號(hào)易安居士。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，作者是法國文學(xué)家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著基本常識(shí)及主要內(nèi)人物及其性格的把握。文學(xué)常識(shí)能提升人的文學(xué)素養(yǎng)，改善一個(gè)人的文化形象，而掌握更多的文學(xué)常識(shí)對(duì)于我們成為一個(gè)有文化素養(yǎng)的人很有意義。平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)文學(xué)作品的作者、體裁、主人公等可以進(jìn)行分類，以防混淆。，補(bǔ)寫出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)?！敬鸢浮?【小題1】劉備 【小題1】孫悟空 【小題1】林黛玉（黛玉）【小題1】智取生辰綱【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。：（）A．藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠的關(guān)心和無私的幫助，表現(xiàn)了他毫無民族偏見的可貴品質(zhì)。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。B．《雷電頌》是一片慷慨、激昂的抒情詩。C．《過零丁洋》中“惶恐”“零丁”不僅單指地名，還指人物的心情。，完成下面題目。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)?！拘☆}1】以樂景寫哀情，反襯了詩人強(qiáng)烈的無法消除的愁思。結(jié)合2兩句詩中的景物以及整首詩歌的情感基調(diào)來分析春天景物的特征即可。先根據(jù)景物的特征來分析方法，然后再根據(jù)詩歌的內(nèi)容來體會(huì)作者的情感即可。（）（2分）A．《駱駝祥子》中的劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板，極端的自私自利。C．《中國石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、