【正文】 賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強化訓(xùn)練【77】(含答案考點及解析)初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》同步強化訓(xùn)練【77】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，按要求完成題。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1分）【小題2】有人評價此詩“‘割’字奇”，請你簡要賞析“割”字的表達(dá)效果?！边@是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義,請說說你的理解。（2分）【小題3】這里的“會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的偉大志向?？键c：詩歌內(nèi)容了解點評：本題不難，問題簡單，易于理解?！拘☆}2】試題分析：想像山峰在陽光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝陽和背陽的兩邊清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割。分析某些詞語的含義和表達(dá)作用，是品析詩歌的方法之一，學(xué)習(xí)古詩要注意詩歌中一些詞語在表達(dá)詩意詩情方面的作用?？键c：詩句理解。本題擬題很好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩不能只是被動的背記，還要思考一些問題，學(xué)會品析詩歌，理解詩句中的哲理。（6分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！拘☆}1】誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（2分）（）A．城闕∕輔∕三秦，風(fēng)煙∕望∕五津。C．海內(nèi)∕存∕知己，天涯∕若∕比鄰。【小題2】賞析有誤的一項是（2分）（）A．這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官?！拘☆}3】這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里？（2分）【答案】 【小題1】B 【小題2】C【小題3】自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道?？键c：本題考查詩歌節(jié)奏劃分。五言詩句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分。綠樹/村邊/合，青山/郭外/斜。如：沉舟/側(cè)畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春。蠟炬/成灰/淚/始干?！拘☆}2】試題分析: C．頷聯(lián)說的是詩人要跟朋友分手，因為朋友要去外地做官。點評：理解詩歌內(nèi)容要注意：一、看標(biāo)題，明意思。三、看意象，明意境。（詩眼，指一兩句詩中最精煉最傳神的詞，或一首詩或一首詞中點明主旨的句子）【小題3】試題分析: 此詩一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷?！眱删洌蔀檫h(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。點評：賞析詩句：一、闡明句表義，有時要發(fā)掘它的深層意思。三、簡要說明藝術(shù)效果。B．陶淵明是清代大詩人，又名潛。C．《石壕吏》是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國現(xiàn)實主義詩人的杰出代表。他憤怒地譴責(zé)了 英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我的救命之恩的感情。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。（1分）①發(fā)現(xiàn)野人 ②抗?fàn)幉∧?③重返故鄉(xiāng) ④海上冒險 【答案】 【小題1】星期五【小題1】順序：④②①③【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)【解析】這道題為名著考查，考查較為深入。，完成題目。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。【小題1】詩人“意轉(zhuǎn)迷”的原因是什么?（2分）【小題2】“物我交融”是這首詩的一大特色，請就此對三四兩句作賞析。（2分）【小題1】“物我交融”賞析：詩人心中情已是凄涼，眼中卻見如秋的“百花盡”“葉滿庭”，便更添一層傷感；鶯啼的“亂”字，分明是詩人心煩意亂的精神狀態(tài)的真實反映。結(jié)合詩歌的主要內(nèi)容來談“意轉(zhuǎn)迷”的原因即可。鑒賞詩歌語句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時必須要結(jié)合具體的詩句。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫于九C．《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神?！敬鸢浮緿 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品【解析】《最后一課》的主人公一般認(rèn)為是韓麥爾先生和小弗朗士。B．《觀刈麥》是唐代現(xiàn)實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農(nóng)民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時租稅的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質(zhì)的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。（6分）【小題1】《老人與?！肥?寫的一篇中篇小說，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后。我最喜歡 的故事，它的寓意是【答案】【小題1】《老人與海》評分標(biāo)準(zhǔn)：前四空每兩空1分，最后一空1分，共3分。答案示例：螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實際在掩飾無能的文化人的卑俗心態(tài)。馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會加在自己身上。銜肉的狗：做人不要貪得無厭。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境?！拘☆}2】，“入”和“流”兩個動詞寓言月影映入江水，又隨江水流去?！霸铝磷撸乙沧摺?，只有觀者順流而下，才會看到“影入江水流”的妙景。 己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。對這首詩賞析不正確的一項是（）（3分）A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩從離愁中解脫出來?！敬鸢浮緿【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】試題分析：詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?？键c：，回答問題（5分）使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延?！?。【小題1】在空格中填上相應(yīng)的詩句。（2分）【答案】【小題1】大漠孤煙直，長河落日圓 【小題2】言之有理即可。一個“直”字，寫出了沙漠里渺無人煙的廣袤意境；一個“圓”字，把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖?！拘☆}2】王維的詩意境非常優(yōu)美，他對自然美的感受細(xì)致入微，筆下山水景物獨具神韻，敘事渲染而意境悠長，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫意。因此，蘇軾在《書摩詰藍(lán)田煙雨詩》中說:“味摩詰之詩,詩中有畫?！笨键c：古詩賞析 詩文背誦點評：平時多讀一些古詩詞，多積累，做讀書筆記，多積累，體會祖國悠久的文化精髓。，有錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品。羅蘭?？键c：識記文學(xué)常識。 武陵春（李清照）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。A．這首《武陵春》為作者中年孀居后所作，借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。B．上片中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個內(nèi)在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁。她用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機，一波三折，感人至深?！敝皇且猿钪啾人喽?。”則愁已經(jīng)物質(zhì)化，變?yōu)榭梢苑旁诮?，隨水流盡的東西了?！敬鸢浮緽【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：本題考查對詩詞的閱讀理解感悟能力。本題中結(jié)合李清照寫作此詞的背景，深刻理解詞人內(nèi)心濃重的愁緒和悲戚的情感?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了?！闭胫宦犗懔鈴膲糁行Φ溃骸翱墒怯辛?，難道這一首還不好？”【答案】細(xì)節(jié)一：至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。理清文章的結(jié)構(gòu)。注意題干的要求，“香菱學(xué)詩如癡如醉的細(xì)節(jié)”，注意篩選信息即可。能力層級為識記A。（）A．林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場 B．花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 C．蕭云仙救難明月嶺平少保奏凱青楓城 D．張督監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺【答案】C【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】試題分析：仔細(xì)分析各項中的重要信息，根據(jù)所讀所記，回顧作品內(nèi)容，比較判斷?！笆捲葡删入y明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。能力層級為識記A。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（１分）【小題2】請展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”所展現(xiàn)的畫面。（2分）【答案】【小題1】宋（北宋）范仲淹【小題1】白云滿天，黃葉遍地。【小題1】這首詞抒寫了作者漂泊他鄉(xiāng)痛苦深沉的羈旅之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情。根據(jù)平時的積累來填寫即可。描繪詩歌展示的畫面時，(1)理解詩歌的內(nèi)容。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。體會作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。豈不罹凝寒，松柏有本性！【小題1】“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”這句詩運用了怎樣的表達(dá)方式？“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）【小題2】松柏的本性是什么？作者寫這首詩的用意何在？（4分）【答案】【小題1】（直接/正面）描寫。（2分）【小題1】松柏本性是能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（2分）【小題2】“半夜鯉魚來上灘”一句極為傳神，寫活了詩歌的意境。（2分）【答案】【小題1】“ 鏡中看 ”【小題1】示例：魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪灘，擺動鰭尾啪啪蹦跳。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析哪個詞即可。描繪畫面時要抓住具體的”意象“即可。（6分）絕 句 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃?！拘☆}1】詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）【小題2】這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)了詩人怎樣的情感？（4分）【答案】【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。人物：（1分）人物評析：（2分）【答案】略【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。《題破山寺后禪院》，完成題目。曲徑通幽處，禪房花木深。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（2分）【小題2】此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷?！拘☆}1】了解詩歌常用的藝術(shù)手法，理解以動寫靜手法的意義與作用。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關(guān)鍵。【小題1】寓言、是文學(xué)體裁中的一種。主人公多為，也可是人或非生物。大多采用 和 的表現(xiàn)手法?！拘☆}2】《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：【小題3】白兔姑娘為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？ 【小題4】《落難王子》為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運編造得如此兇險？【答案】【小題1】生物，短小，簡單，比喻，擬人，《伊索寓言》【小題1】擁有是一件好事，但擁有也可能將失去人生的許多樂趣；遭厄運是件壞事，卻也可以鍛煉人的意志。月亮歸她之后，她反而憂心忡忡，患得患失了，所以白兔姑娘請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。作者讓王子落難，使他前后生活形成鮮明的對比，更能表現(xiàn)主題。（3分）兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。真怪，別看他個子小，叫起來卻震天動地?！敬鸢浮扛郀柣?《童年》，爭奪家產(chǎn)。（4分）十五夜望月(唐)王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。(2分)②本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(2分)【答案】（1）(2分)地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)（2）（2分）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。前兩句寫景，不帶一個“月”字，屬側(cè)面描寫。從“冷露無聲”等可看出景物特點是“清冷、寂靜、凄涼”。注意尾聯(lián)關(guān)鍵詞“月明、秋思”，把握詩歌思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒【答案】B【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性?？芶mp。B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。C．《陳太丘與友期》中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了?！敬鸢浮緾【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】試題分析：C中應(yīng)是“友人是個不講信用的人，他在與朋友約定后，不按期赴約”。能力層級為識記A。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。樂哉今歲事，天末④稻云黃。②筑圃：修筑打谷場。④天末：天邊?！拘☆}1】全詩洋溢著一種 “ ” 的氣息。（2分）【答案】【小題1】“樂”或“樂哉” “忙”【小題2】示例：小孩