【正文】 是（）A．這首詩(shī)的第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。________________________________________________________________ 【小題2】詩(shī)歌講究煉字，尾聯(lián)中一個(gè)“猶”字有怎樣的表達(dá)效果？ _______________________________________________________________【答案】【小題1】夜幕降臨，停船秦淮河畔，淡淡的水霧、冷冷的月光籠罩著沙灘，給人一種朦朧，凄清的傷感【小題2】猶 在這里依然，還的意思，借“商女”之口，表達(dá)出對(duì)那些沉迷于酒色中的統(tǒng)治者的不滿、憤懣，對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家、社會(huì)命運(yùn)的關(guān)切，微妙而自然地 把歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)串成一線，意味深長(zhǎng)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 【小題1】試題分析：這是一道詩(shī)歌語(yǔ)句賞析題。能力層級(jí)為識(shí)記A。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。結(jié)合自己對(duì)《水滸傳》的掌握，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述故事情節(jié)；要把真假“黑旋風(fēng)”故事的來(lái)龍去脈描述清楚即可。【小題2】慧駰國(guó)；人獸顛倒，舉行全國(guó)代表大會(huì)決定趕走他。因此我能開(kāi)始用另一種眼光來(lái)觀察人類的行為和感情，使我感到對(duì)待同類的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。(2).白居易最終找到了春天，充滿驚訝和喜悅；黃庭堅(jiān)沒(méi)有找到春天，感到無(wú)限悵惘和苦悶。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。大林寺桃花 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。D．《論語(yǔ)》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語(yǔ)》輯錄了孔子及其學(xué)生的語(yǔ)錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論?！稇?zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱《國(guó)策》，為國(guó)別體史書(shū)，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學(xué)價(jià)值。點(diǎn)評(píng)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物描寫(xiě)往往借助具體的事物來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心世界，起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。起句攝盡凄惋之神，李后主愁恨滿懷、踽踽獨(dú)上的形象躍然紙上。別是一般滋味在心頭。（共4分，每小題2分）相見(jiàn)歡秋思》的主旨卻相同。B．《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。對(duì)于文學(xué)名著還是建議學(xué)生能整本讀，即使不能讀原著，也應(yīng)該讀適合初中生讀的簡(jiǎn)化本，只有這樣才能系統(tǒng)全面的掌握。（只填序號(hào)）（3分）①母愛(ài)，童真，自然，人生 ②《海底兩萬(wàn)里》 ③凡爾納 ④夏洛蒂（3分）【答案】【小題1】運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。注釋：①這首五絕作于元和十一年（816），白居易時(shí)年四十五，因上書(shū)論宰相遇刺事被貶江州，任江州司馬。《聊齋志異》的作者為清代的文學(xué)家蒲松齡。C．蕭紅的作品具有強(qiáng)烈的詩(shī)一樣的抒情氣氛。點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩(shī)詞大致內(nèi)容、主題等的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的語(yǔ)句，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)去判斷、去衡量。A“暗示抒情主人公甘愿立足險(xiǎn)境”的說(shuō)法不正確，這句話是敘事，登樓引起了“春愁”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。D．這是一首表達(dá)詞人傷春惜春情感的詞作。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。突出西湖六月的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同，主要是因?yàn)椤敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】試題分析:從“六月中”可以看出是夏天?！拘☆}1】詩(shī)歌描繪的是什么時(shí)候的荷花？有什么特點(diǎn)？（1分）【小題2】詩(shī)歌描寫(xiě)景色運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有何作用？（2分）【答案】【小題1】（1分）寫(xiě)的是夏天在傍晚時(shí)分夕陽(yáng)照在上面分外紅艷的荷花。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。第四卷以恣肆的筆調(diào)，展示了 的怪誕現(xiàn)象。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3分）（1）誦讀著____________（填作者）“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”那陽(yáng)剛之美的語(yǔ)句，我們的情緒頓時(shí)高漲起來(lái)，仿佛也精神抖擻地大步向前。（2）初中三年，我們與語(yǔ)文相伴，和一個(gè)個(gè)鮮活的人物邂逅：有《 》里被稱為“豆腐西施”的楊二嫂，有莫泊桑在《我的叔叔于勒》中塑造的虛偽、冷酷無(wú)情的菲利普夫婦，還有____________在《最后一課》中塑造的充滿愛(ài)國(guó)情懷的韓麥爾先生和小弗郎士……【答案】（1）朱自清（2）《故鄉(xiāng)》 都德【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。，回答問(wèn)題。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是 的載體，而人形動(dòng)物“ ”則是邪惡骯臟的畜生。能力層級(jí)為識(shí)記A。特點(diǎn)是紅?！皠e樣紅”可以看出荷花主要的特點(diǎn)是“紅” 考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?？键c(diǎn)：本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴【小題1】這首詞巧妙地將 的落魄感受，同 的綿綿情思融為一體（2分）【小題2】下面對(duì)這首詞的理解正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A．“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”暗示抒情主人公甘愿立足險(xiǎn)境，長(zhǎng)久憑欄，體現(xiàn)其懷想之深?！敬鸢浮俊拘☆}1】漂泊異鄉(xiāng)（倦游思?xì)w）懷戀伊人（意中人）【小題2】C（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：整體感知可知，詩(shī)的內(nèi)容與情感有兩部分組成。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌的語(yǔ)言是很精練的，我們要透過(guò)語(yǔ)言的表面，對(duì)詩(shī)句做深入地理解，對(duì)整首詩(shī)作整體感知，根據(jù)題干要求得出切題的要求。B“優(yōu)美”用詞不當(dāng)。()A．《狼》出自明代文學(xué)家蒲松齡的作品《聊齋志異》，原文共三則，這里選的是第二則。茅盾稱《呼蘭河傳》像“一篇敘事詩(shī)，一副多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。《夜雪》，完成后面題目。②衾：被子。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗戶明”烘托出大雪已鋪天蓋地，到處是銀白的世界；以“折竹聲’，烘托大雪之厚重。勃朗特 ⑤《繁星》《春水》 ⑥因正義離開(kāi)村莊，為愛(ài)情返回廢墟⑦墻角的花/你孤芳自賞 時(shí)/天地便小了 ⑧《簡(jiǎn)做讀書(shū)卡片也是一種很不錯(cuò)的方法，可以依據(jù)不同的分類來(lái)給讀過(guò)書(shū)一一歸類。C．《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C中《綠色蟈蟈》的作者應(yīng)是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤?！拘☆}1】詞人通過(guò)哪些景物表達(dá)離愁之情的？ 【小題2】 在詞中，詞人分別運(yùn)用了情景交融、比喻等手法來(lái)抒發(fā)情感，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詞句內(nèi)容分析其作用。示例下片只用一個(gè)具體的比喻，將離愁喻為剪不斷，理還亂的蠶絲，將抽象的情感加以具體化，形象而又深刻地反映出作者切身感受的無(wú)可解脫的愁苦。賞析寫(xiě)作方法此類題分三部曲：一找修辭或描寫(xiě)方法（寫(xiě)作手法），二寫(xiě)出了……內(nèi)容，三表現(xiàn)了……情感。B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著，是我國(guó)最早的較為完備的編年體史書(shū)，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：《蒹 葭》一詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，屬于十五國(guó)風(fēng)，而不是“小雅”。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。(3).白居易是“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”，黃庭堅(jiān)是“除非問(wèn)取黃鸝” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：(1)體會(huì)作者情感，結(jié)合景物，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”“ 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知”可知是惋惜春光流逝的深情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（任選一題作答）【小題1】簡(jiǎn)述真假“黑旋風(fēng)”的故事。（《格列佛游記》）選段中的“四足動(dòng)物”生活在哪一國(guó)？格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象？這個(gè)國(guó)家通過(guò)什么方式?jīng)Q定格列佛離開(kāi)？【答案】 【小題1】李逵上梁山后，因想念母親，欲回家接母親上山享福?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。 《泊秦淮》 杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)要展開(kāi)聯(lián)想，描述語(yǔ)句中出現(xiàn)的景物，并突出景物的特點(diǎn)來(lái)?！拘☆}2】試題分析：這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。，完成下面小題。B．詩(shī)的第二句，巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、胸懷大志、對(duì)前途充滿信心的精神面貌，成為全詩(shī)感情色彩的基調(diào)。C項(xiàng)理解不正確，古人常把浮云比喻奸邪小人。本詩(shī)是一首哲理詩(shī)，“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野。橋響犬遙吠，庭空人散眠。②許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人?！拘☆}1】根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。以聲襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚的寧?kù)o。菖蒲出水漸近欄桿，楓葉飄飄落了半船。在詩(shī)歌創(chuàng)作中，詩(shī)人常用景中含情手法隱晦的表示內(nèi)心情感。①貝多芬 ②保爾保爾最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，了解教材中推薦的名著，了解人物及重要的故事情節(jié)。（6 分）【小題1】《湯姆下場(chǎng)：湯姆脫險(xiǎn)后，洞口被封了起來(lái)，印第安人喬就被困死在洞中（簡(jiǎn)單回答“餓死了”也可以）。先回憶所讀的判斷這個(gè)“惡人”的情節(jié)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?？键c(diǎn)：人物形象理解點(diǎn)評(píng)：本題不難，人物形象突出，學(xué)生只要抓住主要情節(jié)概括即可。C．《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，作者宗璞。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。(3分)《格列弗游記》中“我”來(lái)到語(yǔ)言學(xué)校，聆聽(tīng)了三位教授關(guān)于改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言的討論?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。胡未滅，鬢先秋，淚空流。B．“塵暗”一句借用典故，訴說(shuō)自己不受重用未能施展抱負(fù)的遺憾?！拘☆}2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。（2分）林沖：（）（）棒打洪教頭怒殺王倫。丫鬟告知林沖，林沖想打此人，但見(jiàn)是高衙內(nèi)，自己停手，并攔阻魯智深。示例4：刺配滄州道中，差役董超薛霸將林沖的雙腳按進(jìn)滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都忍了下來(lái)；示例5：初到梁山，王倫妒賢，故意為難林沖，要他在三天內(nèi)取“投名狀”來(lái)，他雖然悶悶不已，但還是按王倫的要求去辦；【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（2）《格列佛游記》講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到四個(gè)國(guó)家的經(jīng)歷。他們一只眼睛凹陷，一只眼睛直沖天頂。左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長(zhǎng)。聚義廳今改為B。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。這首詩(shī)勸誡人們不要只看到并驚羨于別人成功所得的榮譽(yù)，更要關(guān)注成功的背后蘊(yùn)含的艱苦努力。D．《刻舟求劍》選自《呂氏春秋?察今》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋組織編寫(xiě)的論文集。B．外國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中的四大吝嗇鬼是：莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金和莎士比亞筆下的夏洛克?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)、名著相關(guān)情節(jié)的考查，要學(xué)生識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)及其名著相關(guān)重要的故事情節(jié)。B．《刻舟求劍》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰(zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋組織編寫(xiě)的論文集。本題抓住各項(xiàng)文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。，完成后面題目。他喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”【小題1】這里的大造化指什么？【小題2】該情節(jié)之后，他有了一個(gè)什么稱號(hào)？隨著情節(jié)的發(fā)展，他還有孫悟空—— ——孫行者—— 等稱號(hào)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。代表作品有詩(shī)文集《背影》，散文集《蹤跡》等。A項(xiàng)《論語(yǔ)》是儒家典籍；B項(xiàng)朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦；C項(xiàng)劉義慶是南朝宋人，《世說(shuō)新語(yǔ)》是記載漢末魏晉時(shí)期士大夫階層言語(yǔ)行為的一部筆記體小說(shuō)。過(guò)零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。【小題1】對(duì)文天祥的《過(guò)零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。D．本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】【小題1】試題分析：賞析詩(shī)句，要從內(nèi)容、寫(xiě)作方法、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明其精妙的作用。此題中“干戈寥落”“山河破碎”以及“留取丹心照汗青”都能將作者的情感表達(dá)。忍放花如雪，青樓撲酒旗?！拘☆}1】作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài) 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】略第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》強(qiáng)化訓(xùn)練【40】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 【 】A．《觀滄海》是一首樂(lè)府體四言詩(shī)，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。D．老舍，原名舒慶春，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。D．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。文章抒發(fā)了對(duì)席卷一切腐朽勢(shì)力的革命