【正文】 第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選課時(shí)作業(yè)【5】(含答案考點(diǎn)及解析)（模版）初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選課時(shí)作業(yè)【5】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 。（3分）（1）誦讀著____________（填作者）“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”那陽(yáng)剛之美的語(yǔ)句，我們的情緒頓時(shí)高漲起來(lái)，仿佛也精神抖擻地大步向前。（2）初中三年，我們與語(yǔ)文相伴，和一個(gè)個(gè)鮮活的人物邂逅：有《 》里被稱(chēng)為“豆腐西施”的楊二嫂，有莫泊桑在《我的叔叔于勒》中塑造的虛偽、冷酷無(wú)情的菲利普夫婦，還有____________在《最后一課》中塑造的充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)情懷的韓麥爾先生和小弗郎士……【答案】（1）朱自清（2）《故鄉(xiāng)》 都德【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住題中信息提示根據(jù)知識(shí)積累判斷即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。，回答問(wèn)題。（5分）英國(guó)作家喬納森斯威夫特的 小說(shuō)《格列佛游記》，講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、等地的經(jīng)歷。第四卷以恣肆的筆調(diào)，展示了 的怪誕現(xiàn)象。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是 的載體，而人形動(dòng)物“ ”則是邪惡骯臟的畜生。【答案】奇幻諷刺（諷刺）；慧駰國(guó)（智馬國(guó)）；人獸顛倒；理性；耶胡 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】試題分析：這是一道考查名著導(dǎo)讀內(nèi)容的題，比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有涉及到《格列佛游記》中具體的內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)中，名著導(dǎo)讀的內(nèi)容也要反復(fù)看?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。 楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！拘☆}1】詩(shī)歌描繪的是什么時(shí)候的荷花？有什么特點(diǎn)？（1分）【小題2】詩(shī)歌描寫(xiě)景色運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？有何作用？（2分）【答案】【小題1】（1分）寫(xiě)的是夏天在傍晚時(shí)分夕陽(yáng)照在上面分外紅艷的荷花。特點(diǎn)是紅?！拘☆}2】（2分）運(yùn)用了對(duì)比的手法。突出了六月西湖與其他時(shí)節(jié)風(fēng)光不同，六月的西湖蓮葉接天望不盡，一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】試題分析:從“六月中”可以看出是夏天?！皠e樣紅”可以看出荷花主要的特點(diǎn)是“紅” 考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。點(diǎn)評(píng)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，要結(jié)合詩(shī)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)歌創(chuàng)作的背景，詩(shī)句所表達(dá)的思想感情進(jìn)行分析理解。【小題2】試題分析:從“風(fēng)光不與四時(shí)同”可以看出，詩(shī)歌主要是用西湖的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比。突出西湖六月的風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)的不同，主要是因?yàn)椤敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?？键c(diǎn)：本題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌的表現(xiàn)手法主要有：托物言志、寫(xiě)景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比、襯托、象征、用典、想象等。，完成小題（4分）蝶戀花 柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴【小題1】這首詞巧妙地將 的落魄感受，同 的綿綿情思融為一體（2分）【小題2】下面對(duì)這首詞的理解正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A．“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”暗示抒情主人公甘愿立足險(xiǎn)境，長(zhǎng)久憑欄，體現(xiàn)其懷想之深。B．“草色煙光殘照里”描繪了一幅優(yōu)美、詩(shī)意的黃昏春望圖。C．“衣帶漸寬”二句，揭示詞人對(duì)待“春愁”的果決態(tài)度，道破春愁難遣的真正原因。D．這是一首表達(dá)詞人傷春惜春情感的詞作?！敬鸢浮俊拘☆}1】漂泊異鄉(xiāng)（倦游思?xì)w）懷戀伊人（意中人）【小題2】C（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】試題分析：整體感知可知，詩(shī)的內(nèi)容與情感有兩部分組成。根據(jù)“落魄感受”可知，第一個(gè)空要填寫(xiě)前半部分的內(nèi)容或情感，如：“漂泊異鄉(xiāng)（倦游思?xì)w）”。第二個(gè)空要填下片“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中的內(nèi)容或情感，即：懷戀伊人（意中人）?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌的語(yǔ)言是很精練的，我們要透過(guò)語(yǔ)言的表面，對(duì)詩(shī)句做深入地理解，對(duì)整首詩(shī)作整體感知，根據(jù)題干要求得出切題的要求?！拘☆}2】試題分析：整體感知，詞的上片“（我)久立在高樓上微風(fēng)拂面一絲絲一細(xì)細(xì)，望不盡的春日離愁，黯黯然地升起從遙遠(yuǎn)無(wú)邊的天際。碧綠的草色，迷蒙的煙光掩映在落日余暉里，默默無(wú)言什么人會(huì)理解(我)獨(dú)自憑欄的深沉含義？詞的上片寫(xiě)登高望遠(yuǎn)，離愁油然而生。A“暗示抒情主人公甘愿立足險(xiǎn)境”的說(shuō)法不正確，這句話是敘事，登樓引起了“春愁”。B“優(yōu)美”用詞不當(dāng)。D“傷春惜春情感”的說(shuō)法不正確，因?yàn)椤耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”才是全詞的主旨所在，即體現(xiàn)了思鄉(xiāng)思人的情感。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。點(diǎn)評(píng)：做這類(lèi)題目時(shí)，一定要在通讀全文、了解詩(shī)詞大致內(nèi)容、主題等的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的語(yǔ)句，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)去判斷、去衡量。()A．《狼》出自明代文學(xué)家蒲松齡的作品《聊齋志異》，原文共三則，這里選的是第二則。B．莫泊桑被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。他曾向作家福樓拜學(xué)習(xí)寫(xiě)作，在他的嚴(yán)格要求下，莫泊桑描寫(xiě)人物非常傳神，他常常在描寫(xiě)人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)，表現(xiàn)出人物的心 理。C．蕭紅的作品具有強(qiáng)烈的詩(shī)一樣的抒情氣氛。茅盾稱(chēng)《呼蘭河傳》像“一篇敘事詩(shī)，一副多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。D．《山坡羊潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元代散曲家，【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力?！读凝S志異》的作者為清代的文學(xué)家蒲松齡?！兑寡?，完成后面題目。已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。注釋?zhuān)孩龠@首五絕作于元和十一年（816），白居易時(shí)年四十五，因上書(shū)論宰相遇刺事被貶江州，任江州司馬。②衾：被子。【小題1】簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)這一場(chǎng)夜雪的景色的。（3分）【小題2】請(qǐng)分析“時(shí)聞?wù)壑衤暋币痪渌囊馓N(yùn)。（3分）【答案】【小題1】運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗戶(hù)明”烘托出大雪已鋪天蓋地，到處是銀白的世界；以“折竹聲’，烘托大雪之厚重。②①【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【小題1】“時(shí)聞?wù)壑衤暋保孩僬f(shuō)明雪壓斷了竹竿，極言雪之大之重；②以聲襯靜，烘托出雪夜之靜；③說(shuō)明詩(shī)人徹夜未眠，也暗露出詩(shī)人被貶獨(dú)居的凄寒、孤苦之情?！窘馕觥柯?，制作三張讀書(shū)卡片。（只填序號(hào)）（3分）①母愛(ài)，童真，自然，人生 ②《海底兩萬(wàn)里》 ③凡爾納 ④夏洛蒂勃朗特 ⑤《繁星》《春水》 ⑥因正義離開(kāi)村莊，為愛(ài)情返回廢墟⑦墻角的花/你孤芳自賞 時(shí)/天地便小了 ⑧《簡(jiǎn)愛(ài)》 ⑨現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父（1）中國(guó)：（2）英國(guó)：（3）法國(guó)：【答案】（1）中國(guó)：①⑤⑦（2）英國(guó)：④⑥⑧（3）法國(guó)：②③⑨（3分，每組1分。組內(nèi)順序無(wú)要求）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。對(duì)于文學(xué)名著還是建議學(xué)生能整本讀，即使不能讀原著，也應(yīng)該讀適合初中生讀的簡(jiǎn)化本，只有這樣才能系統(tǒng)全面的掌握。做讀書(shū)卡片也是一種很不錯(cuò)的方法，可以依據(jù)不同的分類(lèi)來(lái)給讀過(guò)書(shū)一一歸類(lèi)。（）A．《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)，可以引發(fā)人們無(wú)限的遐想。標(biāo)題中的“吟”，在這里是贊頌的意思。B．《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。C．《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。作者是法國(guó)小說(shuō)家法布爾。D．王灣和馬致遠(yuǎn)不同時(shí)代，但《次北固山下》與《天凈沙秋思》的主旨卻相同。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：C中《綠色蟈蟈》的作者應(yīng)是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（共4分，每小題2分）相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。【小題1】詞人通過(guò)哪些景物表達(dá)離愁之情的？ 【小題2】 在詞中，詞人分別運(yùn)用了情景交融、比喻等手法來(lái)抒發(fā)情感，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詞句內(nèi)容分析其作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】【小題1】景物有：西樓（獨(dú)上西樓）、月（月如鉤）、梧桐（寂寞梧桐）（寫(xiě)出兩個(gè)即可）?！拘☆}2】示例上片在對(duì)西樓、月、梧桐等凄涼景物的描寫(xiě)中，蘊(yùn)含著深深的愁恨，景中有情，情溢景外，情與景妙合無(wú)垠。起句攝盡凄惋之神，李后主愁恨滿(mǎn)懷、踽踽獨(dú)上的形象躍然紙上。示例下片只用一個(gè)具體的比喻，將離愁喻為剪不斷，理還亂的蠶絲，將抽象的情感加以具體化，形象而又深刻地反映出作者切身感受的無(wú)可解脫的愁苦。（言之有理即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 試題分析：【小題1】此題難度不大，找出詩(shī)詞中描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)即可。【小題2】解答此題的要點(diǎn)是：寫(xiě)作手法+藝術(shù)效果+語(yǔ)句內(nèi)容+情感（主題）考點(diǎn)：借景抒情 賞析寫(xiě)作方法，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力。點(diǎn)評(píng)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物描寫(xiě)往往借助具體的事物來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心世界，起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。賞析寫(xiě)作方法此類(lèi)題分三部曲：一找修辭或描寫(xiě)方法（寫(xiě)作手法），二寫(xiě)出了……內(nèi)容，三表現(xiàn)了……情感。（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國(guó)策齊策》。《戰(zhàn)國(guó)策》簡(jiǎn)稱(chēng)《國(guó)策》，為國(guó)別體史書(shū)，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學(xué)價(jià)值。B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著，是我國(guó)最早的較為完備的編年體史書(shū)，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。C．《詩(shī)經(jīng)》收集了自西周初年到春秋中葉共305首詩(shī)，分為風(fēng)、雅、頌三部分?！遁筝纭芬辉?shī)出自“小雅”，表現(xiàn)了少女對(duì)心上人的思念之情。D．《論語(yǔ)》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語(yǔ)》輯錄了孔子及其學(xué)生的語(yǔ)錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：《蒹 葭》一詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，屬于十五國(guó)風(fēng)，而不是“小雅”?？键c(diǎn)：文學(xué)常識(shí)點(diǎn)評(píng)：文學(xué)常識(shí)涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故等，在平日學(xué)習(xí)時(shí)需要進(jìn)行整理，幫助記憶。，回答下題。大林寺桃花 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。清平樂(lè) 黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。百?lài)薀o(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。(1).二者反映的作者感情的共同點(diǎn)是什么？(2).二者反映的作者感情的不同點(diǎn)是什么？(3).兩作者在尋覓春天的方法上有所不同，找出相關(guān)的兩句來(lái)。【答案】(1).惋惜春光流逝的深情。(2).白居易最終找到了春天，充滿(mǎn)驚訝和喜悅；黃庭堅(jiān)沒(méi)有找到春天，感到無(wú)限悵惘和苦悶。(3).白居易是“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”，黃庭堅(jiān)是“除非問(wèn)取黃鸝” 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：(1)體會(huì)作者情感，結(jié)合景物，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”“ 春無(wú)蹤跡誰(shuí)知”可知是惋惜春光流逝的深情。(2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”可知是白居易最終找到了春天，充滿(mǎn)驚訝和喜悅，“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝”可知是黃庭堅(jiān)沒(méi)有找到春天，感到無(wú)限悵惘和苦悶。(3)兩作者都在找尋春天但方法卻不同，抓住關(guān)鍵詩(shī)句來(lái)解答，白居易是“長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處”，黃庭堅(jiān)是“除非問(wèn)取黃鸝”?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（任選一題作答）【小題1】簡(jiǎn)述真假“黑旋風(fēng)”的故事?！拘☆}2】但是我必須坦白承認(rèn)，這些杰出的四足動(dòng)物有許多美德。跟人類(lèi)的腐化墮落對(duì)比一下，使我睜開(kāi)了眼睛，擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。因此我能開(kāi)始用另一種眼光來(lái)觀察人類(lèi)的行為和感情，使我感到對(duì)待同類(lèi)的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微。（《格列佛游記》）選段中的“四足動(dòng)物”生活在哪一國(guó)？格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象？這個(gè)國(guó)家通過(guò)什么方式?jīng)Q定格列佛離開(kāi)？【答案】 【小題1】李逵上梁山后，因想念母親，欲回家接母親上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行兇打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有90歲老母無(wú)人奉養(yǎng)，李逵念其孝順，不但未殺他，反而送他10兩銀子，勸他改惡從善。隨后李逵發(fā)覺(jué)受騙，怕他再坑害別人，才把他殺了。【小題2】慧駰國(guó)；人獸顛倒，舉行全國(guó)代表大會(huì)決定趕走他?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】 【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合自己對(duì)《水滸傳》的掌握，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述故事情節(jié)；要把真假“黑旋風(fēng)”故事的來(lái)龍去脈描述清楚即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，要求學(xué)生在閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合對(duì)《魯濱遜漂流記》的掌握，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述故事情節(jié)；把魯濱遜制陶器的經(jīng)過(guò)描述明白即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)