小班音樂(lè)游戲：小紅帽-在線瀏覽
2024-10-09 00:04本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)過(guò)程：一、布置好教學(xué)場(chǎng)景，利用情境教學(xué)方式開(kāi)展活動(dòng)。三、教師提問(wèn)幼兒故事的主要情節(jié)及人物對(duì)話，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。但在表演的過(guò)程中，很多幼兒還記不住人物出場(chǎng)的順序。第二次活動(dòng):活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)角色的明顯特征，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同動(dòng)作的特征嘗試創(chuàng)設(shè)、整理簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料。（2）歌唱活動(dòng)：《小紅帽》。2教師針對(duì)平常幼兒游戲中出現(xiàn)的一些情況并引導(dǎo)幼兒本次游戲時(shí)應(yīng)注意什么。小紅帽在看見(jiàn)外婆變成老狼時(shí)的表情動(dòng)作，和在她不知道外婆被老狼吃掉時(shí)的表情動(dòng)作有什么不一樣？并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。能大膽的表現(xiàn)自己。因故事內(nèi)容較多，孩子們對(duì)故事還是不夠清晰。第三次活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作的特征能用自己收集來(lái)的游戲材料創(chuàng)設(shè)情景在教師地指導(dǎo)下，能整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增準(zhǔn)備：披風(fēng)、小裙子、外婆的花帽子活動(dòng)過(guò)程：，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。如：“小紅帽與老狼說(shuō)話的聲音有什么不一樣？”并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。(2).如果和伙伴發(fā)生角色糾紛，(1).教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)表演。能夠利用表征性的道具進(jìn)行表演。在本次的活動(dòng)中，場(chǎng)面混亂的問(wèn)題得到解決。學(xué)會(huì)整理游戲的場(chǎng)景，收拾游戲材料。（2）歌唱活動(dòng)：《小紅帽》。教師提問(wèn)幼兒故事的主要情節(jié)及人物對(duì)話，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。如：“小紅帽與老狼說(shuō)話的聲音有什么不一樣？”并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。(1).教師請(qǐng)幼兒來(lái)講述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的問(wèn)題。只是停留在單純的復(fù)述人物的對(duì)話上。這點(diǎn)是本班孩子在這次活動(dòng)中最大的進(jìn)步。并在不知不覺(jué)中培養(yǎng)了孩子在集體中的表現(xiàn)能力，活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)第三篇：音樂(lè)小紅帽《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)唱歌曲《小紅帽》，感受體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒；指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演，啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，加入情節(jié)表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。教學(xué)重點(diǎn)：舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)集體動(dòng)作創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)電子琴課件教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)1=C2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |我的小 雞嘰嘰嘰，跟著媽 媽做游戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 10 0 ||我愛(ài)我 的小雞, 嘰嘰嘰 嘰嘰三、新課教學(xué)1．初聽(tīng)歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？ 生：是活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕
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