態(tài)度價值態(tài)度轉(zhuǎn)變概述-在線瀏覽
2025-03-21 23:27本頁面
【正文】 久 組織 。認(rèn)知因素是主體對態(tài)度對象真假好壞的認(rèn)識與理解；情感因素是指主體受信念支配的情感反應(yīng)；意向（行為傾向）因素是指主體對態(tài)度對象的行為定向或心理準(zhǔn)備狀態(tài)，他使人的反應(yīng)具有一定的傾向性，但是他不等于外顯行為。Part 2 態(tài)度小 問題 ：國家現(xiàn)在鼓勵大學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)村做 “村官 ”，雖然有很多優(yōu)惠政策，可是仍有很多大學(xué)生對此抱有消極態(tài)度，請分析一下這種消極態(tài)度包含了態(tài)度的三種成分中的什么內(nèi)容呢？認(rèn) 知因素：去 農(nóng) 村沒有前途，不利于未來 發(fā) 展；在 農(nóng) 村工作沒面子；情感因素： 對 當(dāng)村官有抵觸、 輕視 、 厭惡 等 負(fù) 面情 緒 ；意向（行 為傾 向）因素： 產(chǎn) 生疏 遠(yuǎn) 去 農(nóng) 村當(dāng)村官的行 為傾 向。（ 2)態(tài) 度的 統(tǒng) 合性： 態(tài) 度是一種心理 現(xiàn) 象，是在其他心理 過 程的基礎(chǔ) 上形成的，是 對 其他心理 過 程的 統(tǒng) 合。工作參與：工作參與 測 量的是一個人在心理上 對 他的工作的 認(rèn) 同程度， 認(rèn)為 他的 績 效水平 對 自我價 值 的重要程度。二、 態(tài) 度的分 類 和功能Part 2 態(tài)度想一想想一想你能 類 比工作分析一下有關(guān)學(xué)習(xí) 的 態(tài)度 嗎 ？？Part 2 態(tài)度（ 1） 態(tài) 度影響社會 認(rèn) 知 態(tài) 度的功能態(tài) 度形成后，易于 產(chǎn) 生一種 習(xí)慣 性反 應(yīng) ，久而久之便形成一種 “定型 ”。案例：拉姆博的 實(shí)驗(yàn)Part 2 態(tài)度（ 2） 態(tài) 度影響行 為 表 現(xiàn)態(tài) 度作 為 行 為 的心理準(zhǔn) 備 狀 態(tài) 會 預(yù) 定人 們 的反 應(yīng) 狀況，會潛在地決定人按什么方式 對 特定事 務(wù) 采取行 為 。其 實(shí) 他撒了一個 “權(quán) 威性 謊 言 ”，因 為 名 單 上的學(xué)生根本就是隨機(jī)挑 選 出來的。 顯 然， 羅 森塔 爾 的 “權(quán) 威性 謊 言 ”發(fā) 生了作用，因 為這 個 謊 言 對 教 師產(chǎn) 生了 暗示 ，左右了教 師對 名 單 上學(xué)生的能力的 評 價；而教師 又將自已的 這 一心理活 動 通 過對 待學(xué)生的陶都 傳遞 給 了學(xué)生，使他 們 強(qiáng) 烈地感受到來自教 師 的 熱愛 和期望， 而學(xué)生在接受到 這 些改 變 之后， 對 待學(xué) 習(xí)的 態(tài) 度也 變 得 積 極主 動 ，從而使 他 們 得到了異乎 尋 常的 進(jìn) 步。（ 2） 時間 因素： 態(tài) 度 測 量與行 為發(fā) 生之 間 的 時間間 隔越 長 ，不可知事件改 變態(tài) 度與行 為 之 間 關(guān)系的可能性越大。（ 4） 態(tài) 度 強(qiáng) 度： 強(qiáng) 烈的 態(tài) 度 對 行 為 的決定作用 較 大。（ 6） 社會 壓 力：當(dāng)社會 壓 力在某種方式上 擁 有 絕對權(quán) 利 時 ， 態(tài) 度和行 為之 間 的差異性會拉大。 環(huán) 境因素的影響（ 1）社會 環(huán) 境因素的影響（ 2）家庭的影響（ 3)同伴的影響（ 4）群體的影響Part3態(tài) 度的形成與改 變（ 1）對個體形成的是一種有選擇的影響，即個體了解或接觸事物的某一方面，某一部分或某一種類；（ 2）表現(xiàn)為一種持久的影響；（ 3）表現(xiàn)為一種多元化的影響；社會 環(huán) 境因素的影響 ：Part3態(tài) 度的形成與改 變（ 2）家庭的影響在離婚家庭 長 大的孩子以后離婚的可能性 較 高；父母一方有犯罪 記錄 的孩子未來犯罪的可能性 較 大；（ 3）同伴的影響2023年， 廣 東 茂名官 場 發(fā) 生 “地震 ”，原 國土局局 長 李劭，在廣州市中級 人民法院 過 堂受 審 時 ， 李劭不但矢口否 認(rèn) 指控的各 項(xiàng) 罪名 ， 還 將罪行推到 自己周 圍 的官 員 身上 ，聲稱是 “受 其他官 員 不良 影響，才沒能抵住 誘 惑 ”。救助行 為 出 現(xiàn) 的可能與在 場 旁 觀 人數(shù)成反比，即旁 觀 人數(shù)越多，救助行 為 出 現(xiàn) 的可能性就越小。在引起一位鄰居的注意后，殺人犯逃離現(xiàn)場，十分鐘后重回現(xiàn)場并繼續(xù)捅 Genovese小姐直到她死亡。這在當(dāng)時引起了社會上很大的轟動。 2023年 10月 21日，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效，在零時 32分離世。Part3態(tài) 度的形成與改 變個體的學(xué) 習(xí)強(qiáng) 化學(xué) 習(xí) 是指受到正面激勵或者 負(fù) 面 懲罰 的 過 程；如：小學(xué)老 師對 答 對問
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