【正文】 第三，要有一定 的高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能及時跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握室內(nèi)設(shè)計專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持本專業(yè)建設(shè)在當(dāng)?shù)馗呗氃盒Ｖ械念I(lǐng)先水平。 （二）建立完善專兼結(jié)合的制度保障 通過校企合作雙方共同擬定的協(xié)議，明確人事分配和管理制度以及雙方的責(zé)任、權(quán)利。根據(jù)校企合作協(xié)議，學(xué)校專任教師和青年教師最好每學(xué)期輪流赴合作企業(yè)頂崗 工作，使專職教師的企業(yè)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)經(jīng)?；陀行?。一般而言，專業(yè)基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計主要由專任教師完成 ,實(shí)踐技能課程的項目和內(nèi)容由雙方共同協(xié)商設(shè)置，并主要由具有企業(yè)選派具備高技能水平、經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師講授。 通過學(xué)院文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動及社會實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育。建立校企合作的教學(xué)模式，有效的形成以資深企業(yè)為依托的實(shí)訓(xùn)體系，充分利用實(shí)訓(xùn)基地的有利資源，建立對內(nèi)、對外藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)員的實(shí)訓(xùn)基地。 （四）大力建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 爭取條件，大力建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，至少在學(xué)校內(nèi)部場所建立一些基本的技能實(shí)踐場所。 ②建成室內(nèi)裝飾施工工藝流程實(shí)訓(xùn)室若干個，將常用裝飾施工構(gòu)造按照工藝流程順序進(jìn)行開放展示，使學(xué)生清晰地了解室內(nèi)裝飾施工的技術(shù)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生繪制施工圖和從事施工管理的能力。 ④建立制度化的科學(xué)管理模式，要不斷完善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能操作等方面的規(guī)章制度。 （五）具有較強(qiáng)的社會服務(wù)能力 依托團(tuán)隊人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，鼓勵本專業(yè)專職教師多參與室內(nèi)設(shè)計項目的設(shè)計和招標(biāo)工作，這樣不僅積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且為合作企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益，使校企合作更深入、更穩(wěn)定，真正形成了互利雙贏的合作模式。 （六）建立以科研保證教學(xué)團(tuán)隊 專業(yè)素質(zhì)的模式 在教學(xué)上，定期組織教師聽課，開展教案、教學(xué)心得交流會議，不斷完善教學(xué)方式，與時俱進(jìn)。以研討會、觀摩會、文字總結(jié)等方式進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。鼓勵教學(xué)團(tuán)隊成員以專業(yè)論文、教學(xué)論文、專業(yè)展覽比賽、精品課程、課題的形式反映、體現(xiàn)教學(xué)心得與成果。在教學(xué)計劃制定、課時安排、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分考慮用人單位的實(shí)際工作需求，與合作企業(yè)共同協(xié)商確定實(shí)施方案。 ②在頂崗實(shí)習(xí)過程中，通過已經(jīng)建立的設(shè)計企業(yè)為平臺，輻射不同需求、不同層次的用人單位，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，走入市場，培養(yǎng)實(shí)踐技能。 ④把一線設(shè)計師請進(jìn)校園，為高職教育提供了實(shí)際、具體、可行的教學(xué)方向，在專業(yè)課程設(shè)置上目標(biāo)明確，有的放矢。 三、教學(xué)革新總結(jié) ①減少理論課教學(xué)課時、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)力度。 ③引入案例教學(xué)法和項目同步教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。 ⑤建設(shè)校內(nèi)實(shí)踐場所，使學(xué)生直觀地了解到施工的工藝、方法和程序以及各種常用材料的性能。 ⑦工學(xué)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間與市場、一線設(shè)計師有較深入的接觸。 四、結(jié)語 以上是筆者根據(jù)自己在教學(xué)實(shí)踐過程中，對高職室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方式、教學(xué)革新的一些具體的體會。 第三篇：網(wǎng)頁設(shè)計論文 網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)課程論文 摘要 :隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和中國網(wǎng)絡(luò)人口的日益增長，建立個人網(wǎng)站，不但可以更好的展示自己，而且可以提高自己在計算機(jī)應(yīng)用方面的能力 ,網(wǎng)站越發(fā)普及，網(wǎng)站建設(shè)也有新的要求 ,網(wǎng)站已發(fā)展為一種工具，一個企業(yè)對外信息展示的工具 .以前網(wǎng)站上常見 的大幅圖片，長達(dá)幾十鐘的 flash 動畫，已悄然而逝，瀏覽者再也不用為了查找一些信息而必須等待動畫的時間，可以簡單方便的找到自己想要的東西，是瀏覽者主要的目的，也是網(wǎng)站設(shè)計時應(yīng)該考慮的問題。在過去的幾年設(shè)計師已經(jīng)開始關(guān)注和使用 CSS3+HTML5，但在以后 CSS3+HTML5 將會得到更廣泛的應(yīng)用。 Flash 不再是昔日的王者，新技術(shù)（指 CSS3+HTML5）將會取而代之 2 簡單的配色方案 沒有比純色的背景更直觀更簡潔。不要老是黑白灰神馬的，太不給力了。當(dāng)然，顏色最好保持使用 2 到 3 種。這意味著你的設(shè)計需要考慮更多的設(shè)備。 2021 年的網(wǎng)頁設(shè)計趨勢熱點(diǎn)就是要創(chuàng)造這樣的深度視覺效果。這意味著，你的導(dǎo)航設(shè)計不再只是鼠標(biāo)導(dǎo)航，你必 須要要考慮你的設(shè)計適合觸屏設(shè)備。如果運(yùn)用得恰當(dāng)，那將會是一個虛擬的 3D 效果，就像 3D電影阿凡達(dá)那樣。 大背景圖的網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用在 2021 年將會更加明顯。高清照片是一個迅速抓住你的讀者的好方式，可以產(chǎn)生極具沖擊力的視覺效果 游客的視線會不自覺地落在寬大的背景上。 . 域名的吸引力越來越少，主要是你很難再找到一個比較短的 . 域名。想想域名的發(fā)展，搶先一步，不然你很可能再次錯失先機(jī)。 過去我們只能通過點(diǎn)擊鏈接才能看到網(wǎng)頁的內(nèi)容，現(xiàn)在你只需點(diǎn)擊放大鏡然后將鼠標(biāo)懸停在鏈接上就可以預(yù)覽該鏈接的網(wǎng)頁內(nèi)容。網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)開始被建立（ 1998 年 2 月 10 日發(fā)布 為標(biāo)志），并在網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)組織（ ）的督促下推廣執(zhí)行。例如 19961999 年典型的“瀏覽器大戰(zhàn)”，為了兼容 Netscape 和 IE，網(wǎng)站不得不為這兩種瀏覽器寫不同的代碼。類似的問題舉不 勝舉：網(wǎng)站代碼臃腫、繁雜浪費(fèi)了我們大量的帶寬；針對某種瀏覽器的 DHTML 特效，屏蔽了部分潛在的客戶；不易用的代碼，殘障人士無法瀏覽網(wǎng)站等等。如何解決這些問題呢？有識之士早已開始思考，需要建立一種普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)來結(jié)束這種無序和混亂。 采用網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)的好處 : 對網(wǎng)站瀏覽者的好處： 文件下載與頁面顯示速度更快 內(nèi)容能被更多的用戶所訪問（包括失明、視弱、色盲等殘障人士）； 內(nèi)容能被更廣泛的設(shè)備所訪問（包括屏幕閱讀機(jī)、手持設(shè)備、搜索機(jī)器人、打印機(jī)、電冰箱等）； 用戶能夠通過樣式選擇定制自己的表現(xiàn)界面； 所有頁面都能提供適于打印的版本。舉個例子：當(dāng) 使用 CSS 改版后，每天節(jié)約超過兩兆字節(jié)（ terabytes）的帶寬； 更容易被搜尋引擎搜索到； 改版方便，不需要變動頁面內(nèi)容； 提供打印版本而不需要復(fù)制內(nèi)容； 提高網(wǎng)站易用性。 參考文獻(xiàn)：一：溫謙 .HTML+CSS 網(wǎng)頁設(shè)計與布局從入門到精通 [M].北京 :人民郵電出版社 , 二： 三： 課程論文 系院 :土木工程學(xué)院 專業(yè) :建筑工程姓名 :王奎 學(xué)號 :105140340043 網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ) 第四篇：創(chuàng)業(yè)教育論文高職院校發(fā)展論文 創(chuàng)業(yè)教育論文高職院校發(fā)展論文： 對高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的思考 [摘要 ]黨的“十七大”提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略舉措 ,創(chuàng)業(yè)教育的地位和作用進(jìn)一步受到關(guān)注。 [關(guān)鍵詞 ]高職院校創(chuàng)業(yè)教育定位思路 [作者簡介 ]王琳娜 (1957),女 ,廣西南寧人 ,桂林理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 ,副教授 ,研究方向?yàn)楝F(xiàn)代決策與管理、思想政治教育 。 (廣西南寧 530001) [課題項目 ]本文系廣西教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃 2021 立項課題“高職學(xué)生全程性就業(yè) 教育的研究與實(shí)踐”的研究成果之一。黨的“十七大”提出“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略舉措 ,無論是對克服眼下困難 ,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè) ,還是從建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略高度 ,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) ,促使更多高新科技企業(yè)異軍突起 ,都有特殊的意義 ,也是我國一段時間內(nèi)解決大學(xué)生就業(yè)難題的導(dǎo)向性思路。創(chuàng)業(yè)教育這種內(nèi)容單 一、投入不足、效果甚微、推進(jìn)緩慢的現(xiàn)狀 ,使得學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的普遍感覺是既認(rèn)同又迷茫 ,不知從何下手 ,實(shí)際創(chuàng)業(yè)的比例很低 ,創(chuàng)業(yè)成功的比例更低。 一、高職院校在創(chuàng)業(yè)教育定位上的誤區(qū) (一 )視創(chuàng)業(yè)教育為緩解就業(yè)壓力的權(quán)宜之計 很多高校認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的目的在于引導(dǎo)畢業(yè)生自謀職業(yè) ,即通過對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育 ,使學(xué)生畢業(yè)后能馬上創(chuàng)業(yè) ,以緩解高校就業(yè)壓力。大學(xué)生通常是在進(jìn)入社會后 ,有了 三、五年工作經(jīng)驗(yàn)的積累 ,對市場有了更深入的認(rèn)識 ,掌握了一定的資源 ,才有創(chuàng)業(yè)行為。 (二 )將創(chuàng)業(yè)限定于創(chuàng)辦高新科技企業(yè) 很多高校認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 ,學(xué)生畢業(yè)后能利用所學(xué)專業(yè)知識在高新科技領(lǐng)域進(jìn)行機(jī)會型創(chuàng)業(yè)。因此 ,有人認(rèn)為在 高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育意義不大。 由于上述原因 ,一些高職院校不重視創(chuàng)業(yè)教育 ,甚至不開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程 ,這種現(xiàn)狀與社會的創(chuàng)業(yè)形勢極不適應(yīng)。無論哪一種創(chuàng)業(yè)對促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)都有積極的作用 ,都是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。在美國 ,全社會尤其是高校創(chuàng)業(yè)教育有廣泛而深入的發(fā)展 ,極大地激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和潛能 ,各種類型的創(chuàng)業(yè)活動得到了大學(xué)生的普遍認(rèn)同 ,創(chuàng)業(yè)型就業(yè)被認(rèn)為是美國經(jīng)濟(jì)繁榮的主要動力之