古詩三首-教學(xué)教案-在線瀏覽
2025-05-18 18:29本頁面
【正文】 嫉俗的情緒與日俱增 ,只好向大自然去尋求慰藉 ,尋覓知音。這首詩表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤寂，在大自然的懷抱里得到安慰的情景。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌。 四人小組合作學(xué)習(xí)古詩①讀詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思 ③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論 檢查合作學(xué)習(xí)情況①指名讀②匯報(bào) 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑 眾鳥：鳥兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了 孤云：孤獨(dú)的白云獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來飄去悠閑自在 ③小結(jié)：從這兩句詩句中，你感受到了什么？ 前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)之感。在詩人看來，世間萬物都厭棄他，離他而去。這正是封建社會(huì)中許許多多有理想、有才能而在政治上遭受壓抑的士大夫所共有的精神面貌。盡管鳥飛云去，詩人仍沒有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺得敬亭山似乎也正含情脈脈 地看著自己。“兩不厭”，表現(xiàn)了詩人與敬亭山感情上的投契。） ⑤指名完整敘述古詩概意：⑥師小結(jié)： （ 5）多誦讀，悟詩情 三、學(xué)習(xí)《望洞庭》 （一）、導(dǎo)入： 你學(xué)過哪些古詩？背給同學(xué)聽。下面我們來學(xué)習(xí)劉禹錫的一首描寫秋天的詩《望洞庭》。 對(duì)洞庭湖你了解了哪些資料？出示視頻課件指名讀詩。 （三）、自學(xué)理解詩意。 方法提示：看注釋和插圖、查字典、聯(lián)系上下文、查閱資料等。想像湖光是什么樣子的秋月又是怎樣的，才能非常和諧?？陕?lián)系第二句：“潭面無風(fēng)鏡未磨”理解。還有結(jié)合孟浩然詩句“八月湖水平，寒虛混太清，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。 讀不僅能解詩意也能入詩境。月色中的千里洞庭湖宛如一面未加磨拭的巨大的銅鏡，朦朧、溫柔、靜謐。月光下的洞庭湖真讓人如癡如醉??！讓我們?cè)賮碜x中體驗(yàn)這種和諧的美。 山水色：山指君山，這句詩的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山就像“白銀盤里一青螺”。為什么要這樣比喻？把月夜下洞庭的山水變成了一個(gè)精美絕倫的工藝品。（ 1）君山與田螺姑娘的傳說。（ 2）另外“白銀盤”是說在皓月銀輝映襯之下，湖水愈加清亮，君山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只 雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。配樂朗讀。歷來詩人都寫它的闊大壯盛的氣象，留下了“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”、“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”等名句。這又是為什么呢？（ 1）首先是詩人站得高、看得遠(yuǎn)?！锻赐ァ穼懹谌ダ手莞叭瓮局小? （ 3）課件出示：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。在巴山楚水這樣的凄涼地區(qū)被棄置二十三年，但他卻把悲痛凝聚在“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩中?！? （ 4）小結(jié)：他對(duì)生活始終充滿激情，無論是被貶官，還是衰病的晚年，無論是凄清的秋天還是玄都觀游春都表現(xiàn)出屢遭打擊而始終堅(jiān)貞不屈的氣概。讓我們?cè)賮碜x一讀這首詩， 有沒有不同的感受？ 四、學(xué)習(xí)憶江南 （一）、創(chuàng)設(shè)意境，釋題入情 導(dǎo)入：誦讀有關(guān)贊江南的詩文佳句。（ 1）簡介詩人“白居易”。下面就讓我們一起去回味一下咱們江南的迷人風(fēng)光吧?。?3）播放江南春景圖，用詞贊江南。這里小橋流水，河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫；古鎮(zhèn)小城，田園村舍，古典園林，如詩如畫；啼鶯流 轉(zhuǎn)、柳綠花紅，令人心曠神怡。 師生交流詩人創(chuàng)作的背景（課前查閱的資料）： 唐朝大詩人白居易曾在蘇杭為官，江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶。 （二）、品詞賞句，想象悟情 “憶”是什么意思？（回憶、思念） （一）憶景 詩人憶的是江南的什么呢？（ 1）“日出江花紅勝火” 說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（紅艷、激烈、熱情） [嬌艷欲滴、熱情似火、爭奇斗艷的江花 ]（ 2）“春來江水綠如藍(lán)” 說說自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（樸素、典雅、溫婉、平靜） [水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水 ]（ 3）紅與綠的映襯之美 春天百花盛開，太陽出來了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。這紅與綠相互映襯，于是紅的更紅，綠者更綠。 想象說話：曾經(jīng)，你在這迷人的江畔做過什么？ 于 是，詩人忍不住贊美：江南 —— 好。 （二）憶人 賞析反問句“能不憶江南 ?” 詩人憶的僅僅是江南的景嗎？ 出示資料：詩人曾在江南做官十年，為人民作了很多好事，當(dāng)?shù)匕傩蘸退母星楹苌?。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫道：“蘇州十萬戶，盡作嬰兒啼”。（補(bǔ)充資料：課件出示） 其二 江南憶，最憶是杭州。何日再重游？其三 江南憶，其次憶吳宮。早晚復(fù)相逢。 師：回首江南，思念江南，他悲傷，他感懷，他深情，然而，他又十分甜蜜，因?yàn)樗麘c幸 —— 補(bǔ)充句子：詩人慶幸。） 總結(jié)：天下無不散之筵席，不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有。同學(xué)們，讓我們珍惜與同學(xué)的相識(shí)、珍惜與朋友的相知、珍惜與親人的相聚，珍惜眼前人，珍惜眼前事，讓痛苦與后悔遠(yuǎn)離過去，讓幸福與甜蜜
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