【正文】 ；把（君山）比作（青螺）?！绷硗庠?shī)人置身于特殊的觀(guān)察位置 —— 岳陽(yáng)樓月夜俯望洞庭。課件出示：自學(xué)提示： 理解詩(shī)句的意思，感受洞庭秋夜是怎樣的一幅景象?！爸挥小保⒉灰馕吨?，而是一種“人生得一知已足矣”的驕傲與滿(mǎn)足。天上眾多的鳥(niǎo)兒高飛遠(yuǎn)去，無(wú)影無(wú)蹤了； 連僅有的一片孤云也不肯稍駐片刻，獨(dú)自遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄走了，山中顯得格外幽靜。這首《獨(dú)坐敬亭山》便是十年漫游期間 —— 天寶十二載（ 753）李白客居宣城時(shí)所 作，距他被迫于天寶三載離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)已將近十年。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入： 祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼闊的草原??真是江山如畫(huà)。 （ 2）指名讀自己寫(xiě)的片斷，相機(jī)進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)，如，抓特點(diǎn)，按一定順序?qū)?，表達(dá)出自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。 明確要求。 讀出詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。（ 3）學(xué)生自由練讀，互評(píng)。 初讀，大體了解內(nèi)容。 背誦這兩首詩(shī)，默寫(xiě)后一首。 學(xué)習(xí)生字。 教師指導(dǎo)有感情朗讀。 （ 2）指名讀，其他同學(xué)想每句的意思。 背誦這首詩(shī)。古詩(shī)三首 教學(xué)教案 第一篇：古詩(shī)三首 教學(xué)教案 教學(xué)要求： 讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 理解《江畔獨(dú)步尋花》，體會(huì)詩(shī)人感情。（ 1）自由讀，讀準(zhǔn)字音。 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 練習(xí)背誦。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)理解《游園不值》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。南宋，葉紹翁。（ 2）出示掛圖，吟詠。 有感情朗讀。 二、進(jìn)行練筆。 （ 1）全班練寫(xiě)，教師個(gè)別指導(dǎo)。 /難點(diǎn) 品味詩(shī)句，指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言 在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中體會(huì)江南山水的特點(diǎn)，激發(fā)愛(ài)美的情感。不久，因權(quán)貴的讒毀，于天寶 三、四年間（公元 744 或 745 年），被排擠出京，開(kāi)始了以梁園為中心的十載重新漫游時(shí)期，浪跡南北，思想極度煩悶。 四人小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)①讀詩(shī)，找出不理解的詞語(yǔ)②結(jié)合上下詩(shī)句理解詞語(yǔ)意思 ③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論 檢查合作學(xué)習(xí)情況①指名讀②匯報(bào) 眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑 眾鳥(niǎo)：鳥(niǎo)兒們；高飛盡：都飛遠(yuǎn)了 孤云：孤獨(dú)的白云獨(dú)去閑：獨(dú)自飄來(lái)飄去悠閑自在 ③小結(jié)：從這兩句詩(shī)句中，你感受到了什么？ 前兩句“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”狀眼前之景，流露出孤獨(dú)之感?！皟刹粎挕?，表現(xiàn)了詩(shī)人與敬亭山感情上的投契。 （三）、自學(xué)理解詩(shī)意。還有結(jié)合孟浩然詩(shī)句“八月湖水平，寒虛混太清，氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 山水色：山指君山，這句詩(shī)的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山就像“白銀盤(pán)里一青螺”。配樂(lè)朗讀。 （ 3）課件出示：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（ 1）簡(jiǎn)介詩(shī)人“白居易”。 （二）、品詞賞句，想象悟情 “憶”是什么意思？（回憶、思念） （一）憶景 詩(shī)人憶的是江南的什么呢？（ 1）“日出江花紅勝火” 說(shuō)說(shuō)自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（紅艷、激烈、熱情） [嬌艷欲滴、熱情似火、爭(zhēng)奇斗艷的江花 ]（ 2）“春來(lái)江水綠如藍(lán)” 說(shuō)說(shuō)自己的理解（你看到了什么）指導(dǎo)朗讀（樸素、典雅、溫婉、平靜） [水平如鏡、波光鱗鱗、微波蕩漾、水波漣漣的江水 ]（ 3）紅與綠的映襯之美 春天百花盛開(kāi)，太陽(yáng)出來(lái)了，使鮮艷的江花更紅得耀眼。他的好友劉禹錫曾在《白太守行》中寫(xiě)道：“蘇州十萬(wàn)戶(hù)，盡作嬰兒啼”。 師：回首江南，思念江南，他悲傷，他感懷，他深情，然而，他又十分甜蜜，因?yàn)樗麘c幸 —— 補(bǔ)充句子：詩(shī)人慶幸。 眾鳥(niǎo)高飛盡 ，孤云獨(dú)去閑 湖光秋月兩相和 ，潭面 無(wú)風(fēng)鏡未磨 。 2．學(xué)習(xí)本課生字新詞。 二、回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。徒：徒然?? “長(zhǎng)歌”適宜表達(dá)深沉的感情，這一首娓娓道來(lái)，有描述，有抒情，有嘆惋，也有勸勉，使整首詩(shī)含蘊(yùn)細(xì)膩，余意無(wú)窮。本是同根生，相煎何太急。此詩(shī)純以比興的手法出之，語(yǔ)言淺顯，寓意明暢，無(wú)庸多加闡釋?zhuān)豁氂趥€(gè)別詞句略加疏通，其意自明。 依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，征戰(zhàn)長(zhǎng)久延續(xù)萬(wàn)里 征夫不回還。明人李攀龍?jiān)篇?jiǎng)它是唐代七絕壓卷之作，實(shí)不過(guò)分。 （二）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》 1．出示《望廬山瀑布》全文 2．自己小聲讀讀詩(shī)歌，找出本課生字，記記。（出示廬山瀑布插圖） “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”：在陽(yáng)光的照耀下，香爐峰頂彌漫著 紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)瀑布像一條大河垂掛在山前。 2．班內(nèi)反饋 （ 2）題目意思：在山中行走。 （ 2）第二行：在高高的山峰上，白云繚繞，隱約可以看見(jiàn)人居住的房屋。課下我們可以讀讀李白和杜牧的其它幾首寫(xiě)景詩(shī)，體會(huì)兩位作家詩(shī)歌不同的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀。 第一句：黃四娘，人名。 指名說(shuō)句意。 第四句：一枝紅杏伸出墻頭來(lái)