古詩三首-教學(xué)教案-資料下載頁
2025-03-15 18:29本頁面
【導(dǎo)讀】指名背誦一首描寫春天的古詩。杜甫，唐代偉大詩人，“詩圣”。范讀，指導(dǎo)節(jié)奏與重音。滿蹊，千朵/萬朵/壓/枝低。留連/戲蝶/時時舞，自在/嬌鶯/恰恰啼。指導(dǎo)讀出春天景色的美和詩中蘊含的情趣。引導(dǎo)學(xué)生自己記憶“畔”“嬌”“鶯”。（詩人前去游園，園主人不在，沒能進(jìn)到園子里去。的十載重新漫游時期，浪跡南北，思想極度煩悶。被迫于天寶三載離開長安時已將近十年。上遭受壓抑的士大夫所共有的精神面貌。一種“人生得一知已足矣”的驕傲與滿足。
【正文】 育。 2．學(xué)會本課 3 個生字。 3．朗讀、背誦兩首古詩。教學(xué)重難點：教學(xué)過程： 一、引入談話 二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》 我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的？李白是個怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？（指名介紹李白） 過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌《望廬山瀑布》。 （二）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》 1．出示《望廬山瀑布》全文 2．自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。 3．反饋： “瀑”：注意右邊字形。 比較“廬”“爐”偏旁。知道“廬山”是我國名山，在我國山西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。“香爐”指廬山的香爐峰。 4．根據(jù)注釋自學(xué)，讀詩句，試著理解詩句的意思。 5．反饋：說說詩句中哪些詞語不理解？ 6．教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，想象意境。 （ 1）詩句中描寫的是哪兒的景象？從哪兒看出的？讀題。（出示廬山瀑布插圖） “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”：在陽光的照耀下，香爐峰頂彌漫著 紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見瀑布像一條大河垂掛在山前。（板書：產(chǎn)生。） “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保浩俨紡亩盖偷纳窖律巷w快地直瀉而下，使人懷疑它是從天上流下來的。 （ 5）你們愿意欣賞廬山瀑布壯麗的景象嗎？（放錄像） （三）小結(jié)學(xué)法 剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的？ 三、學(xué)習(xí)《山行》 1．按以上方法自學(xué)第二首古詩。學(xué)懂的同學(xué)準(zhǔn)備向大家匯報，以下方法自選： （ 1）可以說說詩中描寫的意境。 （ 2）可以有語氣地朗讀或背誦。 （ 3）可以把詩中描寫的內(nèi)容用彩筆畫出來。 2．班內(nèi)反饋 （ 2）題目意思：在山中行走。 3．學(xué)生自選方式進(jìn)行匯報。教師注意引導(dǎo)理解重點詞句意思。 （ 1）遠(yuǎn)上：山路向上延伸。斜：讀 xi225。山間的石子小路彎彎曲曲。（在“徑”下板書：小路。） 句意：深秋季節(jié)，一條碎石鋪成的彎彎曲曲的小路由山下一直伸向高高的山頂。 （ 2）第二行：在高高的山峰上，白云繚繞，隱約可以看見人居住的房屋。（由“白云生處”可看出山之高。）（在“生”下板書：形成、出現(xiàn)） （ 3）第三行：停下車來是因為喜愛這兒深秋傍晚的楓林。 （ 4）第四行：被秋霜打過的紅葉，比二月的鮮花還要鮮艷。（板書：比） 4．朗讀、背誦古詩。 四、總結(jié) 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩首寫景古詩，一首是我們所熟悉的有“詩仙”之稱的唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》，我們又了解了一位唐代著名詩人：杜牧。學(xué)習(xí)了他的《山行》。兩首古詩雖都是寫景，贊美祖國山河，但李白的詩雄奇豪放，想像豐富；杜牧的詩鮮明自然生動。課下我們可以讀讀李白和杜牧的其它幾首寫景詩，體會兩位作家詩歌不同的風(fēng)格。附：板書 第五篇： 教學(xué)教案 ，理解詩人的思想感情。 “留連、自在、應(yīng)憐、小扣、天際”的含義。 。 、 默寫三首古詩。教學(xué)重點 了解詩句大意。教學(xué)難點 體會詩人的思想感情。教學(xué)時間 2 課時。教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀。 教學(xué)過程 第一課時 一、板書課題：古詩三首 二、復(fù)習(xí)引入 你以前學(xué)過什么古詩？給大家背誦一首。 三、學(xué)習(xí)第一首《江畔獨步尋花》 ，解詩題。 杜甫，唐代著名詩人，其詩顯示了唐代由盛到衰的歷史過程，稱為“詩史”，有《杜工部集》。 題目大意：江邊獨自賞花。 、明大意。 這是一首優(yōu)美的賞景之作。它以刻畫細(xì)微、色彩濃麗而取勝。 第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個古代婷婷少婦形象。蹊：小路。 句意：黃四娘家繁花盛開，把小路都遮住了。 第二句：千萬朵鮮花，把花枝都壓得很低很低。 第三句：留連，舍不得離開；彩色的蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。 第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。 指名說句意。 、悟詩情。 對照插圖、想意境，思考：表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 四、有感情地朗讀課文 五、練習(xí)背誦 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 《江畔獨步尋花》。 ：學(xué)習(xí)古詩的三個步驟是什么？ 二、按學(xué)習(xí)古詩的方法先學(xué)習(xí)《游園不值》 葉紹翁，宋代詩人。 題目大意：游園而沒有見到要訪的人。 第一句：大概是園主人愛惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。 第二句：輕輕地扣那柴門，好久也沒有人來開。 第三句：滿園春色關(guān)不住。 第四句：一枝紅杏伸出墻頭來。 側(cè)面描寫春景的艷麗及對春景的喜愛之情。 三、學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 詩人：唐代詩人李白 第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。 第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的三月乘船而去，去了楊州。 第三句：孤零零的船兒漸漸遠(yuǎn)去，最后連帆影也在藍(lán)天中消失了。 第四句：只看見浩浩蕩蕩的長江水，依舊不停地流向天邊。 該詩表達(dá)了詩人對老朋友依依惜別的深厚感情。
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