【正文】 美的呢， 聽(tīng)，那空中傳來(lái)什么啼叫的聲音？（子規(guī)聲聲） 知道子規(guī)是怎么叫的嗎？好，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)子規(guī)的歌聲。 同學(xué)們你覺(jué)得它在唱些什么？是啊，它在唱這“綠遍??”的鄉(xiāng)村四月。 D、子規(guī)聲聲喚來(lái)了這詩(shī)中的雨，輕輕的多讀幾次這個(gè)句子，這會(huì)是一場(chǎng)什么樣的雨呢？ ，還可以說(shuō)成什么？（蒙蒙細(xì)雨、煙雨蒙蒙??）出示圖片 、煙雨蒙蒙的鄉(xiāng)村四月呢？ （輕）？誰(shuí)還愿意來(lái)溫柔（輕輕）地讀一讀？ E、同學(xué)們，自己再深情地讀讀這首詩(shī)，你能用兩、三句話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)這兩句話的意思。鄉(xiāng)村四月多么地清新明麗（板書(shū)：清新明麗）。 F、看著這么美的景色，詩(shī)人情不自禁地吟誦出這樣的詩(shī)句：綠遍山野白滿川??讀得真美呀，我們此時(shí)已經(jīng)仿佛跟隨著詩(shī)人進(jìn)入了那煙雨蒙蒙、如詩(shī)如畫(huà)的小鄉(xiāng)村。誰(shuí)也想像詩(shī)人一樣贊美一下這景色？我們一起走進(jìn)這個(gè)小鄉(xiāng)村。 學(xué)習(xí)“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田” 領(lǐng)略了鄉(xiāng)村四月的自然景色，讓我們?cè)偃タ纯刺飯@里那些忙碌的人們。讀“鄉(xiāng)村??插田” A、同學(xué)們，自己多讀幾次，你又仿佛看到或聽(tīng)到了什么？ 1）你看到人們的忙碌，那請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句詩(shī)，你從哪里發(fā)現(xiàn)了人們的忙碌？ 2）看來(lái)，人們真的很忙碌，今天的人們?cè)凇靶Q桑又插田”，幾天前人們也在（“蠶桑又插田”），昨天人們還在（“蠶桑又插田”），明天的人們也將會(huì)在（“蠶桑又插田”）。如此忙碌的人們，他們的心情又是怎樣呢？（高興、喜悅） 他們?yōu)槭裁催@么忙碌呢？ 3）此時(shí)，在稻田里忙碌著的人們就是鄉(xiāng)村四月這幅畫(huà)中最亮麗的風(fēng)景。 B、四月的鄉(xiāng)村，如果你用心聽(tīng)，它還是一首田園交響樂(lè)，用心讀讀這首詩(shī)，你都能聽(tīng)到哪些聲音呢？（出示句式：我仿佛聽(tīng)到 —— 的聲音）讓我們一起去感 受一下這份忙碌，這份幸福?? C、是啊，此時(shí)詩(shī)人的心情和你們是一樣的。他看著“綠遍??”的美景，看著“鄉(xiāng)村四月??”的景象，覺(jué)得自己都快陶醉了。好，帶著你們對(duì)田園生活的熱愛(ài)輕輕地吟誦起這首詩(shī)。 五、熟讀成誦。 ，聽(tīng)到了這么悅耳的聲音，讓我們?cè)賮?lái)讀這首詩(shī)，讀著讀著，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的鄉(xiāng)村四月呢？ ，多么幸福的農(nóng)家生活，美美地讀讀這首詩(shī)，用你的朗讀帶我們走進(jìn)這如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村四月。 ，是一首歌，想把這鄉(xiāng)村四月永遠(yuǎn)記在腦海里嗎？請(qǐng)閉上你的眼睛， 讓我 們?cè)谶@優(yōu)美的音樂(lè)中欣賞這鄉(xiāng)村四月的美景吧。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)村四月宋：翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。清新明麗景美人美課后反思： 第五篇：古詩(shī)三首教案 課 題 課時(shí) 2 時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1. 利用隨文識(shí)字法會(huì)認(rèn)本課 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12個(gè)生字。 2. 背誦古詩(shī)，默寫(xiě)《清明》。 3. 能借助注釋并通過(guò)想象畫(huà)面、聯(lián)系生活等方法理解詞語(yǔ)，進(jìn)而理解古詩(shī)。 4. 學(xué)習(xí)一組寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)文化的古詩(shī)，感受節(jié)日的氣氛，傳承祖國(guó)文化。 教學(xué)重 難點(diǎn) 、聯(lián)系生活等方法理解詞語(yǔ)，進(jìn)而理解古詩(shī)。 ，感受節(jié)日的氣氛，傳承祖國(guó)文化 . 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 課堂活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性修改 【收集展示有關(guān)節(jié)日的古詩(shī)?！? 【學(xué)生通過(guò)運(yùn)用多種方法自主學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步感知文本?！? 【引導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！? 【復(fù)習(xí)鞏固，加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)的記憶。】 【學(xué)會(huì)借助注釋和插圖理解詩(shī)意。】 【方法遷移，讓學(xué)生用習(xí)得的方法自主學(xué)習(xí)。】 【拓展課外古詩(shī)，積累古詩(shī)?！? 【訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。】 【檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 課件出示古詩(shī)《乞巧》 二、 初讀感知 （課件出示） 2 出示三首古詩(shī)。 5.《古詩(shī)三首》寫(xiě)的都與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，（ ）朝詩(shī)人（ ）的《元日》寫(xiě)的（ ）節(jié)；（ ）朝詩(shī)人（ ）的《清明》寫(xiě)的（ ）節(jié)；（ ）朝詩(shī)人（ ）的《九月九日憶山東兄弟》寫(xiě)的（ ）節(jié)。 三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “魂、欲”等生字，學(xué)生觀察生字。 “欲、魂” 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名讀古詩(shī) 二、 基礎(chǔ)檢測(cè) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 三、學(xué)習(xí)古詩(shī) （一）出示古詩(shī)《元日》 （ 1）解詩(shī)題。 （ 2）理詩(shī)意 :①讀古詩(shī)借助插圖和注釋理解詩(shī)意，把不懂的地方標(biāo)出來(lái)。②小組合作交流③全班交流，理解詩(shī)意。 （ 3）悟詩(shī)情：這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？這個(gè)節(jié)日人們是怎樣慶祝的？描繪了什么樣的情景？ （二）借助學(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》的方法自學(xué)另外兩首古詩(shī)。 四、閱讀積累《寒食》《秋夕》 了解古詩(shī)并嘗試背誦。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 《清明》 ： 六、課時(shí)檢測(cè) 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 齊讀古詩(shī) 二、 初讀感知 、自由讀 ，讀出節(jié)奏感（學(xué)生互評(píng)） ，把握節(jié)奏。 。 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 預(yù)設(shè)： ，以及需要注意的事項(xiàng)。 2.“欲”字左邊的谷字的捺變點(diǎn)，“欠”字的橫鉤要短、“人”字舒展。 、書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 有感情的朗讀三首古詩(shī)。 二、基礎(chǔ)檢測(cè) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、學(xué)生互改 三、學(xué)習(xí)古詩(shī) （一）出示古詩(shī)《元日》 （ 1）預(yù)設(shè)：①元旦②節(jié)日③春節(jié) （ 2）預(yù)設(shè)：自由讀古詩(shī)，邊讀邊在旁邊作批注，小組交流并匯報(bào)。 （ 3）預(yù)設(shè)： ①春節(jié) ②放鞭炮、喝屠蘇酒、換上新桃符、貼春聯(lián)、吃餃子、守歲、發(fā)壓歲錢 ...... ③描寫(xiě)了春節(jié)熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象。 （二）學(xué)習(xí)《清明》《九月九日憶山東兄弟》。 四、閱讀積累《寒食》《秋夕》 背誦兩首古詩(shī)。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 《清明》。 ，任選一首，編故事寫(xiě)出這個(gè)節(jié)日的情景。 六、課時(shí)檢測(cè) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ， __________________。千門萬(wàn)戶曈曈日，__________________。 ，路上行人欲斷魂。 __________________，牧童遙指杏花村。 3.《元日》這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě) _____、 ____、 _____傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)________(節(jié)日 )熱鬧歡快的景象?！肚迕鳌愤@首詩(shī)反映 _____(節(jié)日 )的情景，人們有 _____傳統(tǒng)習(xí)俗?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》通過(guò)描寫(xiě) _____、_____傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)表現(xiàn) _____(節(jié)日 )對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。 4. 我 獨(dú) 自 一 人 在 外 地 很 多 年 ， 每 到 過(guò) 年 時(shí) 我 就 會(huì) 引 用“ ， ______________”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)我的思念之情。 安全提示 板書(shū)設(shè)計(jì) 古詩(shī)三首 元日 ： 喜慶 熱鬧 萬(wàn)象更新 清明 ： 悲傷中充滿希望 九月九日憶山東兄弟 ： 思鄉(xiāng)懷親 教學(xué)反思