【正文】 （一）主題活動：按顏色分類（二）教育目的：嘗試三種顏色的正確分類。⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融入群體生活。⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個(gè)幼兒都有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會。⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長能更快的融入活動氛圍?；顒友由煊變和瓿伞恫僮鲀浴返谖鍍缘?1~32頁的內(nèi)容。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽。師：現(xiàn)在讓我們一起來說說9的所有分和式。師：記錄完之后，老師彈琴之后，把記錄卡拿上來。師：小朋友們都知道了7以內(nèi)數(shù)的分解組合，知道總數(shù)可以分成好幾個(gè)組數(shù)的方法，這些本領(lǐng)你們都掌握了嗎？今天老師帶來了房子寶寶8，師：今天，老師帶來了一個(gè)新玩具，搖搖樂，瓶子里一邊是紅色的，一邊是黃色的，里面裝有8顆小石子，操作時(shí)，你們就搖一搖，然后，數(shù)數(shù)紅色一邊的有幾顆，黃色一邊有幾顆。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球?；顒舆^程：一碰球游戲?qū)?，?fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的分解組合。培養(yǎng)幼兒對分解與組合的興趣。第三篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)大班蒙氏數(shù)學(xué)：9的分解與組合活動目標(biāo)：了解9的集合體，學(xué)習(xí)9的分解與組合。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。幼兒自由分組，每組4—5人。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起?？凑l拿得又快又對。游戲“看誰拿得對”。③ 幼兒自由操作練習(xí)?！苯鹕橐蛿?shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？”教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友。教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請幼兒說說這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到！”2．集體活動。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。3．《操作冊》第6冊第21—22頁。活動準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；寫好的數(shù)字卡片若干。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)1；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)10。每組提供數(shù)字卡一張。按數(shù)做珠。按數(shù)取珠。4．分組活動。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。3．游戲活動。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片78的下面。找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。① 復(fù)習(xí)數(shù)位。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭?；顒舆^程：1．準(zhǔn)備活動。2．學(xué)具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。第一篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；寫好的數(shù)字卡片若干。3．《操作冊》第6冊第2122頁。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：到！2．集體活動。教師出示數(shù)字卡片如123，請幼兒說說這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友。金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子？可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示？教師拿出數(shù)字卡片1放在這粒珠子的下面。③ 幼兒自由操作練習(xí)。游戲看誰拿得對?？凑l拿得又快又對。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。幼兒自由分組，每組45人。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。第二篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。2．學(xué)具準(zhǔn)備：“金色珠”；“數(shù)字卡片”；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干?；顒舆^程：1．準(zhǔn)備活動。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。① 復(fù)習(xí)數(shù)位。② 學(xué)習(xí)按數(shù)取珠?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。3．游戲活動。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。4．分組活動。按數(shù)取珠。按數(shù)做珠。每組提供數(shù)字卡一張。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)“10“。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。提高幼兒動手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂、瓶蓋、石子、紐扣、萬能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過7以內(nèi)數(shù)字的分解與組合。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個(gè)合起來是7的碰球游戲。（教師表換數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請小朋友們按分區(qū)活動分成六組，動手操作并記錄。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認(rèn)真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運(yùn)用所學(xué)的分解規(guī)律，：剛剛我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)。第四篇：蒙氏數(shù)學(xué)A蒙氏親子數(shù)學(xué)班A班教案(3739個(gè)月)12親子數(shù)學(xué)班教案；教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入；⑵走線活動：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容；⑷主題活動延伸：鞏固主題活動，使每個(gè)幼兒都有鍛煉；⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己；⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融；⑺互動游戲：增進(jìn)親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的；⑻結(jié)束親子數(shù)學(xué)班教案教案設(shè)計(jì)流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進(jìn)入活動室。⑶主題活動展示：教師展示主題活動內(nèi)容。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己的喜好操作較具。⑺互動游戲：增進(jìn)親情關(guān)系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育發(fā)展⑻結(jié)束活動：善始善終，使整個(gè)親子活動具有完整性。區(qū)分紅黃藍(lán)三種顏色。秩序感的培養(yǎng)。白色小碟：3個(gè)，碟心分別貼有“錯(cuò)誤訂正點(diǎn)”