【正文】 （10）再數1000的郵票…2枚…?2000?。個位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000（8）這個答案是?2242?。作為接龍游戲的準備。從1的數字卡片，2的數字卡片，到9的數字卡片，按順序排成縱列。4的串珠黃色 9的串珠藍色” 提示[C]接龍游戲（加法）的驗算做完接龍游戲的操作之后，接著告訴小朋友：“現在來做接龍游戲的驗算。每種串珠的位置都決定后，開始數排長龍的彩色串珠。白色絨布。（例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起。老師再對小朋友說：“請和進行加法練習時一樣排成長龍。計數的方法、指標排放的方法。中大班蒙氏數學：100串珠鏈（短鏈）A．教具10根金色串珠棒結成鏈形，成為一條100的串珠鏈。用食指在平的剖面上下滑動，說：“這邊是1/2，這邊也是1/2。”“這個問題，24除以7等于3這是答案。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊。（因為18與這次提示無關。定規(guī)(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。其次拿掉藍色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。紅色定規(guī)……當成加數使用。（如圖101）全部對應擺好，家長說“我們現在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。幼兒期的數學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認識到，取到事半功倍的效果。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段?；顒訙蕚洌骸段覑巯丛琛芬魳坊顒舆^程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。”◆ 家長引導寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里?！?將珠子分別放入相應顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點說：“這是紅色的點。秩序感的培養(yǎng)。三、總結8的分解組合的規(guī)律師：現在請小朋友們說說8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來的？（教師記錄）（沒有規(guī)律的記錄卡）師：你們認真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數的交換，他們的總數是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺得用什么方法好？四、運用所學的分解規(guī)律，：剛剛我們學了這么多的本領，現在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。每組提供數字卡一張。② 學習按數取珠。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。創(chuàng)設情境：找朋友。3．體驗數學學習的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細心的習慣。3．游戲活動。2．操作中，繼續(xù)感知數與量的對應關系。③ 幼兒自由操作練習。第三篇：大班蒙氏數學大班蒙氏數學：9的分解與組合活動目標：了解9的集合體，學習9的分解與組合。活動延伸幼兒完成《操作冊》第五冊第31~32頁的內容?！薄糁靼嘟處煟悍艃?yōu)美舒緩的音樂并在蒙氏線上等待家長寶寶到來二、走蒙氏線(3分鐘)目標：安撫寶寶情緒，使寶寶和家長能夠盡快進入活動氛圍。將珠子分好后，教師用三階段教學法復習顏色紅黃藍。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲，那你們想不想自己玩寫玩具呀，那現在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧?！?示范一遍后，請寶寶和家長一起來跟老師做?？梢哉景l(fā)，也可以是撕下來有目的的發(fā)放。指并讀出數字1，“1”從箱中點數出1根紡錘棒放在1的格子中，指并讀出數字2，“2，2”從箱中點數出2根紡錘棒放在2的格子中，依此類推?！笨捎萌A段教學法鞏固練習。老師說：“1加9是10。左端上方有一個稍大的圓穴，放紅色小圓標識（指示乘法回數）。43的答案是12。老師坐在小朋友右側，說：“我們試試看從18減9。把每一枝定規(guī)還原。說：“第一回，1，1，1，……”“第二回，1，1，1，……”完子之后，同樣分配“第三回1，1，1，……”“全部珠子都已經平均分配完子。導入數的分割。這時臺面上有4個整體（=1）。引導做完塞根板（2），并能數199的小朋友進行教具的說明。蒙氏幼兒園大班數學教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具。（每個木箱都必須有蓋子）和加法時同樣以橋幫助計數。最后對小朋友說明：“這個（先前提示剩下的金色串珠棒+黑白串珠）和這個（對應之下的彩色串珠棒）的數目相等，所以答案是正確的。”展示1的串珠。”把彩色珠棒放在絨布右端下邊。告訴小朋友：“這就是驗算。老師對小朋友說：“這些是彩色串珠棒。從19的配合全部以同樣的方法進行。C．提示[A] 1．沒有交換時（1）老師引導小朋友，介紹教具，并搬到桌上。例：13672=（3）接著取出箱子中的郵票按順序排列。剛開始也可以用籌碼表示乘的回數（乘數）。1的郵票只剩4枚…?4?。（6）其次在左端下段排?1121?的郵票，說：“同樣的數重復加幾回就叫做乘法。反復操作加強練習。3的彩色串珠棒，4的彩色串珠棒，一直到9的彩色串珠棒，都是同樣的提示?？梢阅贸?9的彩色串珠棒各1根做練習。（要是沒有個位數，最后就只有金色串珠棒。提示[B]接龍游戲（加法）的操作介紹過彩色串珠及黑白串珠之后，老師對小朋友說：“現在我們來做接龍游戲的加法。一定要驗算。1數完后拿起來的灰色串珠就放在右邊彩色串珠棒的旁邊（操作中使用的金色串珠棒、黑白串珠用完后應放回原位。“這是6的減法串珠。最后到?100?之處，放100的紅色指標。作為進入分數的準備?？梢院头謹登栋褰叹卟⒂谩Ｌ崾綶B]——使用除法板進行不能整除的除法練習老師引導小朋友，說：“請在杯子內裝24顆珠子，然后平均分給7個小人。幼兒園大班蒙氏教案：除法板除法板自然色的木板上縱、橫各印19的黑色數字。最后將教具歸回原位。完成加法組、彩色串珠棒乘法的小朋友。用訂正板訂正。提示[B]——構成1118的加法練習先把藍色定規(guī)拿走，在加法板上放2的定規(guī)，再放9紅色定規(guī)。10的旁邊畫一條縱的紅色分隔線。注意事項：要一個一個點數并請孩子參與?？刂圃?5分鐘左右。如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、聽、嗅、味、觸等感官經驗。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習慣。⑶激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。如學小鳥飛等!～。⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融入群體生活。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。游戲：點兵點將。按數取珠。幼兒站成圓圈，教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。游戲：點兵點將。教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起?；顒舆^程：1．準備活動。4．分組活動。師：上周我們完了碰球游戲，現在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據自己的喜好操作較具。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。⑵鞏固復習按顏色分類?！襞浒嘟處煵シ乓魳?，引導寶寶將玩具送回指定的位置。豐富的感官經驗是數學學習的一個基礎。集體