【正文】 （即紅、黃、藍三色的圓點）各一個。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數(shù)學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。在走線的過程中鍛煉寶寶的身體平衡能力及注意力。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂為好。主班教師雙手叉腰腳跟頂腳尖緩慢行走，在走線的過程中，向家長說明走線的目標及要求(目標略，：要求家長讓寶寶腳跟頂腳尖緩慢行走以保持身體平衡訓練寶寶注意力)，寶寶情緒穩(wěn)定后，教師可變化身體動作讓寶寶模仿。配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環(huán)節(jié)。取教具，進行主題活動(1)“顏色分類”過程：◆主班教師用托盤將教具端放在工作桌上介紹教具名稱。◆ 將珠子分別放入相應顏色的碟中：⑴、指著碗中紅色的珠子說：“這是紅色的珠子”再指著1個碟中的紅色錯誤訂正點說：“這是紅色的點。⑶、寶寶確認后，教師將小碗中所有紅色的珠子一粒一粒取出放到貼有紅色錯誤訂正點的小碟中?！雹?、參照此法，操作藍色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應的小碟子里。⑹、活動結束后，要將碟中的珠子分別倒回小碗中，并將工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回原處。家庭指導：分類是寶寶在接觸數(shù)學教育之前的準備活動，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進行分類練習，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤子、筷子分開等等。⑵鞏固復習按顏色分類?；顒訙蕚洌杭t、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里?！皩殞殏兛?，我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的??？”教師逐一出示，讓寶寶們回答?！薄?家長引導寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標：讓寶寶們對已經(jīng)學習過的內容進行進一步的加深鞏固，讓家長能夠知道如何引導寶寶進行訓練，老師針對寶寶進行個性化指導及適當?shù)淖兓由臁Ｅ浒嘟處焻f(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置?！迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準備好的玩具盛放在教具柜子上，讓寶寶和家長選擇并操作。六、收玩具(4分鐘)目標：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展?！襞浒嘟處煵シ乓魳?，引導寶寶將玩具送回指定的位置。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。◆ 配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調性。活動準備：《我愛洗澡》音樂活動過程：◆主班教師：“寶寶們我們上周學的手指游戲你們還記得嗎？再給老師做一遍吧。◆ 寶寶做的真棒，那接下來呢，老師教你們一個新的律動操，音樂非常好聽，操也很漂亮，你們想不想學呀?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作。第五篇：蒙氏數(shù)學一、理論方面蒙臺梭利說：幼兒的敏感期。而56歲的幼兒已經(jīng)有數(shù)學的概念化。豐富的感官經(jīng)驗是數(shù)學學習的一個基礎。蒙氏數(shù)學的核心是提供豐富的材料，通過操作學習。“業(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時間，通過前期的積累，就能達到一定程度的爆發(fā)。它分為動作水平、表象水平和抽象水平三個階段。班圖拉的親歷學習。對作業(yè)紙的發(fā)放也是很與學問的。對操作材料上的圖形要先讓幼兒感知再讓幼兒辨別。其次是教學過程。集體活動。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右?？刂圃?3分鐘。幼兒期的數(shù)學智能提升活動，都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數(shù)學概念，都可以借著游戲讓孩子毫不費力地認識到，取到事半功倍的效果。間接目的一滲透集合的概念。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了。”最后按照09的順序將紡錘棒收回箱子里。適用年齡：熟悉數(shù)棒和量練習的孩子。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。（如圖101）全部對應擺好，家長說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊好么？”，將籌碼左右對稱擺好。將1的木制數(shù)字向上挪動。依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102）總結，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)。教具歸位。適用年齡：能熟練操作紡錘棒箱的孩子。蒙氏數(shù)學教具教案：加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯數(shù)字（110是紅字，1118是藍字）。定規(guī)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。藍色定規(guī)……當成加數(shù)使用。紅色定規(guī)……當成加數(shù)使用。[A]——10的基本加法練習（10的構成）在加法板上方的左側按順序排列19的藍色定規(guī)。將藍色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上?！边@時指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。同樣進行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結束。依小朋友的要求，讓他繼續(xù)反復這項組合成10的基本加法練習?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道?！?加8等于11”同樣地進行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。其次拿掉藍色定規(guī)2，在板上放3的定規(guī)，及紅色定規(guī)9。其次進行答案為13，14，15，16，17的各組組合練習，一直到最后?9加9等于18?為止。上方印110的數(shù)字（相當于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）。在左側中央有一圓孔，由側面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。100個紅色珠子放在塑膠盒中。以上乘法板進行問題集的練習。老師引導小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側面插進去。老師跟著說：“第1回……1，2，3，4”。其次以同樣的方法，移動紅色小圓到3，并縱向排出4個珠子?！?，2，3……12。”如此告訴小朋友。記憶100以內乘法。紅色珠子因為小，容易滾動，練習時要特別注意。蒙氏數(shù)學工作教案：減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯數(shù)字（19是藍字，1018是藍字）。定規(guī)(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。藍色定規(guī)……有19共9支，數(shù)字寫在木板右端。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習 18－9=？引導小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列?！敝笢p法板右上的數(shù)字?18?拿藍色定規(guī)9，定規(guī)一頭?9?字要剛好放在數(shù)字18（最上段右端）的下面。“18－9……答案是9。這時讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍色字。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習在提示[A]完畢后繼續(xù)進行。”指著減法板上17的數(shù)字。（因為18與這