【正文】 小碟：3個，碟心分別貼有“錯誤訂正點(diǎn)”（即紅、黃、藍(lán)三色的圓點(diǎn)）各一個。⑸幼兒自由操作：遵循蒙氏教育理念，讓幼兒根據(jù)自己的喜好操作較具。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來等于9。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個合起來是7的碰球游戲。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個“10“。4．分組活動?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友?；顒舆^程：1．準(zhǔn)備活動。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子？可以用哪個數(shù)字卡片朋友表示？教師拿出數(shù)字卡片1放在這粒珠子的下面。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。第一篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)大班蒙氏數(shù)學(xué)小結(jié)活動目標(biāo)：1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片78的下面。按數(shù)取珠。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將?！苯鹕橐蛿?shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子？可以用哪個數(shù)字卡片朋友表示？”教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。師：嘿、嘿、嘿，我的1球碰幾球？（你的1球碰6球；1和6合成7）師：對、對、對，你的1球碰6球。師：現(xiàn)在我們玩9的碰球游戲，小朋友們認(rèn)真聽。⑹社交禮儀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒社交行為，讓幼兒更好的融入群體生活。小工作桌一張（桌子放平后，大約離地30厘米左右）(四)活動過程：一、接待工作（開課前2分鐘）◆配班教師：在親子活動開始前2分鐘站在主活動室門口面帶微笑的迎接家長和寶寶。如學(xué)小鳥飛等!～。⑷、小結(jié)：“紅色的珠子要放在有紅色點(diǎn)的小碟子里。⑶激發(fā)寶寶參與游戲的興趣。準(zhǔn)備：顏色分類教具一套、塑料水果配對、數(shù)字配對卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干（要與家庭數(shù)相等）過程：主班教師收好工作桌后，單腿跪在工作桌旁，請家長自己來取工作桌。家庭延伸：在家中，可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性，物歸原處的好習(xí)慣。那現(xiàn)在老師做一遍吧，你們也可以跟著我做。如眼睛、耳朵、鼻子、手等就有看、聽、嗅、味、觸等感官經(jīng)驗(yàn)。二、操作材料教師具備教師用書；孩子是學(xué)具、操作冊、作業(yè)紙?？刂圃?5分鐘左右。操作方法：準(zhǔn)備好桌子，邀請孩子一起來工作，介紹要做紡錘棒箱的工作。注意事項(xiàng)：要一個一個點(diǎn)數(shù)并請孩子參與。指著2的籌碼說：“這是2的籌碼有小伙伴么？有、給他起個名字叫偶數(shù)，請他站著不動”2的木制數(shù)字不動。10的旁邊畫一條縱的紅色分隔線。右側(cè)同樣排列紅色定規(guī)。提示[B]——構(gòu)成1118的加法練習(xí)先把藍(lán)色定規(guī)拿走，在加法板上放2的定規(guī)，再放9紅色定規(guī)。大班蒙氏數(shù)學(xué)教案：乘法板乘法板自然色板上有縱橫各10排，共100個圓穴。用訂正板訂正。排好的紅珠子由左列開始縱的計(jì)數(shù)。完成加法組、彩色串珠棒乘法的小朋友。紅色定規(guī)……有19共9支，上面標(biāo)明數(shù)字與刻度。最后將教具歸回原位?！?7－9……答案8。幼兒園大班蒙氏教案：除法板除法板自然色的木板上縱、橫各印19的黑色數(shù)字?！比?個小人排列在橫列數(shù)字下方的圓穴內(nèi)。提示[B]——使用除法板進(jìn)行不能整除的除法練習(xí)老師引導(dǎo)小朋友，說：“請?jiān)诒觾?nèi)裝24顆珠子，然后平均分給7個小人。用紅鉛筆寫作數(shù)?？梢院头?jǐn)?shù)嵌板教具并用。同樣方法繼續(xù)提示1/3和1/4的小人。作為進(jìn)入分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)備。印100數(shù)字的紅色指標(biāo)，1枚。最后到?100?之處，放100的紅色指標(biāo)。導(dǎo)入間隔計(jì)數(shù)（2，4，6，8，10……）。“這是6的減法串珠。黑白串珠還是按照19的順序排列，放在絨布左上角。1數(shù)完后拿起來的灰色串珠就放在右邊彩色串珠棒的旁邊（操作中使用的金色串珠棒、黑白串珠用完后應(yīng)放回原位?；疑榕c彩色串珠棒對應(yīng)完后，剩下的彩色串珠棒就是答案。一定要驗(yàn)算。黑白串珠從小箱里拿出黑白串珠，老師對小朋友做以下說明：“這叫做黑白串珠棒。提示[B]接龍游戲（加法）的操作介紹過彩色串珠及黑白串珠之后，老師對小朋友說：“現(xiàn)在我們來做接龍游戲的加法。）數(shù)彩色串珠棒，每數(shù)到?10?之處即以橋隔開，再換成1根對應(yīng)的金色珠棒。（要是沒有個位數(shù)，最后就只有金色串珠棒。彩色串珠棒和10的金色串珠棒相對應(yīng)時因?yàn)橐獪惓?0，所以須要先做彩色串珠棒的交換。可以拿出19的彩色串珠棒各1根做練習(xí)。Ｄ．提示[A]引導(dǎo)已經(jīng)熟悉19數(shù)量概念的小朋友，介紹說明教具。3的彩色串珠棒，4的彩色串珠棒，一直到9的彩色串珠棒，都是同樣的提示。數(shù)字卡片同樣地散置于右下方。反復(fù)操作加強(qiáng)練習(xí)。幾個乘法符號。（6）其次在左端下段排?1121?的郵票，說：“同樣的數(shù)重復(fù)加幾回就叫做乘法。（2）老師說：“現(xiàn)在我們進(jìn)行有交換的乘法郵票游戲。1的郵票只剩4枚…?4?。D．直接目的以郵票游戲進(jìn)行乘法的練習(xí)。剛開始也可以用籌碼表示乘的回?cái)?shù)（乘數(shù)）。（8）把1枚100的郵票加進(jìn)百位的郵票中。例：13672=（3）接著取出箱子中的郵票按順序排列。也就是說，現(xiàn)在重復(fù)加2回就稱做2。C．提示[A] 1．沒有交換時（1）老師引導(dǎo)小朋友，介紹教具，并搬到桌上。F．直接目的記憶與量相當(dāng)?shù)牟噬榈臄?shù)。從19的配合全部以同樣的方法進(jìn)行。將彩色串珠棒從1開始在絨布上按順序排成金字塔形。老師對小朋友說：“這些是彩色串珠棒。蒙氏教育教案：接龍游戲接龍游戲A．教具1的串珠紅色 6的串珠紫色告訴小朋友：“這就是驗(yàn)算。把長龍全部加起來，就變成這些?！卑巡噬榘舴旁诮q布右端下邊。裝彩色串珠棒的箱子蓋好后放在右上方?！闭故?的串珠。用厚紙或塑膠片制作?橋?。最后對小朋友說明：“這個（先前提示剩下的金色串珠棒+黑白串珠）和這個（對應(yīng)之下的彩色串珠棒）的數(shù)目相等，所以答案是正確的。1“這就是彩色串珠棒（加法用串珠）減掉灰色串珠（減法用串珠）的答案。（每個木箱都必須有蓋子）和加法時同樣以橋幫助計(jì)數(shù)?！碧崾距?qiáng)調(diào)區(qū)別之處。蒙氏幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：接龍游戲的減法與接龍游戲加法相同的教具。指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)?99?后面是?100?。引導(dǎo)做完塞根板（2），并能數(shù)199的小朋友進(jìn)行教具的說明。將1/2，1/3，1/4的部分小人各1個拿來與整個?1?的小人排列比較。這時臺面上有4個整體（=1）。在搬動時注意不要讓小人落地上。導(dǎo)入數(shù)的分割?！暗?回1，1，……” “第2回1，1，……” “第3回1，1，……”當(dāng)分配到中途的時候，會發(fā)現(xiàn)珠子不夠。說：“第一回，1，1，1，……”“第二回，1，1，1，……”完子之后，同樣分配“第三回1，1，1，……”“全部珠子都已經(jīng)平均分配完子。綠色小人木制的西洋棋式小人9個。把每一枝定規(guī)還原?！霸賮砦覀冊囋噺?7減9。老師坐在小朋友右側(cè)，說：“我們試試看從18減9。在練習(xí)時可先倒在杯子里。43的答案是12。乘法板的附近排出數(shù)字卡片（110）和放串珠盒。左端上方