【正文】 一環(huán)節(jié)只要讓幼兒知道盤子上畫有很多圖案和花紋，所以只要整體觀察就行了。4．教師將幼兒作品在展板上展示出來(lái)，供大家欣賞。青花瓷盤基本都是中間畫一個(gè)大大的圖案，邊上畫的就是這些重復(fù)的，有規(guī)律的花紋。播放第二張青花瓷的簡(jiǎn)易圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察其花紋的特點(diǎn)。反思：在依次出示青花瓷盤圖片時(shí)，我要求幼兒觀察青花瓷上有些什么圖案和花紋，再比較一下這些盤子和你家里的盤子有什么不同的地方。重點(diǎn)就是要讓幼兒懂得并且會(huì)用重復(fù)，連續(xù)的花紋裝飾盤子。通過(guò)讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動(dòng)手設(shè)計(jì)青花瓷盤，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計(jì)盤子，培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。教師依次播放教學(xué)ppt中每一個(gè)青花瓷盤。：有兩層，中間畫了一朵蓮花，邊上也畫了蓮花的圖案，邊上的蓮花花紋是重復(fù)的，連續(xù)的。播放簡(jiǎn)易圖，重點(diǎn)觀察花紋。：今天我們也來(lái)當(dāng)一次青花瓷的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)好看的青花瓷盤。一、欣賞青花瓷盤，初步了解青花瓷的特點(diǎn)1．教師將青花瓷盤全部出示，引導(dǎo)幼兒整體觀察盤子，盤子上都有哪些圖案，這些盤子的都是由什么顏色組成的？2．教師小節(jié): 這些盤子都有一個(gè)共同的名字叫“青花瓷盤”這種盤子只有在中國(guó)有，外國(guó)是沒(méi)有的。3． 教師播放第二張青花瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)盤子的中間畫了些什么圖案，盤子的邊上畫了些什么花紋？引導(dǎo)幼兒著重觀察花紋是怎么樣的？4． 教師小節(jié)第二張青花瓷盤的特點(diǎn)，并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出這一張盤子的簡(jiǎn)單布局。在最后我還請(qǐng)幼兒想一想自己想畫什么樣的花紋與圖案，可能是自己引導(dǎo)的還不夠，導(dǎo)致幼兒想要設(shè)計(jì)的花紋都是花之類的與之前示范的相似的花紋，如果在這時(shí)我將自己原先設(shè)計(jì)畫好的不同的花紋呈現(xiàn)給幼兒，啟發(fā)他們還可以畫很多不同的花紋的話，就能激發(fā)幼兒的想象，想象出除了花以外的其他各種好看的花紋。如果能事先準(zhǔn)備好一個(gè)設(shè)計(jì)精美的展板，再將幼兒作品貼在展板上，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分享，這樣的效果會(huì)更好。第二篇：大班美術(shù)活動(dòng)：青花瓷盤周次：第 8 周 活動(dòng)二：活動(dòng)時(shí)間：星期五（10月16日）上午 活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容：青花瓷盤（裝飾畫）活動(dòng)目標(biāo)：欣賞青花瓷盤的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國(guó)非常著名的瓷器。幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞青花瓷盤照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)出示青花瓷盤照片，初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點(diǎn)。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫在了瓷盤上。了解盤邊花紋的裝飾要點(diǎn)。六、青花瓷盤展覽會(huì)幼兒拿著自己設(shè)計(jì)的作品向大家展示第四篇：大班美術(shù)教案《青花瓷盤》及教學(xué)反思大班美術(shù)教案《青花瓷盤》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾青花盤子，欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美，體驗(yàn)作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè)情緒，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《青花瓷盤》含反思教案吧。紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對(duì)稱的美。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤”從欣賞傳統(tǒng)的青花瓷盤切入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用音樂(lè)渲染氣氛、欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)幼兒以線描裝飾畫的表現(xiàn)手法，在白色紙盤上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤，從中感受青花瓷盤獨(dú)特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。這些白底藍(lán)花的圖案稱為青花，繪制在白瓷上就被稱為青花瓷。2．出示兩幅“魚盤”青花瓷盤圖片，對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。①觀察中心布局圖示，了解盤心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。幼：邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫。師：先畫盤心處的主題花紋，再往外一圈圈（或一層層）地畫盤邊花紋。）五、延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導(dǎo)幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識(shí)地搜集一些具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的“年年有魚”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的喜愛與自豪之情。師：繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設(shè)計(jì)的青花瓷盤上的主題花紋是什么，盤邊花紋的排列又有什么規(guī)律。師（小結(jié)）：繪制盤邊花紋時(shí)，要畫很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊。幼：花紋要畫在中間，不能畫到邊上去。）師：同樣的“魚盤”裝飾花紋有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。青花瓷只有青、白兩種顏色，上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔，非常美麗。2．嘗試運(yùn)用烘托主題的方法