美術(shù)課后反思(完整版)
【正文】 這種呈現(xiàn)知識的過程是為了讓學(xué)生在猜想、繪畫等活動中，經(jīng)歷抽象問題表達(dá)要點(diǎn)的思維過程， 學(xué)生由此得出結(jié)論： 說明問題 的 關(guān)鍵 是什么 。 在教材的分析與處理方面 ， 我考慮到這節(jié)課的內(nèi)容比較 符合課標(biāo)提出的 “適應(yīng) 學(xué)生 終身學(xué)習(xí)的基本技能和方法 ”， “可成為各行各業(yè)都用得著的工具”。 5 在畫的過程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手繪線條，增強(qiáng)其繪畫自信心和積極性， 使學(xué)生獲得成功體驗(yàn) ； .6 分組合作培養(yǎng)其主動參與意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 二、課堂作業(yè) ： 用手繪線條圖像的表達(dá)方式記錄你最快樂的一天 檢驗(yàn) 學(xué)生的對知識的遷移能力 ， 這一 作業(yè)實(shí)際上是前面幾 個(gè)問題的高度集中概括， 而且是以實(shí)際問題的形式表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了“藝術(shù)來源于生活，又高于生活”的理念。在以后的教學(xué)中要有這種前瞻性！ 。 評價(jià)與小結(jié) 首先對其表達(dá)方式進(jìn)行 評價(jià)
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