大班蒙氏數(shù)學(xué)6的加法-在線瀏覽
2024-10-08 23:03本頁(yè)面
【正文】 變化。如圖：（2）教師用教具“加法、減法板”演示6的加法。“花叢里有紅花4朵，黃花3朵，那么一共有幾朵花呢？”請(qǐng)幼兒列出算式“4+3=”，然后由教師取出紅色定規(guī)3放在藍(lán)色定規(guī)4后面的格子中，最后指出所對(duì)的數(shù)字7，得出“4+3=7”。第一組：教師發(fā)給幼兒每人一張算式卡，幼兒通過(guò)操作學(xué)具“加法、減法板”計(jì)算出結(jié)果，并記錄下來(lái)。游戲“郵遞員送信”。，收拾學(xué)具活動(dòng)延伸（1）完成《操作冊(cè)》第5冊(cè)第2122頁(yè)的活動(dòng)。（1）完成《作業(yè)紙》第5冊(cè)第4144頁(yè)的活動(dòng)。如，讓孩子幫忙晾衣服，先晾了3條褲子，后晾了4件上衣，算一算一共晾了多少件衣服，讓孩子列出算式并計(jì)算出答案。提高幼兒動(dòng)手操作的能力，激發(fā)幼兒思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：搖搖樂(lè)、瓶蓋、石子、紐扣、萬(wàn)能棋、房子試的記錄卡經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)7以?xún)?nèi)數(shù)字的分解與組合。師：上周我們完了碰球游戲，現(xiàn)在我們玩一個(gè)合起來(lái)是7的碰球游戲。（教師表?yè)Q數(shù)字，游戲繼續(xù)）二幼兒分組自主探索8的分解組合，并記錄。如：我現(xiàn)在搖一下，落在紅色邊的有3顆，黃色邊的5顆，然后在記錄卡上的紅色方格中記錄3，：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們按分區(qū)活動(dòng)分成六組，動(dòng)手操作并記錄。三、總結(jié)8的分解組合的規(guī)律師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)8可以分成幾和幾？你是用什么方法分出來(lái)的？（教師記錄）（沒(méi)有規(guī)律的記錄卡）師：你們認(rèn)真觀察這張記錄卡，它有什么規(guī)律？（交換位置）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：兩組數(shù)的交換，他們的總數(shù)是不是一樣的？（遞增遞減）師：那這張呢，有什么規(guī)律？師：這三種方法你們覺(jué)得用什么方法好？四、運(yùn)用所學(xué)的分解規(guī)律，：剛剛我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在我要考考你們，9可以分成幾組，你是怎么知道的？師：現(xiàn)在，我們用最快的速度分出9的分和式，看看9都有哪些分和式。師：小朋友們真棒，這么快就分出了9的分和式，知道9可以分成1和8，1和8合起來(lái)等于9。師：我的1球碰8球是幾球，我的4球碰5球是幾球？教師總結(jié)：兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是總數(shù)。第四篇：大班蒙氏
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